12 干點(diǎn)家務(wù)活 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

12干點(diǎn)家務(wù)活說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12干點(diǎn)家務(wù)活說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版《12干點(diǎn)家務(wù)活》。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解家務(wù)活的重要性，學(xué)習(xí)基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對于家庭和諧、個(gè)人成長的重要性，激發(fā)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)對家庭和社會(huì)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會(huì)基本的家務(wù)勞動(dòng)技能，提高生活品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與家人共同分擔(dān)家務(wù)，體驗(yàn)家庭溫暖。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)開始接觸一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，如擺放餐具、整理床鋪等。他們可能對家務(wù)勞動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，但具體到家務(wù)勞動(dòng)的技能和重要性可能缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家務(wù)勞動(dòng)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)興趣可能因個(gè)體差異而有所不同。他們的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力處于發(fā)展階段，需要教師通過直觀、形象的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的則更喜歡聽講和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對家務(wù)勞動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)是家長的事情，與自己無關(guān)。

（2）家務(wù)勞動(dòng)技能掌握不熟練，需要教師耐心指導(dǎo)，逐步提高。

（3）部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足，不愿參與家務(wù)勞動(dòng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（4）在家庭中，學(xué)生可能面臨家長過度包辦家務(wù)的情況，需要教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.設(shè)計(jì)“家務(wù)小能手”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際家務(wù)場景，學(xué)習(xí)家務(wù)技能。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示家務(wù)勞動(dòng)的過程和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置“家務(wù)挑戰(zhàn)”游戲，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高家務(wù)勞動(dòng)技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的視頻，了解家務(wù)勞動(dòng)的種類和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家務(wù)勞動(dòng)的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你在家做過的家務(wù)有哪些？”“你覺得家務(wù)勞動(dòng)對家庭有什么好處？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家務(wù)勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家務(wù)勞動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述家庭故事或展示家庭勞動(dòng)的照片，引出“干點(diǎn)家務(wù)活”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家務(wù)勞動(dòng)的種類、技巧和重要性，結(jié)合實(shí)例如“如何正確掃地？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家務(wù)小能手”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)家務(wù)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么家務(wù)勞動(dòng)很重要？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家務(wù)勞動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家務(wù)勞動(dòng)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家務(wù)勞動(dòng)的知識(shí)，掌握家務(wù)勞動(dòng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“干點(diǎn)家務(wù)活”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如記錄一周內(nèi)自己完成的家務(wù)勞動(dòng)，并寫下心得體會(huì)。

-提供拓展資源：提供與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家務(wù)勞動(dòng)的歷史與文化

-介紹家務(wù)勞動(dòng)在不同歷史時(shí)期的文化背景和社會(huì)意義。

-探討家務(wù)勞動(dòng)在家庭中的角色變化，以及它對個(gè)人成長和家庭關(guān)系的影響。

2.家務(wù)勞動(dòng)的分類與技能

-詳細(xì)介紹家庭中常見的家務(wù)勞動(dòng)分類，如清潔、烹飪、洗衣等。

-提供每種家務(wù)勞動(dòng)的具體操作步驟和技巧，如如何高效地清潔房間、如何烹飪簡單的家常菜等。

3.家務(wù)勞動(dòng)的安全知識(shí)

-強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)中的安全意識(shí)，如電器使用安全、化學(xué)品安全等。

-提供安全使用家用電器和化學(xué)品的指導(dǎo)，以及如何預(yù)防家庭事故。

4.家務(wù)勞動(dòng)與心理健康

-探討家務(wù)勞動(dòng)對心理健康的影響，如減輕壓力、提高幸福感等。

-提供一些通過家務(wù)勞動(dòng)來提升心理健康的建議，如如何在家中創(chuàng)造一個(gè)溫馨的環(huán)境。

5.家務(wù)勞動(dòng)與環(huán)保

-講解家務(wù)勞動(dòng)中的環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-提供一些環(huán)保的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，如使用可重復(fù)使用的清潔工具、自制清潔劑等。

二、拓展建議

1.家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，如整理房間、洗碗、幫助父母做飯等。

-提供家務(wù)勞動(dòng)的記錄表，讓學(xué)生記錄自己的勞動(dòng)成果和感受。

2.家務(wù)勞動(dòng)技能培訓(xùn)

-組織家庭或?qū)W校內(nèi)的家務(wù)勞動(dòng)技能培訓(xùn)，如烹飪課程、清潔技能培訓(xùn)等。

-邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生掌握實(shí)用的家務(wù)勞動(dòng)技能。

3.家務(wù)勞動(dòng)主題活動(dòng)

-開展“家務(wù)勞動(dòng)日”或“家庭環(huán)保周”等活動(dòng)，提高學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)和環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-通過家庭間的交流活動(dòng)，分享家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)競賽

-設(shè)計(jì)家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)競賽，涵蓋家務(wù)勞動(dòng)的歷史、技能、安全、心理健康和環(huán)保等方面。

-通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生對家務(wù)勞動(dòng)的興趣，加深對相關(guān)知識(shí)的理解。

5.家務(wù)勞動(dòng)研究項(xiàng)目

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“家務(wù)勞動(dòng)對家庭關(guān)系的影響”或“環(huán)保在家務(wù)勞動(dòng)中的應(yīng)用”。

-提供研究方法和資料，指導(dǎo)學(xué)生完成研究項(xiàng)目，并撰寫研究報(bào)告。

6.家務(wù)勞動(dòng)日記

-引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷，包括勞動(dòng)內(nèi)容、感受和收獲。

-通過日記，幫助學(xué)生反思家務(wù)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，以及自己在其中的成長。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е活w期待的心走進(jìn)了教室，希望能通過這節(jié)課，讓孩子們對家務(wù)勞動(dòng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)一些實(shí)用的家務(wù)技能，更重要的是，能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如通過故事引入、角色扮演、小組討論等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于角色扮演特別感興趣，他們在扮演家務(wù)勞動(dòng)者的過程中，不僅學(xué)會(huì)了技能，還體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和樂趣。

在課堂管理方面，我也注意到了一些問題。比如，在小組討論的時(shí)候，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，我意識(shí)到需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另外，課堂上的紀(jì)律也需要加強(qiáng)，有些學(xué)生注意力不夠集中，需要我隨時(shí)提醒。

教學(xué)總結(jié)來說，我認(rèn)為這節(jié)課還是取得了一些成效的。在知識(shí)方面，孩子們學(xué)會(huì)了如何掃地、洗碗、整理房間等基本的家務(wù)技能；在技能方面，他們通過實(shí)踐，提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力；在情感態(tài)度方面，他們開始理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性，愿意為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于家務(wù)勞動(dòng)的深入探討還不夠，孩子們對于一些復(fù)雜技能的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我會(huì)針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我計(jì)劃在接下來的課程中，增加家務(wù)勞動(dòng)的深度探討，比如講解不同家務(wù)勞動(dòng)的歷史背景和文化意義，以及它們對個(gè)人成長和家庭關(guān)系的影響。