廣東省中山市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

廣東省中山市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．按要求默寫(xiě)古詩(shī)。（1）“月”是古詩(shī)詞中的常見(jiàn)意象，請(qǐng)默寫(xiě)下列篇目中帶“月”的詩(shī)句。作者和篇目帶“月”的詩(shī)句王維《竹里館》①

，

。陸游《游山西村》②

，

。杜牧《泊秦淮》③

，

。（2）古詩(shī)文中的名句被后人反復(fù)引用后，衍生出了新的意義，適用于不同的生活情境。請(qǐng)根據(jù)不同的情境，默寫(xiě)對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。作者和篇目情境杜甫《望岳》④當(dāng)同學(xué)面臨困難時(shí)，你會(huì)用“

，

”來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)敢于攀登，才能俯視一切。王安石《登飛來(lái)峰》⑤當(dāng)同學(xué)被事物假象所迷惑時(shí)，你會(huì)用“

，

”來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)要站在一定的高度，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》⑥當(dāng)同學(xué)被眼前的順境迷惑時(shí)，你會(huì)用“

，

”來(lái)告誡同學(xué)要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能不斷克服困難。二、填空題2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diànjī

人和開(kāi)拓者。（2）它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極wěisuǒ

。（3）因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就hānránrùmèng

了。（4）我xīnyǒulíngxī

地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間。三、選擇題3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．五月的太行大峽谷是一個(gè)姹紫嫣紅的世界，色彩斑斕的鮮花與藍(lán)天白云、碧水赤石構(gòu)成了一幅醉人的畫(huà)卷。B．因?qū)W校本周二下午邀請(qǐng)物理學(xué)家沈?qū)W礎(chǔ)院士來(lái)校講座，學(xué)生會(huì)取締了原計(jì)劃開(kāi)展的大型義賣(mài)活動(dòng)。C．在云嶺高原上，云南各族人民與敵人進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的革命斗爭(zhēng)，留下了許多可歌可泣的英雄故事。D．“人民教育家”于漪視教育為畢生的事業(yè)。她不僅是一位誨人不倦的老師，更是一名潛心學(xué)術(shù)的學(xué)者。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．南朗崖口飄色是流行于當(dāng)?shù)馗鞔宓臍q時(shí)節(jié)令民俗活動(dòng)，主要以民間傳說(shuō)、民間故事等當(dāng)作素材。（將“當(dāng)作”改為“為”）B．魯迅故居多處展廳拆除柵欄和隔離線，有利于提升景區(qū)整體的服務(wù)質(zhì)量，讓歷史文化資源得到更好的傳承與保護(hù)。（將“傳承”和“保護(hù)”互換位置）C．金無(wú)足赤，人無(wú)完人。對(duì)于工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和困難，我們應(yīng)該不斷改正，確保工作能夠順利推進(jìn)。（將“改正”改為“克服”）D．在國(guó)際乒乓球大賽中，中國(guó)選手王藝迪戰(zhàn)勝隊(duì)友，率先進(jìn)入決賽，之后將與另一名隊(duì)友王曼昱爭(zhēng)奪冠亞軍。（刪去“亞”字）四、填空題5．閱讀下面材料，完成題目。

我們的日常生活中存在著豐富多彩的文化。其中，主導(dǎo)文化是特定時(shí)代體現(xiàn)社會(huì)各階層的群體整合、倫理和睦、秩序安定的文化形態(tài)。其主要特征就是要教育普通的公眾，讓他們遵守社會(huì)的倫理規(guī)范和秩序。高雅文化是代表社會(huì)知識(shí)群體、文化人的個(gè)性探索旨趣、社會(huì)批判愿望以及形式探索的文化文本。這種文化又叫精英文化。大眾文化是指工業(yè)化以來(lái)，運(yùn)用現(xiàn)代大眾傳播媒介所創(chuàng)造的滿足都市公眾日常娛樂(lè)需求的文化形態(tài)。這就是當(dāng)前最主要的文化形態(tài)。這段話出自北京師范大學(xué)王一川教授的《走向文化的多元化生》。讀完后，請(qǐng)你為這段話提取三個(gè)關(guān)鍵詞：

