Unit7 Helping others（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Unit7Helpingothers（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7Helpingothers，包括學(xué)習(xí)如何幫助他人，以及如何表達關(guān)心和同情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感認知相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教材內(nèi)容涉及幫助他人的場景，如幫助老人過馬路、幫助同學(xué)解決問題等，這些內(nèi)容與學(xué)生生活實際緊密相連。核心素養(yǎng)目標1.文化理解：理解幫助他人是社會主義核心價值觀的一部分，增強對社會責任感的認識。

2.語言能力：提高英語聽說能力，能夠在實際情境中運用英語表達關(guān)心和同情。

3.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

4.價值觀引領(lǐng)：樹立正確的價值觀，認識到幫助他人是構(gòu)建和諧社會的重要行為。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①重點詞匯的學(xué)習(xí)，如"help","care","sympathy"等，以及它們在不同情境下的使用。

②語法點：祈使句和一般疑問句的構(gòu)成及使用，使學(xué)生能夠在對話中提出幫助和建議。

③功能句型：學(xué)會運用"Wouldyoulikesomehelp?""CanIhelpyouwiththat?"等句型來表達愿意提供幫助。

2.教學(xué)難點

①正確運用祈使句和一般疑問句進行對話，需要學(xué)生在語境中理解句子結(jié)構(gòu)，并能靈活運用。

②在實際交流中，如何自然地表達關(guān)心和同情，需要學(xué)生有一定的語言敏感度和情感表達能力。

③結(jié)合圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用"beabletodosth."結(jié)構(gòu)，提高語言運用的準確性。

④通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，克服害羞和緊張情緒，提高實際交流能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示不同情境下幫助他人的場景，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片，用于制作單詞卡片和句子卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于幫助他人的英文短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考片中人物是如何幫助他人的。

2.提出問題：觀看完畢后，提問學(xué)生：“Whatdidthepeopleinthevideodotohelpothers?”（視頻中的人們是如何幫助他人的？）

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享他們平時是如何幫助他人的，并簡要描述一下情境。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的重點詞匯，如"help","care","sympathy"，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和例句理解其含義。

2.語法講解：講解祈使句和一般疑問句的構(gòu)成及使用，通過例句讓學(xué)生體會其用法。

3.功能句型：教授功能句型"Wouldyoulikesomehelp?""CanIhelpyouwiththat?"，并讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)使用。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單詞卡片游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放單詞卡片，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成單詞匹配游戲。

2.句子接龍：學(xué)生輪流用祈使句和一般疑問句提問，其他學(xué)生回答，以此鞏固句型。

3.小組討論：每組選擇一個場景，用所學(xué)詞匯和句型描述如何幫助他人，并分享給全班。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天學(xué)到了什么？）

2.鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際場景，運用所學(xué)知識幫助他人。

2.教師巡視：教師巡視各小組，觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和建議。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯、句型和語法。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注身邊的人，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于樂于助人的英文故事書，如《TheLittleRedHen》、《TheUglyDuckling》等，這些故事通過寓言的形式，讓學(xué)生在閱讀中體會到幫助他人的重要性。

-主題網(wǎng)站：介紹一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語聽力材料和文章，幫助學(xué)生提高英語水平的同時，了解不同文化中幫助他人的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-視頻資源：推薦一些與幫助他人相關(guān)的英文視頻，如TEDTalks中關(guān)于社會貢獻的演講，YouTube上的教育頻道等，這些視頻可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。

2.拓展建議：

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化中關(guān)于幫助他人的觀念和表達方式，如西方文化中更注重直接的表達，而中國文化中更注重含蓄和間接。

-情景模擬：組織學(xué)生進行模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的角色，討論和解決國際援助問題，提高學(xué)生的國際視野和溝通能力。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如參加志愿服務(wù)、幫助孤寡老人等，通過實踐活動讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-小組合作：布置跨學(xué)科的作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合歷史、地理、文學(xué)等學(xué)科知識，創(chuàng)作一個關(guān)于幫助他人的故事，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

-互動學(xué)習(xí)：利用社交媒體平臺，如Facebook、Twitter等，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)小組，分享關(guān)于幫助他人的心得體會，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與幫助他人相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家人的一天，記錄下家人幫助他人的瞬間，并寫下自己的感受和體會。

-個人反思：鼓勵學(xué)生進行個人反思，思考自己在日常生活中如何做到樂于助人，如何成為一個更有同情心的人。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①如何用英語表達“幫助他人”的概念。

②祈使句和一般疑問句的構(gòu)成和使用。

③功能句型的運用，如“Wouldyoulikesomehelp?”“CanIhelpyouwiththat?”

2.重點詞匯：

①help

②care

③sympathy

④