第11課 馬克思主義的誕生與傳播說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第11課馬克思主義的誕生與傳播說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第11課“馬克思主義的誕生與傳播”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已學(xué)“19世紀(jì)以來世界主要國家的社會變革”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討馬克思主義的誕生及其在世界范圍內(nèi)的傳播。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解馬克思主義的起源、主要內(nèi)容和傳播歷程，理解馬克思主義對世界歷史發(fā)展的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、歷史理解和歷史價值觀等學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)馬克思主義的誕生與傳播，提升對歷史事件的分析能力，理解馬克思主義思想對世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀，增強對社會主義核心價值觀的認(rèn)同和踐行。同時，通過探究馬克思主義的傳播路徑，鍛煉學(xué)生的史料實證和批判性思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：馬克思主義誕生的歷史背景。強調(diào)19世紀(jì)中葉歐洲社會的主要矛盾，如資本主義制度的內(nèi)在矛盾、工人階級的覺醒等，這些背景因素如何催生了馬克思主義的誕生。

-重點二：馬克思主義的主要內(nèi)容。詳細(xì)講解馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的基本原理，如剩余價值理論、階級斗爭理論等，使學(xué)生理解其核心思想。

-重點三：馬克思主義的傳播與影響。分析馬克思主義在德國、英國、俄國等國的傳播過程，以及其對國際共產(chǎn)主義運動和中國革命的影響。

2.教學(xué)難點

-難點一：馬克思主義哲學(xué)的抽象性。馬克思主義哲學(xué)中的一些概念如“唯物史觀”、“階級斗爭”等對學(xué)生來說較為抽象，需要通過實例和案例分析幫助學(xué)生理解。

-難點二：馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的復(fù)雜性。剩余價值理論等政治經(jīng)濟學(xué)概念復(fù)雜，學(xué)生難以直接理解，需通過圖表、模型等方式進(jìn)行直觀教學(xué)。

-難點三：馬克思主義傳播的歷史過程。學(xué)生可能難以把握馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播特點及其歷史背景，需要通過時間線、地圖等方式幫助學(xué)生梳理。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如馬克思、恩格斯畫像、相關(guān)歷史文獻(xiàn)復(fù)制品）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫，如19世紀(jì)歐洲社會變革的相關(guān)圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、歷史地圖、案例分析、小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示19世紀(jì)中葉歐洲社會變革的圖片和簡短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識，思考這一時期的社會矛盾和變革趨勢。

-提問：19世紀(jì)中葉，歐洲社會發(fā)生了哪些重大變革？這些變革對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

-引出本節(jié)課主題：“馬克思主義的誕生與傳播”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-馬克思主義的誕生背景

-展示馬克思、恩格斯畫像，介紹其生平和主要貢獻(xiàn)。

-講解19世紀(jì)中葉歐洲社會的主要矛盾，如資本主義制度的內(nèi)在矛盾、工人階級的覺醒等。

-分析這些背景因素如何催生了馬克思主義的誕生。

-馬克思主義的主要內(nèi)容

-介紹馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的基本原理。

-通過案例分析，如《共產(chǎn)黨宣言》中的觀點，幫助學(xué)生理解核心思想。

-馬克思主義的傳播與影響

-分析馬克思主義在德國、英國、俄國等國的傳播過程。

-講解馬克思主義對國際共產(chǎn)主義運動和中國革命的影響。

-小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播特點及其歷史背景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，考察學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)馬克思主義的誕生、傳播及其影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：馬克思主義對當(dāng)代社會有何啟示？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀《共產(chǎn)黨宣言》節(jié)選，要求學(xué)生撰寫讀書筆記。

-預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《馬克思恩格斯全集》：收錄了馬克思和恩格斯的主要著作，包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義等方面的作品，是研究馬克思主義的重要文獻(xiàn)。

-《資本論》：馬克思的代表作，詳細(xì)闡述了剩余價值理論，對理解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)具有重要意義。

-《列寧選集》：列寧的著作，包括了對馬克思主義的繼承和發(fā)展，以及關(guān)于俄國革命和社會主義建設(shè)的理論。

-《毛澤東選集》：毛澤東的著作，包含了對馬克思主義中國化的探索和實踐，對中國革命和建設(shè)具有指導(dǎo)意義。

-《中國共產(chǎn)黨的歷史》：系統(tǒng)介紹了中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展壯大的歷程，以及黨的理論和實踐。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解馬克思主義的理論體系和歷史背景。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播情況，對比分析其影響。

-結(jié)合自身興趣，選擇馬克思主義的一個分支領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義等。

-參與學(xué)術(shù)討論或辯論，就馬克思主義的當(dāng)代價值進(jìn)行思考和交流。

-通過撰寫小論文或報告，展示對馬克思主義的理解和研究成果。

-組織小組合作項目，模擬馬克思主義的傳播過程，探討其在當(dāng)代社會的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①馬克思主義的誕生背景

-重點知識點：19世紀(jì)中葉歐洲社會矛盾、工業(yè)革命的影響、工人階級的覺醒。

-關(guān)鍵詞：資本主義制度、階級斗爭、唯物史觀、剩余價值理論。

②馬克思主義的主要內(nèi)容

-重點知識點：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義。

-關(guān)鍵詞：辯證唯物主義、歷史唯物主義、剩余價值、無產(chǎn)階級專政、共產(chǎn)主義社會。

③馬克思主義的傳播與影響

-重點知識點：馬克思主義在不同國家的傳播、國際共產(chǎn)主義運動、中國革命。

-關(guān)鍵詞：第二國際、第三國際、俄國十月革命、五四運動、中國特色社會主義。八、教學(xué)反思與總結(jié)

同學(xué)們，今天我們這節(jié)課就上到這里。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我想和大家分享一下我的幾點反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示馬克思、恩格斯畫像和19世紀(jì)中葉歐洲社會變革的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到了馬克思主義誕生的歷史背景。同時，我也采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這有助于他們更好地理解和掌握知識。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在講解馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)時，由于概念較為抽象，部分學(xué)生可能難以完全理解，我需要在今后的教學(xué)中更加注重理論聯(lián)系實際，用更生動、形象的方式去講解。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注重了知識的系統(tǒng)性和邏輯性。在講述馬克思主義的誕生背景時，我按照時間順序和邏輯關(guān)系，將資本主義制度的內(nèi)在矛盾、工業(yè)革命的影響、工人階級的覺醒等因素串聯(lián)起來，使學(xué)生能夠清晰地看到馬克思主義誕生的必然性。在講解馬克思主義的主要內(nèi)容時，我強調(diào)了唯物史觀、剩余價值理論等核心概念，并通過案例分析，讓學(xué)生對這些理論有更深入的理解。不過，我也意識到，對于一些復(fù)雜的概念，我還需要設(shè)計更多的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬實驗等，以幫助學(xué)生更好地吸收和消化。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但有個別學(xué)生注意力不集中，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強課堂管理，比如通過提問、互動等方式，讓學(xué)生保持專注。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯的。同學(xué)們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識方面，同學(xué)們對馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容、傳播與影響有了更深入的了解；在技能方面，通過小組討論和案例分析，同學(xué)們的思辨能力和表達(dá)能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對馬克思主義有了更加崇敬和認(rèn)同的情感。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在回答問題時，對于一些基礎(chǔ)概念的理解還不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。此外，對于一些較為復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解可能存在偏差，我需要在今后的教學(xué)中加強對這些難點