、

、

。五、文言文閱讀閱讀下面的文字，

完成下面小題。

【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（《愛(ài)蓮說(shuō)》）6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）可愛(ài)者甚蕃

（2）濯清漣而不妖

（3）亭亭凈植7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇寇睫清]李漁自荷錢(qián)出水之日，便為點(diǎn)綴綠波，及其勁葉既生，則又日高日上，

日上日妍，有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花嬌姿欲滴此則在花為分內(nèi)之事在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也?？杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。（選自《閑情偶寄》，有刪改）8．文言文實(shí)詞詞義的推斷方法有“成語(yǔ)推斷法”“偏旁推斷法”“課內(nèi)遷移法”“上下文意推斷法”等。據(jù)此完成下面的填空題。

我推斷“荷花之異馥”中“馥”字的意思是

，因?yàn)?/p>

。9．下列給文中畫(huà)線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是A．迨至菡萏成花/嬌姿欲滴此則/在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也B．迨至菡萏成/花嬌姿欲滴/此則在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也C．迨至菡萏成花/嬌姿欲滴/此則在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也D．迨至菡萏成花/嬌姿欲滴此則/在花為分內(nèi)之/事在人為應(yīng)得之資者也10．同是寫(xiě)荷花，你認(rèn)為兩個(gè)文段的寫(xiě)作目的有何不同？

六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，

完成下面小題。

突破烏江曲愛(ài)國(guó)

