Unit1 Section B 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1SectionB說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《英語》人教版七年級上冊Unit1SectionB。主要包括本節(jié)課將教授學(xué)生如何詢問和回答關(guān)于個人信息的問題，如姓名、年齡、家鄉(xiāng)等，以及如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過的英語問候語、數(shù)字以及基本的自我介紹有關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，使學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，提高學(xué)生在真實情境中運用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于個人信息的文化背景，使學(xué)生認(rèn)識到語言與文化的關(guān)系。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較和歸納，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語、簡單的數(shù)字表達(dá)以及基礎(chǔ)的自我介紹。他們已經(jīng)具備了一定的英語聽說基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)習(xí)英語有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到困難：（1）對于英語語法結(jié)構(gòu)的理解，特別是在使用過去時態(tài)進(jìn)行提問和回答時；（2）在表達(dá)個人信息時，可能會因為詞匯量不足或語法錯誤而感到困難；（3）在聽力理解方面，可能會因為語音、語調(diào)的變化而難以捕捉關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生可能在跨文化交流中遇到文化差異帶來的困惑。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解英語語法和常用表達(dá)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語提問和回答，提高口語表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，增強語言的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行角色扮演，增強語言實踐的機會。

3.聲音資源：播放英語音頻材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力和語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同國家學(xué)生介紹自己的視頻，激發(fā)學(xué)生對自我介紹的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己，以及介紹時需要注意哪些信息。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡要回顧英語問候語、數(shù)字表達(dá)和基礎(chǔ)自我介紹的相關(guān)內(nèi)容。

（二）講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.講解過去時態(tài)的構(gòu)成和使用方法，強調(diào)動詞的變化規(guī)則。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)如何用過去時態(tài)提問和回答關(guān)于個人信息的問題。

（三）鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，用英語互相提問和回答個人信息的問題。

2.教師選取小組代表進(jìn)行展示，并對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

3.學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（四）課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生分組討論，共同解決問題。

3.各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生之間互相提問和回答，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師邀請學(xué)生上臺展示，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

（六）總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，并嘗試用過去時態(tài)提問和回答問題。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘

在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上積極參與、主動學(xué)習(xí)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《MyHometown》:一篇關(guān)于介紹家鄉(xiāng)的短文，包含了豐富的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的家鄉(xiāng)。

-《MyFavoriteHobby》:另一篇短文，介紹個人的興趣愛好，可以幫助學(xué)生擴展描述個人興趣的詞匯和句型。

-《ADayinMyLife》:一篇關(guān)于日常生活的描述文章，涉及早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等，有助于學(xué)生練習(xí)日常用語和時態(tài)變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，并在課后完成以下任務(wù)：

-制作一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的英語小冊子，包括地理位置、特色文化、名勝古跡等。

-編寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的時態(tài)和詞匯。

-創(chuàng)作一個關(guān)于自己一天生活的角色扮演劇本，包括不同場景的對話。

-為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，可以布置以下探究任務(wù)：

-研究不同國家的問候方式和文化習(xí)慣，準(zhǔn)備一個簡短的報告，分享給班級。

-觀察并記錄一周內(nèi)使用英語進(jìn)行自我介紹的情況，分析自己在表達(dá)中的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-收集不同國家人的自我介紹視頻，對比分析其表達(dá)方式和習(xí)慣，思考如何使自己的英語表達(dá)更加地道。

-學(xué)生可以通過以下途徑進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助和討論。

-在教師的指導(dǎo)下，使用在線學(xué)習(xí)平臺和資源。

-為了確保拓展與延伸活動的實用性，教師可以提供以下指導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，如在學(xué)?；蚣彝ブ杏糜⒄Z進(jìn)行交流。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如通過地理課了解不同國家的文化背景。

-鼓勵學(xué)生通過實踐活動，如模擬聯(lián)合國、英語角等，提高英語應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次Unit1SectionB教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計劃。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上覺得還可以更加生動有趣。雖然我通過視頻和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以加入一些互動游戲，比如“SimonSays”或“TwoTruthsandaLie”，這樣既能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識，又能自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。為了改善這一點，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并給予積極的反饋。同時，我會嘗試設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時不夠自信，甚至有些學(xué)生不敢開口。這讓我意識到，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己。我計劃在未來的教學(xué)中，更多地使用開放式問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并給予他們更多的時間和空間來組織語言。

在教學(xué)反思中，我還注意到一些學(xué)生在自我介紹時，內(nèi)容較為單一，缺乏個人特色。為了幫助學(xué)生更好地展現(xiàn)自我，我打算在課后布置一些創(chuàng)意寫作任務(wù)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢想的職業(yè)或旅行的故事，這樣既能提高他們的寫作能力，也能讓他們在自我介紹時更加自信和有內(nèi)容。

最后，我意識到在拓展與延伸環(huán)節(jié)，雖然提供了豐富的閱讀材料和探究任務(wù)，但學(xué)生之間的交流互動還不夠充分。為了促進(jìn)學(xué)生的交流，我計劃在未來的教學(xué)中，增加小組合作項目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)設(shè)更加生動有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-加強課后輔導(dǎo)和反饋，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生也能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-過去時態(tài)的基本構(gòu)成

-常用詢問個人信息的句型

-個人信息描述的關(guān)鍵詞匯

②關(guān)鍵詞：

-Pastsimpletense（過去簡單時態(tài)）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Howoldare