灰雀（第二課時）（說課稿）2024-2025學年部編版語文三年級上冊

灰雀（第二課時）（說課稿）2024-2025學年部編版語文三年級上冊主備人備課成員教材分析灰雀（第二課時）（說課稿）2024-2025學年部編版語文三年級上冊

本節(jié)課選自部編版語文三年級上冊第二單元，以《灰雀》為課文，通過講述列寧與灰雀的故事，引導學生學習關(guān)愛動物、尊重生命的精神。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學生的認知水平和情感需求，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和道德情感。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)愛動物、尊重生命的人文情懷。

2.語言建構(gòu)與運用：提升學生的閱讀理解能力和語言表達能力。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析故事，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

4.文化自信與審美：引導學生感受文學作品中的美好情感，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。例如，通過提問“列寧為什么要放回灰雀？”引導學生深入理解列寧的關(guān)愛之心。

-重點二：學習列寧的語言表達。例如，通過分析列寧與男孩對話的語氣和用詞，讓學生體會列寧的尊重和關(guān)愛。

-重點三：體會作品中的情感。例如，引導學生體會列寧和男孩對灰雀的喜愛，以及他們內(nèi)心的善良和真誠。

2.教學難點

-難點一：理解列寧放回灰雀的行為背后的深層含義。例如，幫助學生理解列寧的行為不僅是對動物的關(guān)愛，更是對人類善良本性的堅持。

-難點二：培養(yǎng)學生的同理心。例如，通過角色扮演或討論，讓學生設身處地地感受列寧和男孩的情感，從而培養(yǎng)他們的同理心。

-難點三：將故事中的情感遷移到現(xiàn)實生活中。例如，引導學生思考如何在自己的生活中實踐對動物的關(guān)愛和尊重。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、音響設備

-課程平臺：部編版語文三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、音頻資料、視頻片段

-教學手段：實物教具（如灰雀模型）、卡片、故事書、繪畫工具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《灰雀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道灰雀是什么嗎？你們有沒有見過灰雀？”

展示一些關(guān)于灰雀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受灰雀的特點和生活習性。

簡短介紹灰雀的基本特征和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.灰雀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解灰雀的基本概念、生活習性和生態(tài)意義。

過程：

講解灰雀的定義，包括它們的主要特征和生活習性。

詳細介紹灰雀的組成部分，如羽毛、喙、腳等，并使用圖片或模型幫助學生理解。

通過講解灰雀在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學生認識到保護灰雀的重要性。

3.灰雀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解灰雀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的灰雀保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解灰雀的多樣性和面臨的威脅。

引導學生思考這些案例對環(huán)境保護的影響，以及如何參與到灰雀保護的行動中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與灰雀保護相關(guān)的主題進行討論，如“如何保護灰雀的棲息地”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對灰雀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)灰雀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括灰雀的基本特征、生活習性、案例分析等。

強調(diào)灰雀在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和保護灰雀的重要性，鼓勵學生關(guān)注和參與環(huán)境保護。

7.課后作業(yè)

目標：讓學生撰寫一篇關(guān)于灰雀的短文或報告，以鞏固學習效果。

過程：

布置作業(yè)：要求學生選擇一個與灰雀相關(guān)的主題，如灰雀的保護措施、灰雀的趣事等，撰寫一篇短文或報告。

作業(yè)要求：字數(shù)不少于300字，內(nèi)容要真實、有創(chuàng)意，并附上相關(guān)圖片或圖表。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。知識點梳理1.灰雀的基本特征

-灰雀是一種小型鳥類，體長約15-18厘米。

-灰雀羽毛主要為灰色，喙和腳為黑色。

-灰雀的尾巴短而尖，翅膀?qū)挻?，適合飛行。

2.灰雀的生活習性

-灰雀生活在森林、公園和郊區(qū)，喜歡在樹木或灌木叢中筑巢。

-灰雀以昆蟲、種子和果實為食。

-灰雀的繁殖季節(jié)一般在春季，每年產(chǎn)卵2-3次。

3.灰雀的生態(tài)意義

-灰雀是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，有助于控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

-灰雀的歌聲為人們帶來美的享受，豐富了自然環(huán)境的聲音景觀。

-灰雀是生物多樣性的體現(xiàn)，對研究鳥類學具有重要意義。

4.灰雀的保護現(xiàn)狀

-隨著人類活動的增加，灰雀的棲息地受到破壞，生存環(huán)境日益惡化。

-灰雀的數(shù)量逐年減少，已成為一些地區(qū)的瀕危物種。

-國家和地方政府采取了一系列措施，如設立自然保護區(qū)、禁止獵捕等，以保護灰雀。

5.灰雀保護的方法

-建立自然保護區(qū)，保護灰雀的棲息地。

-控制農(nóng)藥使用，減少對灰雀的毒害。

-加強宣傳教育，提高公眾對灰雀保護的意識。

-開展灰雀保護研究，為保護工作提供科學依據(jù)。

6.灰雀保護的意義

-保護灰雀有助于維護生態(tài)平衡，減少害蟲數(shù)量。

-保護灰雀有助于豐富生物多樣性，保護地球生物資源。

-保護灰雀有助于提高公眾的環(huán)保意識，促進人與自然和諧共生。

7.灰雀保護案例分析

-案例一：某地政府設立自然保護區(qū)，保護灰雀棲息地，使灰雀數(shù)量逐漸回升。

-案例二：某地農(nóng)民改變種植方式，減少農(nóng)藥使用，有效降低了灰雀的死亡率。

-案例三：某地開展灰雀保護宣傳活動，提高公眾對灰雀保護的認知，形成良好的社會氛圍。

8.學生參與灰雀保護

-了解灰雀的基本特征和生活習性，關(guān)注灰雀保護的重要性。

-積極參與灰雀保護活動，如植樹造林、清理垃圾等。

-在生活中養(yǎng)成環(huán)保習慣，減少對灰雀的干擾和傷害。

-向家人、朋友宣傳灰雀保護知識，共同為灰雀的生存環(huán)境貢獻力量。教學反思今天這節(jié)課，我主要圍繞《灰雀》這篇課文展開教學?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些不足，下面我就來談談我的教學反思。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得比較成功。通過提問和展示圖片，孩子們對灰雀有了初步的認識，激發(fā)了他們的興趣。這讓我意識到，導入環(huán)節(jié)對于吸引學生的注意力非常重要，它能幫助學生更好地進入學習狀態(tài)。

在教學過程中，我注重引導學生理解課文內(nèi)容，通過提問和討論，孩子們能夠逐步把握故事情節(jié)和人物情感。在講解列寧放回灰雀的行為時，我特別強調(diào)了尊重生命和關(guān)愛動物的重要性，這符合我們語文教育的核心素養(yǎng)目標。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解灰雀的生活習性和生態(tài)意義時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于這些知識點的理解還不夠深入。這說明我在講解時可能過于簡單，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們參與到課堂討論中來。今后，我會在講解這類知識點時，采用更加生動活潑的方式，如小組合作、角色扮演等，讓孩子們在互動中學習。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在案例分析環(huán)節(jié)，孩子們的討論熱情很高，但在總結(jié)時，有些孩子對于案例的深度挖掘還不夠。這可能是因為我對案例的分析不夠透徹，沒有給出足夠的引導。在今后的教學中，我會更加注重案例分析的深度，引導孩子們從多個角度思考問題。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，但也存在一些