Unit 6 A Greener Earth Reading Further 說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊

Unit6AGreenerEarthReadingFurther說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊一、教學內(nèi)容

本節(jié)課教學內(nèi)容為《Unit6AGreenerEarthReadingFurther》，選自高中英語重大版（2019）必修第二冊。本單元主要圍繞環(huán)境保護這一主題展開，通過閱讀進一步了解全球環(huán)境問題，提高學生的環(huán)保意識。內(nèi)容包括：閱讀一篇關于全球環(huán)境問題的文章，學習并掌握相關詞匯和句型，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學生的閱讀理解能力，通過閱讀文本，理解文章主旨和大意，把握作者的觀點和態(tài)度。2.增強學生的跨文化意識，通過學習全球環(huán)境問題，拓寬國際視野，理解不同文化背景下對環(huán)境保護的看法。3.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生對文章內(nèi)容進行思考和分析，形成自己的觀點。4.強化學生的語言運用能力，通過詞匯學習和句型練習，提高英語表達和寫作水平。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解文章的主旨和大意，培養(yǎng)學生通過關鍵詞和主題句把握文章核心信息的能力。

②掌握并運用與環(huán)境保護相關的詞匯和短語，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等，提高學生的詞匯積累和運用能力。

③學會分析文章結(jié)構(gòu)，識別不同段落的功能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

④通過閱讀練習，提高學生快速查找信息、概括信息的能力。

2.教學難點

①理解并區(qū)分文章中的復雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，提高學生的語法理解能力。

②在閱讀過程中，培養(yǎng)學生對文章細節(jié)的敏感性，包括對文章中隱含信息的挖掘和理解。

③引導學生結(jié)合自身生活經(jīng)驗，對文章中的環(huán)保觀點進行批判性思考，形成個人的環(huán)保理念。

④在課堂討論中，幫助學生克服語言障礙，勇于表達自己的觀點，提高英語口語交流能力。四、教學方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學方法，通過教師的引導性講授，幫助學生理解文章結(jié)構(gòu)和重要詞匯，隨后通過小組討論，激發(fā)學生的思考和表達。

2.設計閱讀理解活動，包括詞匯填空、段落總結(jié)、主旨大意判斷等，以鞏固學生的閱讀技巧。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，增強學生對環(huán)境保護實際問題的直觀理解。

4.組織角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬環(huán)境保護會議或辯論，提高學生的語言運用能力和解決問題的能力。

5.鼓勵學生進行項目導向?qū)W習，如設計環(huán)保宣傳海報或撰寫環(huán)保倡議書，將所學知識應用于實際情境中。五、教學過程設計

**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動內(nèi)容**：播放一段關于環(huán)境保護的短片，引起學生興趣。

2.**教學步驟**：

-播放短片（用時1分鐘）

-提問：同學們，你們從這段視頻中看到了什么？你們認為環(huán)境保護對我們來說有多重要？（用時1分鐘）

-引導學生思考：我們能為保護地球做些什么？（用時1分鐘）

-引出本節(jié)課的主題：“AGreenerEarth”（用時2分鐘）

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動內(nèi)容**：講解文章結(jié)構(gòu)，分析關鍵信息和環(huán)保詞匯。

2.**教學步驟**：

-講解文章標題“AGreenerEarth”的含義（用時1分鐘）

-分析文章結(jié)構(gòu)，引導學生識別段落主題（用時2分鐘）

-引導學生關注環(huán)保詞匯，如“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等（用時3分鐘）

-解釋復雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等（用時4分鐘）

-通過實例展示如何理解文章中的隱含信息（用時5分鐘）

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**活動內(nèi)容**：詞匯填空、段落總結(jié)、主旨大意判斷。

2.**教學步驟**：

-詞匯填空練習，鞏固環(huán)保詞匯（用時2分鐘）

-段落總結(jié)練習，檢查學生對段落主題的把握（用時2分鐘）

-主旨大意判斷練習，檢驗學生對文章核心信息的理解（用時3分鐘）

-小組討論，讓學生分享自己對文章的理解和感受（用時3分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動內(nèi)容**：提問檢查學生對文章的理解。

2.**教學步驟**：

-提問：文章中提到了哪些具體的環(huán)保問題？（用時1分鐘）

-提問：你認為文章中的建議有哪些是可行的？（用時1分鐘）

-提問：如果你是文章的作者，你會提出哪些額外的建議？（用時1分鐘）

-提問：作為學生，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保？（用時2分鐘）

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動內(nèi)容**：角色扮演，模擬環(huán)境保護會議或辯論。

