2學(xué)會寬容（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

2學(xué)會寬容（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊一、教材分析

《2學(xué)會寬容》是統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊的重要章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，學(xué)會寬容他人。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，通過案例分析和角色扮演等形式，幫助學(xué)生深刻理解寬容的意義，提高他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知，對公平、正義等概念有一定了解，但關(guān)于寬容的理解可能較為淺顯，缺乏具體情境下的應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對道德與法治課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過案例和故事來學(xué)習(xí)。他們具備較強的分析能力，能夠從多角度思考問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解寬容的內(nèi)涵時可能遇到困難，如難以區(qū)分寬容與縱容的區(qū)別，以及如何在現(xiàn)實生活中正確運用寬容。此外，部分學(xué)生可能由于個人經(jīng)歷或性格原因，在面對沖突時難以做到寬容待人。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：相關(guān)道德與法治教學(xué)視頻、案例分析資料、在線互動問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、故事講述五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人與人之間發(fā)生沖突的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考沖突產(chǎn)生的原因和解決沖突的方法。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何處理與他人的沖突？寬容是否是解決沖突的最佳方式？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀點和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹寬容的定義、意義和重要性，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的真諦。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的沖突場景，讓學(xué)生在扮演中體會寬容的力量。

3.討論交流：針對角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生討論寬容在解決沖突中的作用，以及如何在日常生活中踐行寬容。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固對寬容的理解。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題，分享解題思路和心得，相互學(xué)習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)題和角色扮演，提問學(xué)生，檢驗學(xué)生對寬容的理解和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與寬容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點和看法。

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，幫助學(xué)生提高。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.情感教育：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情感，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

2.社會責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識到寬容是一種社會責(zé)任，鼓勵他們在日常生活中踐行寬容。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)寬容的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實際，撰寫一篇關(guān)于寬容的感悟。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-討論交流（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寬容的力量》摘錄：節(jié)選自相關(guān)書籍，介紹寬容對個人和社會的影響，以及如何在生活中實踐寬容。

-《寬容的智慧》案例分析：分析真實案例，探討寬容在不同情境下的應(yīng)用和意義。

-《寬容與尊重》故事集：收錄與寬容相關(guān)的短篇故事，通過故事培養(yǎng)學(xué)生的同理心和寬容心。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入理解寬容的內(nèi)涵。

-角色扮演實踐：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的沖突場景，練習(xí)如何在沖突中保持寬容。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿者服務(wù)，通過實際行動體會寬容的價值。

-家庭作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在生活中如何踐行寬容的心得體會。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自在拓展閱讀和實踐活動中的收獲和感悟。

-研究報告：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與寬容相關(guān)的社會現(xiàn)象或歷史事件，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報告。

-**主題班會**：組織一次主題為“寬容的力量”的班會，讓學(xué)生分享自己的故事和感悟。

-**校園文化宣傳**：鼓勵學(xué)生參與校園文化宣傳，如制作宣傳海報、撰寫廣播稿等，推廣寬容的理念。

-**家庭互動**：鼓勵學(xué)生與家人一起討論寬容的話題，增進(jìn)家庭成員之間的理解和尊重。

-**社區(qū)活動**：參與社區(qū)組織的活動，如社區(qū)清潔、關(guān)愛老人等，通過實際行動傳遞寬容和友愛。

這些拓展與延伸活動旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提高他們的道德素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-寬容的定義

-寬容的意義

-寬容與法律的關(guān)系

-寬容與社會和諧的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-寬容

-包容

-感恩

-正義

③重點句子：

-“寬