加 法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

加法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《加法》的相關(guān)知識(shí)。該內(nèi)容涉及一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材的“加法”章節(jié)，包括加法的意義、加法算式的寫法、計(jì)算方法以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備一定的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)能力，本節(jié)課的加法教學(xué)將在此基礎(chǔ)上展開，引導(dǎo)學(xué)生將已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)遷移到加法運(yùn)算中，幫助學(xué)生理解加法的概念和運(yùn)算規(guī)則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)加法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，使其能夠抽象出加法的概念和運(yùn)算規(guī)則。其次，通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其學(xué)會(huì)運(yùn)用加法解決問(wèn)題。最后，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模和合作意識(shí)，使其在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)交流與分享。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①加法概念的理解：使學(xué)生能夠理解加法的意義，知道加法是用來(lái)表示兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②加法算式的書寫：引導(dǎo)學(xué)生正確書寫加法算式，包括數(shù)字的順序、加號(hào)的使用以及等號(hào)的位置。

③加法計(jì)算方法：教授學(xué)生基本的加法計(jì)算方法，包括逐位相加和進(jìn)位加法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①進(jìn)位加法的理解：學(xué)生需要理解進(jìn)位的概念，并能夠正確處理進(jìn)位加法中的借位問(wèn)題。

②加法與生活實(shí)際的聯(lián)系：將抽象的加法運(yùn)算與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生理解加法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

③加法運(yùn)算的靈活運(yùn)用：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用加法，包括選擇合適的加法策略和解決方法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、計(jì)算器。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于在線提交作業(yè)和查看學(xué)習(xí)資源。

-信息化資源：多媒體課件，包括動(dòng)畫演示加法運(yùn)算過(guò)程、圖片和視頻素材。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色計(jì)數(shù)棒、積木），以便于直觀展示加法運(yùn)算和進(jìn)位概念。

-學(xué)習(xí)材料：學(xué)生用書、教師用書、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一幅描繪小朋友分糖果的圖片，提問(wèn)：“圖中的小朋友有多少個(gè)糖果？如果小明給了小紅3個(gè)糖果，他們現(xiàn)在各自有多少個(gè)糖果？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法解決這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解加法的意義，通過(guò)圖片和實(shí)例說(shuō)明加法是用來(lái)表示兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

2.教師演示加法算式的書寫方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的順序、加號(hào)和等號(hào)的位置。

3.教師講解加法計(jì)算方法，包括逐位相加和進(jìn)位加法，結(jié)合實(shí)物教具進(jìn)行演示。

4.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行加法運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成加法運(yùn)算練習(xí)題。

2.學(xué)生分組討論，互相檢查練習(xí)題答案，共同解決練習(xí)中的問(wèn)題。

3.教師選取典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算的技巧。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道加法在生活中有哪些應(yīng)用嗎？”

2.學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“如果小明有5個(gè)蘋果，小紅給了小明2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算解決問(wèn)題。

3.教師提問(wèn)：“如果小明有5個(gè)蘋果，小紅又給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“小明和小紅一共有10個(gè)糖果，他們平均每人有多少個(gè)糖果？”

2.學(xué)生分組討論，運(yùn)用加法運(yùn)算解決問(wèn)題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法的意義和計(jì)算方法。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法的意義

-加法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的操作。

-加法可以用來(lái)表示數(shù)量的增加、合并或組合。

2.加法算式的書寫

-加法算式由兩個(gè)加數(shù)和一個(gè)加號(hào)組成，例如：3+2=5。

-加數(shù)可以是任何自然數(shù)，包括零。

-加號(hào)表示加法運(yùn)算，位于兩個(gè)加數(shù)之間。

-等號(hào)表示運(yùn)算結(jié)果，位于加法算式的末尾。

3.加法計(jì)算方法

-逐位相加：從個(gè)位開始，逐位將加數(shù)相加，如果某一位的和大于等于10，則向前一位進(jìn)位。

-進(jìn)位加法：當(dāng)某一位的和大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位，進(jìn)位的數(shù)值等于當(dāng)前位的和減去10。

4.加法運(yùn)算的性質(zhì)

-交換律：a+b=b+a（加數(shù)的位置可以交換，和不變）

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)（加法運(yùn)算可以結(jié)合，順序可以改變）

-零元素：任何數(shù)與0相加，和等于原數(shù)（a+0=a）

5.加法在生活中的應(yīng)用

-計(jì)算物品的總數(shù)：例如，計(jì)算購(gòu)物時(shí)商品的總價(jià)。

-分配問(wèn)題：例如，將物品平均分配給多人。

-時(shí)間計(jì)算：例如，計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差。

6.加法與減法的關(guān)系

-加法和減法是互逆的運(yùn)算，加法可以用來(lái)得到減法的結(jié)果，反之亦然。

-例如，如果知道5+3=8，那么可以推斷出8-3=5。

7.加法練習(xí)和復(fù)習(xí)

-通過(guò)大量的加法練習(xí)，學(xué)生可以鞏固加法運(yùn)算的技巧和規(guī)則。

-復(fù)習(xí)加法時(shí)，可以采用不同的練習(xí)形式，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等。

8.加法與數(shù)學(xué)其他概念的聯(lián)系

-加法是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)，如乘法、除法、分?jǐn)?shù)等。

-加法運(yùn)算的熟練程度對(duì)于學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)概念至關(guān)重要。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.加法概念與算式書寫

①加法概念：合并、增加、組合

②加法算式：由兩個(gè)加數(shù)和一個(gè)加號(hào)組成，形式為a+b=c

③加數(shù)：參與加法運(yùn)算的數(shù)，可以是任何自然數(shù)

2.加法計(jì)算方法與步驟

①逐位相加：從個(gè)位開始，逐位相加

②進(jìn)位處理：當(dāng)某一位的和大于等于10時(shí)，向前一位進(jìn)位

③結(jié)果確定：所有位上的和相加得到最終結(jié)果

3.加法運(yùn)算性質(zhì)

①交換律：a+b=b+a

②結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

③零元素：a+0=a

4.加法在生活中的應(yīng)用

①計(jì)算總數(shù)：物品數(shù)量相加

②分配問(wèn)題：物品平均分配

③時(shí)間計(jì)算：時(shí)間點(diǎn)相加或相減

5.加法與減法的關(guān)系

①互逆運(yùn)算：加法和減法是互逆的

②運(yùn)算關(guān)系：a+b=c，