2.**教學步驟**：

-分組討論，確定角色（用時1分鐘）

-學生進行角色扮演，模擬環(huán)境保護會議或辯論（用時2分鐘）

-教師點評，給予反饋（用時1分鐘）

-學生分享感受和收獲（用時1分鐘）

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**活動內(nèi)容**：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置作業(yè)。

2.**教學步驟**：

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容（用時1分鐘）

-布置作業(yè)：閱讀相關環(huán)保文章，撰寫一篇短文，分享自己的環(huán)保觀點（用時2分鐘）

-鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保理念（用時1分鐘）

-提醒學生下次課的準備工作（用時1分鐘）六、知識點梳理

1.**環(huán)境保護的重要性**

-環(huán)境保護對人類生存和發(fā)展的重要性。

-環(huán)境污染對生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的危害。

2.**全球環(huán)境問題**

-全球氣候變化及其對地球的影響。

-生物多樣性的喪失和生態(tài)平衡的破壞。

-水資源短缺和土壤污染問題。

3.**環(huán)保措施和策略**

-減少碳排放，推廣可再生能源。

-垃圾分類和循環(huán)利用。

-保護和恢復生態(tài)系統(tǒng)。

4.**環(huán)保詞匯和短語**

-Carbonfootprint（碳足跡）

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Wastemanagement（廢物管理）

-Biodiversity（生物多樣性）

5.**文章結(jié)構(gòu)分析**

-確定文章的主旨和大意。

-識別段落主題和段落之間的邏輯關系。

-分析文章中的論點和論據(jù)。

6.**語法知識**

-復雜句型的識別和理解，如定語從句、狀語從句。

-非謂語動詞的用法，如現(xiàn)在分詞、過去分詞。

7.**閱讀理解技巧**

-快速查找信息，提高閱讀效率。

-理解文章中的隱含信息和作者的觀點。

-總結(jié)段落和文章的主旨大意。

8.**語言表達和寫作**

-使用正確的詞匯和短語表達環(huán)保觀點。

-構(gòu)建清晰的句子結(jié)構(gòu)，提高寫作水平。

9.**跨文化意識**

-理解不同文化背景下對環(huán)境保護的看法。

-比較和評價不同國家和地區(qū)的環(huán)保政策和實踐。

10.**批判性思維**

-對文章中的環(huán)保觀點進行思考和評價。

-結(jié)合自身生活經(jīng)驗，形成個人的環(huán)保理念。七、板書設計

1.**本文重點知識點**

①環(huán)境保護的重要性

②全球環(huán)境問題

③環(huán)保措施和策略

2.**環(huán)保詞匯**

①Carbonfootprint（碳足跡）

②Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

③Renewableenergy（可再生能源）

④Wastemanagement（廢物管理）

⑤Biodiversity（生物多樣性）

3.**文章結(jié)構(gòu)**

①主旨大意

②段落主題

③邏輯關系

4.**語法知識**

①復雜句型（如定語從句、狀語從句）

②非謂語動詞（如現(xiàn)在分詞、過去分詞）

5.**閱讀理解技巧**

①快速查找信息

②理解隱含信息

③總結(jié)主旨大意

6.**語言表達和寫作**

①正確使用環(huán)保詞匯

②構(gòu)建清晰句子結(jié)構(gòu)

7.**跨文化意識**

①不同文化對環(huán)保的看法

②比較不同國家的環(huán)保政策

8.**批判性思維**

①對環(huán)保觀點的思考和評價

②形成個人環(huán)保理念八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：我在課堂導入環(huán)節(jié)嘗試使用視頻短片，這樣可以更直觀地展示環(huán)保問題，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們在真實情境中學習。

2.強化互動參與：通過小組討論和角色扮演，我鼓勵學生積極參與課堂活動，不僅提高了他們的語言運用能力，也增強了他們的團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.閱讀理解的深度不足：在閱讀練習中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于文章的理解停留在表面，不能深入挖掘作者的意圖和文章的深層含義。

2.學生口語表達不夠流暢：盡管我鼓勵學生進行口語練習，但部分學生的口語表達仍然不夠流暢，這在一定程度上影響了他們的自信心。

3.課堂管理需要進一步優(yōu)化：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時學生討論的節(jié)奏過快，導致一些學生沒有足夠的時間思考和表達自己的觀點。

反思改進措施（三）

1.深化閱讀理解：我將引入更深入的閱讀策略，如批判性閱讀和文本細讀，幫助學生更深入地理解文章。

2.提高口語表達能力：通過提供更多的口語練習機會，如角色扮演和辯論，以及提供反饋和