張從田①1935年1月1日，紅軍三箭齊發(fā)，直趨烏江各渡口，開(kāi)始為搶渡戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。②戰(zhàn)斗首先在江界河渡口打響。對(duì)岸的豬場(chǎng)是黔軍江防前敵指揮部所在地，也是通往遵義的必經(jīng)之路。紅2師師長(zhǎng)陳光親率第4團(tuán)實(shí)施渡江戰(zhàn)斗。1日，部隊(duì)到達(dá)江岸后，當(dāng)?shù)匕傩崭嬖V紅軍，要渡烏江，必須有三個(gè)條件：大木船、大晴天，加上熟悉水性的好船工。可是紅軍一樣沒(méi)有，且要在對(duì)岸敵軍的火力下渡過(guò)烏江，簡(jiǎn)直難以想象。③紅4團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)耿飆、政治委員楊成武組織火力偵察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)岸老渡口處兵力、火力配置嚴(yán)密，但在渡口上游三公里處另有一個(gè)新渡口，守?cái)持挥幸粋€(gè)排。耿飆、楊成武商定：佯攻老渡口，主攻新渡口。陳光批準(zhǔn)了這一方案。④第二天上午，渡江開(kāi)始。在佯攻部隊(duì)的掩護(hù)下，1連長(zhǎng)毛振發(fā)等八人首批下水，鳧水過(guò)江，但遭到對(duì)岸敵軍的猛烈射擊，被迫退回。當(dāng)天晚上，紅4團(tuán)再次組織十八人乘竹筏偷渡，結(jié)果由于水情不明，再次失敗，只有毛振發(fā)率五名戰(zhàn)士偷渡成功，隱蔽在對(duì)岸石崖下。3日上午9時(shí)許，再次展開(kāi)大規(guī)模的強(qiáng)渡作戰(zhàn)。突擊營(yíng)在火力掩護(hù)下啟渡，在石崖下潛伏一夜的毛振發(fā)等人也突然殺出。突擊營(yíng)順利登岸，很快奪取了渡口陣地。⑤在紅4團(tuán)激戰(zhàn)江界河渡口的同時(shí)，紅1軍團(tuán)第1師第1團(tuán)也在回龍場(chǎng)渡口強(qiáng)渡。1月2日上午，團(tuán)長(zhǎng)楊得志、政治委員黎林率領(lǐng)全團(tuán)頂著雨夾雪，到達(dá)渡口。這里的江面不算太寬，但江水湍急，兩岸都是刀削般的峭壁，人立岸邊，江水的咆哮聲震耳欲聾。紅軍在附近村莊找船，發(fā)現(xiàn)敵軍早有準(zhǔn)備，撤離前曾對(duì)村莊進(jìn)行洗劫，連一支槳、一塊像樣的木板都沒(méi)有留下。一個(gè)又一個(gè)方案被提出來(lái)了，但被一個(gè)接一個(gè)地被否定，時(shí)間也在一分一秒地流逝。到了下午，楊得志在江邊觀察，忽然發(fā)現(xiàn)江中有一根竹竿在漂浮。他靈機(jī)一動(dòng)，與黎林商量后，決定扎竹筏渡江。部隊(duì)馬上行動(dòng)，就地取材，用草繩、竹皮和綁腿帶，扎起了一只一丈多寬、兩丈多長(zhǎng)的竹筏。八名熟悉水性的戰(zhàn)士被挑選出來(lái)，于當(dāng)晚進(jìn)行試渡。⑥天黑得如同鍋底。黔軍根本沒(méi)有想到紅軍敢在夜間用竹筏渡江，躲進(jìn)工事避雨避風(fēng)。八位勇士用竹竿、木棍作槳，奮勇沖入了漆黑一片的烏江，如一片葦葉在浪窩中上下翻滾。竹筏到了江心，忽然被一個(gè)大浪掀翻了，急速漂向下游，戰(zhàn)士全部落水，隱約間只見(jiàn)到幾個(gè)黑點(diǎn)在浪濤中時(shí)閃時(shí)現(xiàn)，不一會(huì)兒，就完全埋入了漩渦。⑦試渡失敗，但紅軍已沒(méi)有退路。楊得志叫來(lái)1營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)孫繼先：“今晚一定要渡過(guò)去！”孫繼先挑選了十幾名戰(zhàn)士，再次登排出發(fā)。又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，對(duì)岸突然響起了兩聲槍響，接著又是兩槍，黎林驚呼：“兩槍，是山下響的。”偷渡成功了?、鄺畹弥景崔嗖蛔⌒闹械募?dòng)，大聲喊道：“是我們的人。開(kāi)‘船’！”早已待命的戰(zhàn)士，立即登上竹筏，向著對(duì)岸飛馳而去。不多久，對(duì)岸閃起了團(tuán)團(tuán)火光，接著槍聲、爆炸聲、喊殺聲混成一片。在如同神兵天降的紅軍戰(zhàn)士攻擊下，黔軍守軍亂作一團(tuán)，四處逃竄。紅1團(tuán)很快控制了江岸陣地?；佚垐?chǎng)渡口也拿下了。紅1軍團(tuán)主力由此過(guò)江。⑨紅3軍團(tuán)的渡江點(diǎn)在懶板凳（今南白鎮(zhèn)）以南四十公里處的茶山關(guān)。1月5日，紅3軍團(tuán)先頭第10團(tuán)到達(dá)茶山關(guān)渡口。守關(guān)的黔軍此時(shí)已經(jīng)得知回龍場(chǎng)渡口、江界河渡口失守的消息，自恃無(wú)法抵擋紅軍，所以紅10團(tuán)一到，即棄關(guān)逃逸。紅3軍團(tuán)因此順利地渡過(guò)烏江。⑩至此，烏江天險(xiǎn)被全線突破。1月6日，中央紅軍全部渡過(guò)烏江。尾追的國(guó)民黨軍薛岳部只能望江興嘆，蔣介石企圖將紅軍聚殲于烏江東岸、南岸的企圖又一次破產(chǎn)。（選自《長(zhǎng)征記》，有刪改）11．略讀側(cè)重于觀其大略，粗知文章大意。請(qǐng)略讀文章，填寫(xiě)下列表格。

時(shí)間紅軍渡江部隊(duì)渡江地點(diǎn)渡江時(shí)克服的困難體現(xiàn)出紅軍③

的精神。1月1日-3日紅2師紅4團(tuán)江界河渡口敵人阻擊，①

。1

月

2日紅1軍團(tuán)第1師第1團(tuán)回龍場(chǎng)渡口江水湍急，②

。12．閱讀時(shí)需要將略讀和精讀相結(jié)合。你認(rèn)為第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。13．對(duì)于文章的關(guān)鍵處，不僅要熟讀，還要精思。針對(duì)第⑨段中“守關(guān)的黔軍此時(shí)已經(jīng)得知回龍場(chǎng)渡口、江界河渡口失守的消息”一句，有同學(xué)認(rèn)為文章先寫(xiě)江界河渡口，再寫(xiě)回龍場(chǎng)渡口，因此句中“回龍場(chǎng)渡口”和“江界河渡口”應(yīng)互換位置。你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。

