Unit 4 Why don't you talk to your parents Section A(3a~3c)說課稿-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA(3a~3c)說課稿-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionA(3a~3c)為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過情景對(duì)話和任務(wù)型活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢問和建議的句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)過程中，將結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的家庭溝通方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、評(píng)價(jià)和反思，提升學(xué)生的批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與家人溝通的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛和責(zé)任。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握詢問和建議的句型結(jié)構(gòu)，如“Whydon'tyou...?”、“Youshould...”等。

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣和日常行為。

-學(xué)會(huì)使用“make”和“help”等動(dòng)詞來表達(dá)建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用“Whydon'tyou...?”句型進(jìn)行提問，包括時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用“make”和“help”等動(dòng)詞，區(qū)分其用法和意義。

-在情境對(duì)話中，正確理解和表達(dá)建議，包括對(duì)他人行為的評(píng)價(jià)和自己的觀點(diǎn)。

-在對(duì)話中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)對(duì)家庭溝通的看法和態(tài)度。例如，學(xué)生可能難以在對(duì)話中自然地使用“Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourstudies?”來提出建議，或者在回答時(shí)難以恰當(dāng)使用“make”或“help”來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握詢問和建議的基本句型。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組合作和角色扮演。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)音頻：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽力理解能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)詢問和建議句型的掌握情況。

-老師提問：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些句型？誰能舉例說明一下？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題：“今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問和建議的句型，并探究如何在家庭溝通中運(yùn)用這些句型?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考在家庭中如何用英語進(jìn)行交流。

-老師提問：“當(dāng)你想要和家人交流時(shí)，你會(huì)用哪些英語句型？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生回答后，老師講解本節(jié)課的核心句型：“Whydon'tyou...?”、“Youshould...”等，并舉例說明其用法。

3.老師播放一段家庭溝通的視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中出現(xiàn)的詢問和建議的句型。

三、情境對(duì)話（15分鐘）

1.老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)家庭溝通的情境，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行角色扮演。

-情境描述：小明想要說服媽媽允許他參加一個(gè)課外活動(dòng)，但媽媽擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示對(duì)話，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

四、小組合作（20分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份任務(wù)卡，任務(wù)卡上寫有關(guān)于家庭溝通的建議和詢問。

-任務(wù)卡內(nèi)容：例如，詢問家人最近過得怎么樣，建議家人多參加戶外活動(dòng)等。

2.學(xué)生根據(jù)任務(wù)卡內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，每組推選一名代表進(jìn)行展示。

3.老師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出對(duì)話中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詢問和建議句型的用法和意義。

2.學(xué)生分享自己在家庭溝通中的經(jīng)驗(yàn)，并討論如何運(yùn)用所學(xué)句型更好地與家人交流。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人進(jìn)行一次英語對(duì)話，練習(xí)所學(xué)句型。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)家庭溝通的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述自己與家人的一次溝通經(jīng)歷，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型。

2.學(xué)生回家后，與家人進(jìn)行一次英語對(duì)話，練習(xí)所學(xué)句型，并嘗試運(yùn)用不同的句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詢問和建議的句型結(jié)構(gòu)

-Whydon'tyou...?用于提出建議或邀請(qǐng)對(duì)方做某事。

-Youshould...用于給出建議或忠告。

-Canyou...?用于請(qǐng)求對(duì)方做某事。

-Couldyouplease...?用于禮貌地請(qǐng)求對(duì)方做某事。

2.時(shí)態(tài)運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣、規(guī)則、真理等。

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的事情。

-一般將來時(shí)：用于描述將來可能發(fā)生的事情。

3.常用動(dòng)詞和短語

-make：使，讓。

-help：幫助。

-talkto：與某人交談。

-goout：出去。

-studyhard：努力學(xué)習(xí)。

-takecareof：照顧。

4.家庭溝通話題

-家人的健康狀況。

-家庭成員的興趣愛好。

-家庭成員的工作和學(xué)習(xí)情況。

-家庭活動(dòng)安排。

5.交際策略

-注意禮貌用語，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等。

-考慮對(duì)方的感受，避免傷害對(duì)方。

-使用恰當(dāng)?shù)木湫秃驮~匯，使對(duì)話更加流暢。

6.文化差異

-不同文化背景下，家庭溝通的方式和表達(dá)方式可能存在差異。

-了解并尊重不同文化背景下的家庭溝通習(xí)慣。

7.語法點(diǎn)

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

-疑問句和否定句的構(gòu)成。

-助動(dòng)詞的用法。

8.聽力技巧

-關(guān)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

-培養(yǎng)預(yù)測(cè)能力，根據(jù)上下文猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容。

-注意語音、語調(diào)的變化。

9.口語表達(dá)

-練習(xí)用英語進(jìn)行日常對(duì)話。

-注意語音、語調(diào)、語速的調(diào)整。

-培養(yǎng)自信，敢于開口說英語。

10.寫作技巧

-按照題目要求，組織語言。

-運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，使文章內(nèi)容豐富。

-注意文章的格式和結(jié)構(gòu)。七、板書設(shè)計(jì)①核心句型

-Whydon'tyou...?

-Youshould...

-Canyou...?

-Couldyouplease...?

②常用動(dòng)詞

-make

-help

-talkto

-goout

-studyhard

-takecareof

③時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣、規(guī)則、真理等。

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的事情。

-一般將來時(shí)：用于描述將來可能發(fā)生的事情。

④家庭溝通話題

-Healthoffamilymembers

-Hobbiesoffamilymembers

-Workandstudyoffamilymembers

-Familyactivities

⑤交際策略

-Politelanguage(please,thankyou,sorry)

-Considerationforothers'feelings

-Appropriatesentencestructureandvocabulary

⑥語法點(diǎn)

-Verbtensesandmoods

-Structureofquestionsandnegativesentences

-Useofauxiliaryverbs

⑦聽力技巧

-Focusonkeywordsandkeysentences

-Developpredictionskillsbasedoncontext

-Payattentiontointonationandtonechanges

⑧口語表達(dá)

-Practicedailyconversations

-Adjustpronunciation,intonation,andpace

-BuildconfidenceinspeakingEnglish

⑨寫作技巧

-Organizelanguageaccordingtothetopic

-Uselearnedsentencestructuresandvocabulary

-Payattentiontoformatandstructureofthewriting八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)的幾點(diǎn)思考：

1.情境創(chuàng)設(shè)的有效性

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)家庭溝通的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)情境的參與度不高，可能是因?yàn)榍榫撑c他們的生活經(jīng)驗(yàn)不夠貼近。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多與學(xué)生生活相關(guān)的情境，如校園生活、社區(qū)活動(dòng)等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.學(xué)生互動(dòng)的深度

在小組合作環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成對(duì)話練習(xí)，但對(duì)話內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)句型的掌握不夠熟練，或者缺乏足夠的語言表達(dá)技巧。為了提高學(xué)生互動(dòng)的深度，我計(jì)劃在課后提供更多的語言練習(xí)材料，如對(duì)話卡片、角色扮演劇本等，幫助學(xué)生鞏固句型，并鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)中運(yùn)用更多元化的表達(dá)方式。

3.語法點(diǎn)的講解

在講解語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和語態(tài)的理解存在困難。這可能是因?yàn)檎Z法講解過于理論化，缺乏實(shí)際語境的支持。為了更好地幫助學(xué)生理解語法，我計(jì)劃在講解時(shí)結(jié)合具體的例句和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用語法規(guī)則。

4.評(píng)價(jià)方式的多樣性

在評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、課堂小測(cè)驗(yàn)等