Unit4 Space exploration Discovering Useful Structures 說課稿-2023-2024學年高中英語 人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceexplorationDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版高中英語必修第三冊Unit4Spaceexploration，主要內(nèi)容包括宇宙探索的相關詞匯和句型，以及如何描述和發(fā)現(xiàn)有用的空間結構。教材涉及了空間探索的背景知識，如宇航員、太空站等，并引導學生通過閱讀、聽力、口語和寫作等技能，深入了解宇宙探索的重要性和意義。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解并掌握空間探索領域的專業(yè)詞匯，如astronaut,spacestation,orbit等。

-熟練運用描述空間結構的句型，如“Thespacestationisdesignedto…”，“Itisusedfor…”，“Thestructureisbuiltwith…materials.”

-通過閱讀和聽力練習，識別并總結空間探索的歷史事件和成就。

2.教學難點

-學生在描述復雜空間結構時，如何準確使用過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)。

-理解并運用定語從句來修飾名詞，例如：“Themodulethatprovideslifesupportiscrucialfortheastronauts.”

-在口語交流中，如何有效地組織語言，表達對空間探索的興趣和看法。

-分析文本中的邏輯關系，理解不同段落之間的聯(lián)系，從而把握文章的主旨大意。例如，在閱讀關于太空站設計的段落時，理解每個部分的功能和相互依賴性。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版高中英語必修第三冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與空間探索相關的圖片、圖表和視頻，如宇航員訓練、太空站內(nèi)部結構等，以增強學生的直觀理解。

3.教學軟件：利用多媒體教學平臺展示教學內(nèi)容，包括課文原文、詞匯卡片和練習題。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動和合作學習，同時確保教室安靜，有利于聽力練習。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語提問：“Whoknowssomethingaboutspaceexploration?”（誰知道關于太空探索的事情？）

2.學生自由發(fā)言，老師記錄下學生提到的相關信息。

3.老師總結并引入課題：“Today,wewillexplorethetopicofspaceexplorationanddiscovertheusefulstructuresinspace.Let'sstartourjourneyintothecosmostogether.”

二、新課導入（15分鐘）

1.老師展示一張?zhí)請D片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行描述，老師給予適當?shù)狞c評和糾正。

3.老師引入課文標題：“DiscoveringUsefulStructures”，并簡要介紹課文內(nèi)容。

4.老師播放一段關于太空探索的簡短視頻，讓學生初步了解太空站的結構和功能。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.學生閱讀課文，老師提出以下問題引導學生思考：

-Whatisthemainideaofthispassage?

-Whatarethedifferentpartsofthespacestationandtheirfunctions?

-Howdoastronautsliveandworkinspace?

2.學生分組討論，老師巡視指導，鼓勵學生用英語表達自己的觀點。

3.各小組派代表分享討論成果，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、詞匯學習與運用（15分鐘）

1.老師板書課文中的關鍵詞匯，如astronaut,spacestation,orbit等，并解釋其含義。

2.學生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。

3.老師設計練習題，讓學生在句子中運用所學詞匯，鞏固記憶。

五、語法講解與練習（15分鐘）

1.老師講解定語從句的用法，結合課文中的例子進行講解。

2.學生練習使用定語從句，老師批改并點評。

3.老師展示一些含有定語從句的例句，讓學生判斷正誤。

六、寫作訓練（15分鐘）

1.老師提出寫作要求：“Writeashortpassageaboutaspacestation,describingitsstructureandfunctions.”

2.學生根據(jù)要求進行寫作，老師巡視指導。

3.學生展示自己的寫作成果，老師點評并給予建議。

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧所學詞匯和語法，鞏固記憶。

3.老師布置課后作業(yè)：“Readthenextsectionofthetextandprepareforthenextclass.”

八、課堂反饋（5分鐘）

1.老師詢問學生對本節(jié)課的滿意程度，收集反饋意見。

2.學生提出自己的疑問和困惑，老師給予解答和指導。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《SpaceStations:ABriefHistory》（太空站：簡史）

學生可以通過這篇簡史了解太空站的發(fā)展歷程，從早期的概念到現(xiàn)代的太空站設計，以及它們在空間探索中的重要作用。

-閱讀材料二：《TheChallengesofLivinginSpace》（在太空生活的挑戰(zhàn)）

這篇文章探討了宇航員在太空中的日常生活，包括飲食、鍛煉、工作和心理適應等方面的挑戰(zhàn)。

-閱讀材料三：《TheFutureofSpaceExploration》（太空探索的未來）

學生可以閱讀關于未來太空探索計劃的展望，包括月球基地建設、火星殖民和深空探測等前沿話題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試搜索并整理關于太空探索的圖片和視頻，制作一個關于太空探索的PPT或小報，以便在課堂上分享。

-鼓勵學生加入學校的科學俱樂部或太空探索小組，與其他對太空感興趣的同學一起討論和探索。

-提供在線課程或教育平臺，如NASA的官方網(wǎng)站，讓學生在線學習更多關于太空科學的知識。

-安排實地參觀當?shù)氐目茖W博物館或天文館，讓學生親身體驗太空探索的樂趣和科學知識。

3.組織小組項目或研究

-學生可以分組研究一個特定的太空探索項目，如國際空間站（ISS）的某個模塊或任務，深入了解其設計、功能和工作原理。

-學生可以設計一個假設性的太空站，考慮其結構、能源供應、生活設施等，并撰寫一份設計報告。

-通過模擬太空任務，讓學生體驗宇航員的工作環(huán)境，如失重狀態(tài)下的生活和工作，增強學生對太空探索的理解。

4.創(chuàng)作與太空探索相關的創(chuàng)意寫作

-學生可以創(chuàng)作一個關于未來太空旅行的故事，描述一次虛擬的太空旅行經(jīng)歷，包括旅行準備、旅途中的所見所聞以及返回地球后的感受。

-鼓勵學生以太空探索為主題，寫一首詩或一首歌，用藝術的形式表達對太空的向往和探索精神。七、板書設計

①知識點

-宇宙探索的基本概念和術語

-太空站的結構和功能

-宇航員在太空中的生活和工作條件

②詞匯

-astronaut,spacestation,orbit,module,lifesupportsystem,communicationsystem

③句型

-Thespacestationisdesignedtoprovidelivingandworkingconditions