閱讀下面的文字，

完成下面小題。

說(shuō)“好”的父親鄭亞水①父親是一位普通的農(nóng)民。在我兒時(shí)的印象中，父親說(shuō)起話，大都是和顏悅色的：“好、好、好……”對(duì)于我而言，父親口中極少有“不”的口氣，以致那極少的說(shuō)過(guò)“不”的情景，至今仍在我的腦海中記憶猶新，歷歷在目，不能忘懷！②有一年春天，梅雨下得特別繁，赤腳上學(xué)的我，腳丫便被泥土中的“土氣”嗆得癢癢地痛，我吵著父親要一雙許多同學(xué)炫耀的雨鞋。記得當(dāng)時(shí)父親先是猶豫了一下，最后還是答應(yīng)了，說(shuō)了聲“好”。幾天后的一個(gè)半夜，公雞還沒(méi)有啼叫，母親推醒我說(shuō)：“你不是要雨鞋嗎？”我以為在做夢(mèng)，旁邊的父親摸了摸我的頭說(shuō)：“現(xiàn)在跟我去賣(mài)自留地的蘿卜頭，明早帶你去對(duì)鞋號(hào)?！蔽乙宦?tīng)，眼睛就不再迷糊了。③沿著彎彎的山路，父親在前面馱拉著菜車，我在后頭抓住車扛推。其實(shí)，一路上我自己好像是被父親間接拉著，伴隨著四大架菜重壓下“吱、吱、吱”發(fā)響的小板車聲，我們來(lái)到了集市?！肮砭币话愕牟素溩?，不時(shí)溜達(dá)過(guò)來(lái)，不看架上又白又大的蘿卜，偏偏從菜架中抽出幾支又小又有斑點(diǎn)的小蘿卜向我父親砍價(jià)，每百斤從3塊半砍到2塊，眼看太陽(yáng)就出來(lái)了，還得上工的父親就不再說(shuō)“不”了，杠抬過(guò)大秤后收到難得的8塊7角，父親便帶我來(lái)到供銷社柜臺(tái)前買(mǎi)鞋。一雙29號(hào)的雨鞋又拿走了父親懷里的6塊錢(qián)……回到村口，遇到恰好出來(lái)洗衣服的母親，看到高興自得的我還穩(wěn)坐在小板車上不停地喊：“駕、駕、駕！”母親責(zé)怪了：“看你這小毛頭，你父親澆了二個(gè)月菜，又累了一天一夜，你還這么逍遙……”我求證似地問(wèn)：“爸，你累不累？”父親回頭擠出笑意：“不累，不累！”我一聽(tīng)，斜了母親一眼：“爸不累呢……”④就這樣，一年又一年，父親，還有母親總算把我和弟弟倆送進(jìn)了中學(xué)，又送到了中專大學(xué)，讓我倆從此跳出了農(nóng)門(mén)，來(lái)到了城鎮(zhèn)。有一天，一位鄰居突然打來(lái)電話，說(shuō)是我父親病了，已經(jīng)有好幾天不見(jiàn)他上山了。我急匆匆趕回家一看，原來(lái)，幾天前，父親上山拓荒種麻竹時(shí)，不小心被留在地上的舊刺頭刺穿了右腳盤(pán)，血流了一大堆。是他自己砍了一根龍眼樹(shù)丫拄著回家的。后來(lái)再也爬不起來(lái)了，他怕影響我上班工作，預(yù)先就不讓我母親打電話，還隨便吩咐母親到田頭埭尾抓了一種叫“紫花地丁”的青草，搗爛后敷上了事。我問(wèn)父親：“痛不痛？”父親故作鎮(zhèn)靜：“不痛、不痛，這種草藥敷上，再過(guò)幾天就好了……”接著，不讓我住家過(guò)夜就開(kāi)始催促我盡快返城上班了。父親的“不痛”，明擺著是不肯讓我費(fèi)心花錢(qián)送他去醫(yī)院治療。⑤父親一輩子從未住院過(guò)，有時(shí)感冒、拉肚子啦，總是自己“土法上馬”，弄些草藥“吃了就好”。甚至極少向本村的赤腳醫(yī)生問(wèn)診討藥。直到他七十二歲那年冬天，不幸突染了“肺積水”疾病?；杳灾械母赣H被堂兄強(qiáng)行送進(jìn)附近的醫(yī)院就診掛瓶。當(dāng)我趕到醫(yī)院時(shí)，屁股還未坐熱，醒來(lái)的父親就吵著要出院了，還甩了一句狠話：“天沒(méi)留百歲人，你不同意，我自己也要跑回去！”再三對(duì)住院說(shuō)“不”，終究還是因倔犟的父親說(shuō)“不”，而讓我背上了另外的一個(gè)“不”，這就是“不孝”的罵名?、薜饺缃?，我也有了兒子，已為人父了。人到中年，外面似乎還有許多忙不完的事，更有許多必須直接面對(duì)的煩惱?；丶依玻嘤胁簧俜彪s的瑣事，剛要端起飯碗，兒子糾纏來(lái)了，有時(shí)自個(gè)兒的愛(ài)心和耐性裝扮不出來(lái)時(shí)，“不”字剛想說(shuō)出嘴，抬頭仰望掛在墻上相框中微笑的父親，馬上變成了：“好，好，好！”，是父親給了我

