活動一《創(chuàng)意紙漿畫》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一《創(chuàng)意紙漿畫》（說課稿）-2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《創(chuàng)意紙漿畫》是2023-2024學年五年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材中的一課。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過紙漿畫的形式，讓學生了解和掌握簡單的繪畫技巧，提高審美情趣。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際，實用性較強。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和審美情趣。通過創(chuàng)意紙漿畫的制作，學生能夠鍛煉動手操作能力，提升對色彩的感知和搭配能力，同時激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。此外，通過藝術創(chuàng)作的過程，學生能夠體驗到藝術帶來的樂趣，增強文化自信和審美素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：創(chuàng)意紙漿畫的制作技巧和色彩搭配。

難點：如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的紙漿畫作品。

解決辦法：

1.通過示范和講解，教授學生基本的紙漿制作方法和色彩搭配技巧，確保學生掌握制作過程。

2.設定主題，鼓勵學生圍繞主題進行創(chuàng)作，激發(fā)學生的想象力。

3.采用小組合作的方式，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同解決問題。

4.提供豐富的材料選擇，讓學生在實踐過程中嘗試不同的創(chuàng)作手法。

5.定期進行作品展示和評價，幫助學生反思和改進，提升創(chuàng)作水平。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實物演示，講解紙漿畫的制作步驟和技巧，確保學生理解制作過程。

2.實驗法：引導學生親自操作，體驗紙漿畫的制作，培養(yǎng)動手能力和實踐技能。

3.討論法：在制作過程中，鼓勵學生交流想法，共同探討色彩搭配和創(chuàng)意構思。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示紙漿畫的成品，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生對色彩搭配的敏感度。

3.作品展示平臺：搭建網(wǎng)絡平臺，展示學生作品，增強學生的成就感和學習動力。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對創(chuàng)意紙漿畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道紙漿畫嗎？你們想不想親手制作一幅獨一無二的紙漿畫？”

展示一些關于紙漿畫的作品圖片或視頻片段，讓學生初步感受紙漿畫的魅力和多樣性。

簡短介紹紙漿畫的基本概念，如它是一種環(huán)保、低成本、可重復利用的繪畫材料，為接下來的學習打下基礎。

二、創(chuàng)意紙漿畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解創(chuàng)意紙漿畫的基本概念、組成部分和制作技巧。

過程：

講解創(chuàng)意紙漿畫的基本定義，包括其主要組成元素如紙漿、顏料、膠水等。

詳細介紹創(chuàng)意紙漿畫的制作步驟，使用步驟圖或示意圖幫助學生理解。

三、創(chuàng)意紙漿畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解創(chuàng)意紙漿畫的特性和創(chuàng)作思路。

過程：

選擇幾個不同風格和主題的紙漿畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的創(chuàng)作背景、主題選擇、色彩搭配和創(chuàng)意亮點，讓學生全面了解創(chuàng)意紙漿畫的多樣性和創(chuàng)意性。

引導學生思考如何從生活中找到靈感，創(chuàng)作出具有個人特色的紙漿畫作品。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個創(chuàng)意紙漿畫的主題，如“自然風光”、“動物世界”等。

小組內討論如何選擇主題、收集素材、設計圖案和顏色搭配。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括設計思路和初步草圖。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對創(chuàng)意紙漿畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調創(chuàng)意紙漿畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括創(chuàng)意紙漿畫的基本概念、制作技巧、案例分析等。

強調創(chuàng)意紙漿畫在培養(yǎng)創(chuàng)造力、審美能力及環(huán)保意識方面的價值，鼓勵學生課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試用紙漿材料創(chuàng)作一幅作品，并分享創(chuàng)作過程和心得。

（注：以上教學過程設計為示例，具體內容可根據(jù)實際情況進行調整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《紙漿藝術入門》：介紹紙漿藝術的起源、發(fā)展以及不同風格的藝術作品，激發(fā)學生對紙漿藝術的興趣。

-《環(huán)保材料在藝術創(chuàng)作中的應用》：探討環(huán)保材料在藝術創(chuàng)作中的重要性，以及如何將環(huán)保理念融入藝術實踐。

-《創(chuàng)意手工制作大全》：提供多種創(chuàng)意手工制作方法，包括紙漿畫、布藝、陶瓷等，拓寬學生的藝術視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用不同的材料制作紙漿畫，如廢舊報紙、雜志、布料等，探索材料的不同特性。

-鼓勵學生研究不同文化背景下的紙漿藝術，了解不同地域的紙漿藝術風格和特色。

-引導學生關注生活中的環(huán)保問題，思考如何將環(huán)保理念融入自己的藝術創(chuàng)作中。

-學生可以嘗試創(chuàng)作具有社會意義的紙漿畫作品，如環(huán)保宣傳畫、公益廣告等，提高社會責任感。

-組織學生參加紙漿藝術展覽或比賽，展示自己的作品，與其他同學交流學習心得。

-鼓勵學生創(chuàng)作個人風格鮮明的紙漿畫系列作品，形成自己的藝術品牌。

3.知識點拓展

-了解紙漿藝術的起源和發(fā)展歷程，包括古代的紙漿藝術和現(xiàn)代的紙漿藝術。

-掌握紙漿畫的制作技巧，如材料選擇、色彩搭配、圖案設計等。

-學習不同文化背景下的紙漿藝術風格，如歐洲的紙漿雕塑、非洲的紙漿面具等。

-探索紙漿藝術與其他藝術形式的結合，如紙漿畫與攝影、裝置藝術的結合。

-了解紙漿藝術在環(huán)保領域的應用，如紙漿藝術品的回收與再利用。

4.實用性拓展

-學生可以通過制作紙漿畫，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-通過研究紙漿藝術，培養(yǎng)學生對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的認識。

-學生可以將紙漿藝術作品作為禮物送給親朋好友，傳遞美好情感。

-通過參加紙漿藝術活動，學生可以結識志同道合的朋友，拓寬社交圈子。

-學生可以將紙漿藝術作品用于裝飾家居、學?；蚬矆鏊阑h(huán)境。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-紙漿畫的定義和特點

-紙漿畫的制作材料和方法

-紙漿畫的藝術風格和表現(xiàn)手法

②關鍵詞：

-紙漿畫

-制作材料

-制作方法

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