乘法、除法（一）乘法引入說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)滬教版數(shù)學(xué)

乘法、除法（一）乘法引入說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)滬教版數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乘法、除法（一）乘法引入說課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)滬教版數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：乘法引入

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)上冊(cè)滬教版數(shù)學(xué)中的“10以內(nèi)加法”章節(jié)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)加法，引出乘法概念，從而理解乘法的意義和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過乘法的引入，讓學(xué)生體驗(yàn)從具體事物到數(shù)學(xué)符號(hào)的抽象過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過觀察、操作和比較，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，并發(fā)展推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識(shí)，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過乘法口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高學(xué)生快速、準(zhǔn)確計(jì)算的能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心和求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的加法運(yùn)算能力，能夠熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法。然而，對(duì)于乘法的概念和意義，他們還比較陌生，需要通過直觀的教學(xué)活動(dòng)來(lái)理解。

在能力方面，學(xué)生的觀察力和操作能力有所提高，但獨(dú)立解決問題的能力還有待加強(qiáng)。他們?cè)诿鎸?duì)新概念時(shí)，往往需要教師通過具體實(shí)例和操作來(lái)引導(dǎo)。此外，學(xué)生的記憶力也在逐步發(fā)展，但記憶效果受興趣和重復(fù)練習(xí)的影響較大。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神正在形成，他們樂于在小組活動(dòng)中交流想法，但也存在個(gè)別學(xué)生參與度不高的問題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，但專注力有時(shí)會(huì)受到外界干擾。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)乘法的陌生性，可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑和挫敗感。因此，教學(xué)過程中需要注重以下幾點(diǎn)：一是創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過豐富的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立乘法的直觀模型；三是注重學(xué)生間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力；四是適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)自信心。通過這些措施，可以有效提升學(xué)生對(duì)乘法學(xué)習(xí)的積極性和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《乘法、除法（一）》的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法口訣的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)教具，供學(xué)生進(jìn)行乘法操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室內(nèi)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行乘法實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一些日常生活中常見的成對(duì)出現(xiàn)的物品，如一雙鞋子、一對(duì)手套等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些物品有什么共同點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些物品都是成對(duì)出現(xiàn)的，我們可以用加法來(lái)表示它們的數(shù)量。”

-接著，教師引入乘法的概念：“當(dāng)我們需要表示多個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，就可以使用乘法?！?/p>

-最后，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)乘法的引入，了解乘法的意義，并初步掌握乘法運(yùn)算?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過圖片和動(dòng)畫展示乘法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)乘法口訣，通過口訣的記憶來(lái)掌握乘法運(yùn)算的規(guī)律。

-教師示范乘法運(yùn)算的步驟，讓學(xué)生觀察并模仿。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，嘗試用乘法口訣解決實(shí)際問題。

-教師選取典型問題，讓學(xué)生在黑板上展示解題過程，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算的練習(xí)，逐步提高難度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一些乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生完成后，教師選取部分題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固乘法運(yùn)算的技巧。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，通過搶答、接力等形式提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋，指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的意義和乘法口訣的重要性。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)注意的內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置適量的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。

-教師提醒學(xué)生注意練習(xí)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)親子關(guān)系。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法的起源與發(fā)展》：介紹乘法的歷史背景，從古至今乘法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

-《乘法在生活中的應(yīng)用》：列舉生活中乘法的實(shí)際應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、建筑等，讓學(xué)生了解乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-《乘法與幾何》：探討乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積等，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與幾何之間的聯(lián)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己編寫乘法口訣，并嘗試用口訣解決實(shí)際問題。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如商品的包裝、交通工具的座位等，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用乘法解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)謎題，如“兩個(gè)數(shù)相乘等于24，其中一個(gè)數(shù)是4，另一個(gè)數(shù)是多少？”

-組織學(xué)生進(jìn)行乘法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或參加數(shù)學(xué)興趣小組，以拓寬知識(shí)面和提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，提供以下拓展內(nèi)容：

-探索乘法與除法的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法和除法是互逆運(yùn)算。

-學(xué)習(xí)乘法分配律，讓學(xué)生通過實(shí)例和練習(xí)掌握這一重要性質(zhì)。

-研究乘法的擴(kuò)展，如乘方、乘法結(jié)合律等，幫助學(xué)生建立更完整的乘法概念體系。

-通過乘法與幾何圖形的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法在幾何計(jì)算中的應(yīng)用，如計(jì)算多邊形面積、立體圖形體積等。

-結(jié)合數(shù)學(xué)史上的乘法發(fā)展，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位和作用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法的意義：表示幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-乘法口訣：熟練掌握并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

②關(guān)鍵詞：

-相同加數(shù)

-簡(jiǎn)便運(yùn)算

-乘法口訣

③句子：

-乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-乘法口訣可以幫助我們快速計(jì)算乘法。

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法運(yùn)算步驟：先乘后加，注意順序。

-乘法交換律：a×b=b×a。

②關(guān)鍵詞：

-乘法運(yùn)算

-先乘后加

-交換律

③句子：

-乘法運(yùn)算需要先乘后加。

-乘法交換律告訴我們乘法運(yùn)算可以交換因數(shù)的位置。