和

，不僅要對(duì)兒子說(shuō)“好”，而且要當(dāng)好一個(gè)有時(shí)對(duì)自己說(shuō)“不”的好父親！（選自《巫溪報(bào)》，2022年8月，有刪改）14．請(qǐng)以“父親”為主語(yǔ)，簡(jiǎn)要概括第③④⑤段的內(nèi)容。15．聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。（1）至今仍在我的腦海中記憶猶新，歷歷在目，不能忘懷！（請(qǐng)從句式、標(biāo)點(diǎn)、用詞三個(gè)角度中任選一個(gè)，進(jìn)行批注）（2）剛要端起飯碗，兒子糾纏來(lái)了。（此處的“糾纏”表達(dá)出作者怎樣的感情？）16．回憶性散文一般會(huì)采用“成年的我”和“童年的我”兩種視角?！俺赡甑奈摇睂?xiě)下第③段中畫(huà)線句子時(shí)，與“童年的我”說(shuō)出這句話時(shí)，感受是一樣的嗎？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。17．結(jié)尾往往是理解文章的關(guān)鍵。請(qǐng)聯(lián)系上下文，尤其是文章的最后兩句話，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)要闡述理由。七、名著閱讀18．福斯特在《小說(shuō)面面觀》中提出了“圓形人物”的概念，它指的是小說(shuō)中具有復(fù)雜、矛盾性格的人物形象。你認(rèn)為《駱駝祥子》中的虎妞和《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是不是“圓形人物”？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容陳述你的觀點(diǎn)。八、作文19．鄭亞水先生印象最深刻的就是父親經(jīng)常說(shuō)“好”“不”。你的印象中，父母經(jīng)常說(shuō)什么話？請(qǐng)以“說(shuō)‘

’

的父親”或“說(shuō)‘

’

的母親”為題，寫(xiě)一篇文章。提示：要求補(bǔ)寫(xiě)的是父母經(jīng)常說(shuō)的話，可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)簡(jiǎn)短的句子。要求：（1）在橫線上補(bǔ)充合適的成分；（2）文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案：1．深林人不知

明月來(lái)相照

從今若許閑乘月

拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)

煙籠寒水月籠沙

夜泊秦淮近酒家

會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

政入萬(wàn)山圍子里

一山放出一山攔【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“乘、叩、籠、畏、緣”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．奠基

猥瑣

酣然入夢(mèng)

心有靈犀【詳解】本題考查字形。奠基（diànjī）：打下建筑物的地基；比喻某一事物的產(chǎn)生或確立。猥瑣（wěisuǒ）：舉止扭捏、拘束、不自然；或形容人體貌、氣質(zhì)不佳。酣然入夢(mèng)（hānránrùmèng）：很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。心有靈犀（xīnyǒulíngxī）：比喻戀愛(ài)著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。3．B【詳解】本題考查成語(yǔ)。A.斑斕：色彩燦爛絢麗的樣子。此處形容鮮花色彩絢麗，符合語(yǔ)境；B.取締：明令取消、關(guān)閉，禁止，多用于書(shū)面語(yǔ)。此處指的是學(xué)生會(huì)取消了一項(xiàng)活動(dòng)，使用對(duì)象不對(duì)，使用不當(dāng)；C.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡，本處形容云南人民與敵人的斗爭(zhēng)事跡。使用正確；D.誨人不倦：樂(lè)于教誨人而不知厭倦，此處指于漪老師的精神品質(zhì)。使用正確；故選B。4．C【詳解】本題考查病句修改。C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和困難”去掉；故選C。5．主導(dǎo)文化

