3 我認(rèn)識您了 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3我認(rèn)識您了說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我認(rèn)識您了說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到老師、同學(xué)、家長等不同角色的重要性，學(xué)會尊重和禮貌待人，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的溝通能力和集體榮譽(yù)感。同時，通過了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的尊敬和向往，樹立正確的職業(yè)理想。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并理解課本中提到的不同社會角色，如老師、同學(xué)、家長等，并能夠描述這些角色在生活中的重要作用。

②通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗不同角色的情感和需求，學(xué)會從他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

③引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守基本的社交禮儀，如禮貌用語、排隊等候等，使其能夠在日常生活中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服害羞心理，勇于在課堂上表達(dá)自己的想法和感受，尤其是在角色扮演活動中。

②教師需引導(dǎo)學(xué)生深入理解不同角色的內(nèi)心世界，尤其是對于較復(fù)雜的情感和動機(jī)。

③在教學(xué)過程中，教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

④促進(jìn)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識和技能內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，使其在日常生活中能夠自然地體現(xiàn)出來。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如教師職業(yè)圖片、家庭關(guān)系圖解、禮貌用語示例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備角色扮演所需的小道具，如教師制服、學(xué)生制服等，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行互動和活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以生動活潑的方式問候?qū)W生，并展示一幅描繪不同社會角色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道圖片中的人物分別是誰嗎？他們各自扮演著什么角色？”隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題——“我認(rèn)識您了”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

a.講解不同社會角色：教師通過講解教材中的內(nèi)容，向?qū)W生介紹老師、同學(xué)、家長等不同社會角色的定義和特點(diǎn)。結(jié)合生活實例，讓學(xué)生理解每個角色在家庭和社會中的重要作用。

b.角色扮演活動：教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個角色進(jìn)行扮演。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同角色的情感和需求，培養(yǎng)同理心。

c.禮儀教育：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守基本的社交禮儀，如禮貌用語、排隊等候等。通過具體案例，讓學(xué)生明白禮儀的重要性。

d.家庭關(guān)系圖解：展示家庭關(guān)系圖解，讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)家庭觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論：教師提出問題，如“如果你是老師，你會如何幫助學(xué)生解決困難？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并分享各自的觀點(diǎn)。

b.互動游戲：組織“找朋友”游戲，讓學(xué)生根據(jù)提示找到扮演不同角色的同學(xué)，鍛煉他們的社交能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、學(xué)會禮儀、關(guān)愛家庭的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

b.角色扮演：學(xué)生選擇一個自己熟悉的社會角色，為家人講述這個角色的故事，培養(yǎng)家庭觀念。

c.禮儀觀察：在家庭、學(xué)校等場合觀察他人的禮儀行為，記錄下來并與同學(xué)分享。知識點(diǎn)梳理一、社會角色的認(rèn)知

1.理解社會角色的概念：社會角色是指在特定社會關(guān)系中，個體所扮演的具有一定行為模式、權(quán)利和義務(wù)的定位。

2.識別常見的社會角色：老師、同學(xué)、家長、警察、醫(yī)生等。

二、不同角色的特點(diǎn)與作用

1.老師的特點(diǎn)與作用：傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)能力、關(guān)心學(xué)生成長。

2.同學(xué)的特點(diǎn)與作用：互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步、建立友誼。

3.家長的特點(diǎn)與作用：關(guān)愛子女、提供生活支持、教育子女、參與學(xué)校教育。

4.警察的特點(diǎn)與作用：維護(hù)社會治安、保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全、打擊犯罪。

5.醫(yī)生的特點(diǎn)與作用：救治病人、預(yù)防疾病、促進(jìn)健康。

三、社交禮儀的基本原則

1.尊重他人：禮貌待人、關(guān)心他人、遵守公共秩序。

2.誠信守信：言行一致、守時守約、遵守諾言。

3.謙遜有禮：謙虛謹(jǐn)慎、尊重他人、禮貌待人。

4.團(tuán)結(jié)互助：互相支持、共同進(jìn)步、維護(hù)集體榮譽(yù)。

四、家庭關(guān)系的認(rèn)識

1.家庭成員之間的關(guān)系：父母、子女、兄弟姐妹等。

2.家庭關(guān)系的特點(diǎn)：親情、愛情、友情等。

3.家庭關(guān)系的意義：提供生活支持、教育子女、傳承文化。

五、角色扮演的技巧

1.選擇合適的角色：根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合的角色。

2.模擬真實場景：在角色扮演中，盡量模擬真實場景，讓體驗更加真實。

3.表達(dá)情感：在角色扮演中，準(zhǔn)確表達(dá)角色的情感和需求。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在角色扮演活動中，與團(tuán)隊成員相互配合，共同完成任務(wù)。

六、培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法

1.自我約束：自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)榜樣：向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

3.反思總結(jié)：經(jīng)常反思自己的行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

4.堅持實踐：將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，不斷實踐和改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會角色認(rèn)知

①知識點(diǎn)：社會角色的定義

②詞語：角色、定位、行為模式、權(quán)利、義務(wù)

③句子：每個人在社會中都扮演著不同的角色。

2.不同角色的特點(diǎn)與作用

①知識點(diǎn)：老師、同學(xué)、家長、警察、醫(yī)生等角色的特點(diǎn)

②詞語：傳授知識、引導(dǎo)、關(guān)心、維護(hù)、救治

③句子：老師是知識的傳播者，醫(yī)生是生命的守護(hù)者。

3.社交禮儀的基本原則

①知識點(diǎn)：尊重他人、誠信守信、謙遜有禮、團(tuán)結(jié)互助

②詞語：禮貌、關(guān)心、守信、謙虛、支持

③句子：禮貌是人際交往的通行證。

4.家庭關(guān)系的認(rèn)識

①知識點(diǎn)：家庭成員之間的關(guān)系

②詞語：親情、愛情、友情、支持、教育

③句子：家庭是人生的港灣。

5.角色扮演的技巧