Unit 7 section A1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit7sectionA1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit7sectionA1a-2d是人教版英語八年級上冊的一篇閱讀理解課文，內(nèi)容圍繞“旅行”這一主題展開。課文通過講述主人公在旅行中的所見所聞，引導學生關(guān)注旅行中的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過閱讀課文，掌握文章大意，了解不同國家的風俗習慣，同時提高學生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀和討論，學生將提升對英語文本的理解能力，增強對多元文化的認識和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠識別和理解基本的句子結(jié)構(gòu)，掌握一些常用的英語單詞和短語。他們在前期的學習中接觸過類似旅行主題的文章，對旅行相關(guān)詞匯和表達有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習有較高的興趣，尤其對生活化的主題內(nèi)容更感興趣。他們的學習能力強，能夠適應新的學習內(nèi)容。學習風格上，部分學生偏好通過視覺信息來學習，如圖片和視頻，而另一些學生則更喜歡通過文字閱讀來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在閱讀理解方面，學生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復雜導致理解困難的問題。此外，由于旅行主題涉及文化差異，學生可能對某些文化習俗不熟悉，這可能會影響他們的理解和表達。另外，學生在寫作時可能面臨如何組織語言、如何使用恰當?shù)脑~匯和句型來描述旅行經(jīng)歷等挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教版英語八年級上冊的課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同國家的風景圖片、旅行相關(guān)的視頻片段等，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學工具：使用投影儀或白板展示課文內(nèi)容，方便學生跟隨教學進度。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，同時確保教室環(huán)境整潔，為學生提供良好的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張世界地圖或旅游海報，提問學生：“你們想去世界上哪個國家旅行？為什么？”引導學生分享他們的旅行愿望和理由。

-回顧舊知：簡要回顧與旅行相關(guān)的英語詞匯和句型，如：“Wheredidyougo?”、“Iwentto...”等，幫助學生回憶和復習。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的閱讀材料，包括文章的結(jié)構(gòu)、主題句、關(guān)鍵信息和背景知識。引導學生關(guān)注文章中的文化差異和旅行體驗。

-舉例說明：選取文章中的典型段落，通過朗讀和翻譯，幫助學生理解文章內(nèi)容。同時，結(jié)合圖片和視頻，展示旅行中的真實場景，增強學生的直觀感受。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享他們了解到的不同國家的風俗習慣，鼓勵學生提出問題并互相解答。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下練習：

a.選擇正確的單詞或短語填空。

b.改寫句子，使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

c.根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

-教師指導：巡視課堂，及時糾正學生的錯誤，給予個別指導，確保學生能夠正確理解和應用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注旅行主題，嘗試用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

a.閱讀課外英語文章，了解不同國家的文化習俗。

b.用英語寫一篇關(guān)于自己一次旅行的短文，描述旅行經(jīng)歷和感受。

c.收集關(guān)于旅行安全的資料，為下一次課的討論做準備。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

-注重個別差異，關(guān)注學生的學習需求，給予針對性的指導。

-結(jié)合多媒體資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習效果。

-課后及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《世界旅游指南》摘錄，介紹不同國家的旅游特色和注意事項，如：“泰國曼谷的寺廟之旅”、“法國巴黎的藝術(shù)之旅”等。

-閱讀材料二：《環(huán)球旅行家》雜志文章，講述旅行者的真實故事，如：“環(huán)游世界的背包客”、“南極探險之旅”等。

-閱讀材料三：《旅行安全常識》小冊子，提供旅行前后的安全建議，包括行李打包、住宿選擇、緊急情況處理等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取其中一個國家的文化或旅行主題進行深入研究，如選擇“泰國曼谷的寺廟之旅”，通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解泰國的宗教文化、寺廟建筑和歷史背景。

-學生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己理想旅行地點的短文，描述旅行的目的、期望的體驗以及可能遇到的文化差異。

-學生可以組織一個小型旅行分享會，邀請同學分享他們的旅行經(jīng)歷和照片，促進交流和學習。

-學生可以參與模擬旅行規(guī)劃活動，分組設(shè)計一次旅行路線，包括交通、住宿、餐飲、景點游覽等，鍛煉學生的規(guī)劃和組織能力。

-學生可以探討旅行對個人成長和社會文化的影響，撰寫一篇小論文，展示他們對這一主題的思考。

3.結(jié)合教材知識點，進行拓展活動設(shè)計：

-通過閱讀《世界旅游指南》摘錄，學生可以學習到關(guān)于不同國家的基本旅游信息，如地理位置、氣候特點、著名景點等。

-通過閱讀《環(huán)球旅行家》雜志文章，學生可以了解不同旅行者的經(jīng)歷和觀點，拓寬視野，激發(fā)對旅行的興趣。

-通過閱讀《旅行安全常識》小冊子，學生可以學習到旅行中的安全知識，提高自我保護意識。

-學生在撰寫關(guān)于理想旅行地點的短文時，可以復習和運用教材中學到的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等。

-在模擬旅行規(guī)劃活動中，學生可以將教材中學到的地理、歷史、文化等知識應用到實際情境中，提高綜合運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

a.旅行相關(guān)詞匯和短語，如travel,destination,schedule,pack,explore等。

b.旅行中的文化習俗，如localcustoms,traditionalfood,famouslandmarks等。

c.旅行安全知識，如safetytips,emergencycontacts,healthprecautions等。

②課文重點詞：

a.travel（旅行）

b.destination（目的地）

c.schedule（日程安排）

d.pack（打包）

e.explore（探索）

③課文重點句：

a."I'vealwayswantedtotraveltoJapantoseethebeautifulcherryblossoms."

b."It'simportanttopacklightsoyoucaneasilymovearound."

c."Exploringnewplacescanbebothexcitingandch