《奇妙的繩結(jié)》（說(shuō)課稿）四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)北師大版

《奇妙的繩結(jié)》（說(shuō)課稿）四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《奇妙的繩結(jié)》（說(shuō)課稿）四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《奇妙的繩結(jié)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究中感受繩結(jié)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)技藝的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程要求，通過(guò)學(xué)習(xí)繩結(jié)的制作方法，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣。通過(guò)繩結(jié)制作，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問(wèn)題，提高動(dòng)手操作能力；同時(shí)，了解繩結(jié)文化，增強(qiáng)文化自信；在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：繩結(jié)的基本制作方法與技巧。

難點(diǎn)：復(fù)雜繩結(jié)的制作步驟和空間想象能力。

解決辦法：1.通過(guò)示范和分解步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)繩結(jié)制作；2.設(shè)置由簡(jiǎn)到繁的練習(xí)，逐步提高學(xué)生的制作難度；3.利用多媒體展示繩結(jié)的空間結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解復(fù)雜結(jié)法的原理；4.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決制作過(guò)程中的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生人手一冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繩結(jié)制作相關(guān)的圖片、視頻，展示不同繩結(jié)的樣式和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多種顏色的繩子、繩結(jié)制作工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，你們知道生活中有哪些常見(jiàn)的繩結(jié)嗎？它們有什么作用呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（教師）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《奇妙的繩結(jié)》，一起探索繩結(jié)的奧秘。

二、新課導(dǎo)入

（一）認(rèn)識(shí)繩結(jié)

1.（教師）首先，我們來(lái)看一下這些繩結(jié)圖片，你們能認(rèn)出它們的名字嗎？（展示不同種類(lèi)的繩結(jié)圖片）

2.（學(xué)生）積極回答，說(shuō)出繩結(jié)的名稱(chēng)和用途。

（二）繩結(jié)制作

1.（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的繩結(jié)——中國(guó)結(jié)。

2.（教師）首先，我將示范中國(guó)結(jié)的制作過(guò)程，大家仔細(xì)觀察。

3.（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們按照步驟嘗試制作一個(gè)中國(guó)結(jié)。

三、分組實(shí)踐

（一）分組

1.（教師）為了更好地完成制作任務(wù)，我們將分成小組進(jìn)行實(shí)踐。

2.（學(xué)生）按照教師的要求，學(xué)生分組。

（二）制作指導(dǎo)

1.（教師）每個(gè)小組選擇一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組成員的工作。

2.（教師）組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員共同學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的制作步驟。

（三）制作過(guò)程

1.（學(xué)生）按照教師指導(dǎo)，小組成員分工合作，開(kāi)始制作中國(guó)結(jié)。

2.（教師）巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、交流分享

（一）展示作品

1.（教師）請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的中國(guó)結(jié)作品。

2.（學(xué)生）展示作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程。

（二）評(píng)價(jià)與總結(jié)

1.（教師）請(qǐng)其他小組對(duì)展示的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作品的美觀性、制作技巧等方面。

2.（教師）對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中需要注意的要點(diǎn)。

五、拓展延伸

（一）探索其他繩結(jié)

1.（教師）除了中國(guó)結(jié)，還有許多其他有趣的繩結(jié)，比如魚(yú)結(jié)、蝴蝶結(jié)等。

2.（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解其他繩結(jié)的制作方法。

（二）創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1.（教師）請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的繩結(jié)作品。

2.（學(xué)生）根據(jù)教師的要求，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《奇妙的繩結(jié)》，大家掌握了制作中國(guó)結(jié)的基本方法，了解了繩結(jié)的用途。希望大家在課后繼續(xù)探索繩結(jié)的奧秘，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出更多有趣的作品。

七、作業(yè)布置

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

1.嘗試制作一個(gè)其他類(lèi)型的繩結(jié)，并拍照留念。

2.查閱資料，了解繩結(jié)在生活中的應(yīng)用，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

八、課后反思

（教師）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)繩結(jié)制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探索繩結(jié)的奧秘，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诨?dòng)中共同成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繩結(jié)的歷史與發(fā)展：介紹繩結(jié)的歷史淵源，從古至今繩結(jié)在各個(gè)文明中的應(yīng)用，如古埃及、瑪雅、中國(guó)等地的繩結(jié)文化。

-繩結(jié)的種類(lèi)與用途：分類(lèi)介紹不同類(lèi)型的繩結(jié)，如實(shí)用繩結(jié)、裝飾繩結(jié)、傳統(tǒng)繩結(jié)等，并展示它們?cè)诓煌瑘?chǎng)合的用途。

-繩結(jié)藝術(shù)與設(shè)計(jì)：探討繩結(jié)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如服裝設(shè)計(jì)、家居裝飾、禮品包裝等。

-繩結(jié)制作技巧：提供一些高級(jí)繩結(jié)的制作技巧，如如何制作復(fù)雜的繩結(jié)圖案，如何搭配不同顏色的繩子等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：《繩結(jié)的藝術(shù)》、《繩結(jié)制作教程》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供詳細(xì)的繩結(jié)制作步驟和技巧。

-觀看教學(xué)視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看一些繩結(jié)制作的教學(xué)視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)更直觀的繩結(jié)制作過(guò)程。

-參加繩結(jié)制作工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的繩結(jié)制作工作坊，親身體驗(yàn)繩結(jié)制作的樂(lè)趣。

-創(chuàng)作個(gè)人作品：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作個(gè)人繩結(jié)作品，如制作個(gè)性化的手機(jī)掛繩、書(shū)簽等。

-組織繩結(jié)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生將制作的繩結(jié)作品展示出來(lái)，舉辦班級(jí)或?qū)W校的繩結(jié)展覽，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-探索繩結(jié)與數(shù)學(xué)的關(guān)系：研究繩結(jié)的幾何特性，如如何利用繩結(jié)來(lái)演示數(shù)學(xué)中的幾何形狀和比例關(guān)系。

-結(jié)合科學(xué)知識(shí)：探討繩結(jié)在物理學(xué)中的應(yīng)用，如繩結(jié)的張力、穩(wěn)定性等，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些物理原理。

-創(chuàng)新與環(huán)保：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用廢舊材料制作繩結(jié)，提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)《奇妙的繩結(jié)》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)繩結(jié)的認(rèn)識(shí)普遍較為淺顯，對(duì)于繩結(jié)的種類(lèi)和用途了解不多。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加對(duì)繩結(jié)文化背景的介紹，讓學(xué)生了解繩結(jié)的歷史淵源和它在不同文明中的應(yīng)用，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)遇到困難，特別是在復(fù)雜繩結(jié)的制作上。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的課程中引入更多層次的教學(xué)內(nèi)容，從簡(jiǎn)單的繩結(jié)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的結(jié)法，同時(shí)提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，如視頻教程、實(shí)物樣品等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作技巧。

此外，我也意識(shí)到課堂上的分組討論環(huán)節(jié)，雖然有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但部分小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了參與度不均的問(wèn)題。為了改善這一情況，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，并提出自己的見(jiàn)解。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的作品在創(chuàng)意和美觀性上存在一定差距。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課程中增加創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和審美觀念，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的繩結(jié)作品。