高雅文化（精英文化）

大眾文化【詳解】本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的提取?？忌鷳?yīng)把握文段的結(jié)構(gòu)。本段話是總分總的結(jié)構(gòu)，第一句是總括，點(diǎn)出文化的“豐富多彩”。后面幾句分別闡述主導(dǎo)文化、高雅文化、大眾文化的內(nèi)涵及特點(diǎn)。所以，從中可以提取關(guān)鍵詞：主導(dǎo)文化、高雅文化（精英文化）、大眾文化。6．（1）多（繁多）

（2）艷麗（妖艷）

（3）豎立（挺立、直立）

7．對(duì)于蓮的愛(ài)好（喜愛(ài)蓮的），像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)（喜愛(ài)牡丹的），那當(dāng)然是有很多人了。

8．

香味、香氣。

示例一：結(jié)合“成語(yǔ)推斷法”，由“芬芳馥郁”意思是“香氣濃郁”可知。示例二：結(jié)合“偏旁推斷法”，由“馥”的偏旁“香”，可知與“香氣/香味”等有關(guān)。示例三：結(jié)合“上下文意推斷法”，由前文的“荷葉之清香”可知“清香”與“異馥”詞性相同、詞意相近可知。

9．C

10．甲文作者借蓮花的形象，突出其不慕名利、潔身自好的品格，從而表現(xiàn)了作者潔身自好的高潔人格，以及對(duì)追名逐利世風(fēng)的厭惡。乙文作者從可目、可鼻、可口、可用四個(gè)方面，寫(xiě)出芙蕖的“可人”之處，著力突出芙蕖的實(shí)用價(jià)值。【解析】6．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：可愛(ài)的很多。蕃：多（繁多）；

（2）句意：在清水里洗滌過(guò)，而不顯得艷麗。妖：艷麗（妖艷）；

（3）句意：筆直地潔凈地立在那里。植：豎立（挺立、直立）。7．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：之：助詞，的；愛(ài)：愛(ài)好，指喜愛(ài)、偏愛(ài)；同予者：與我（作者）相同的人；何人：什么人，表示詢問(wèn)或感嘆的語(yǔ)氣；宜乎：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該如此；眾矣：很多人了。8．本題考查實(shí)詞詞義以推斷方法。成語(yǔ)推斷法：成語(yǔ)“芬芳馥郁”是一個(gè)常用的詞語(yǔ)，意思是香氣非常濃郁。其中，“馥”與“芬”并列使用，都表示香氣?？梢酝茢喑觥梆ァ痹谶@里指的是“香氣”。

偏旁推斷法：觀察“馥”字的字形，它的偏旁是“香”。由于“香”字本身與氣味有關(guān)，特別是與好聞的氣味相關(guān)，可以推斷，“馥”作為與“香”同偏旁的字，其意義也應(yīng)與香氣、香味有關(guān)。

上下文意推斷法：在原文中，“荷花之異馥”與前面的“荷葉之清香”在句式上相似，都是用來(lái)描述荷花（或荷葉）的某種氣味特征?！扒逑恪敝赋隽撕扇~的一種好聞的氣味，那么與之并列的“異馥”也是描述荷花另一種獨(dú)特而美好的氣味。此外，“清香”與“異馥”在詞性上相同，都是形容詞性的名詞短語(yǔ)，且從語(yǔ)境上看，它們所描述的氣味特征應(yīng)屬同一類別，即都是正面的、令人愉悅的。可以推斷“異馥”指的是荷花特有的、與眾不同的香氣。荷花之異馥意思是荷花特有的香味。9．本題考查句子斷句?！板手凛蛰坛苫▼勺擞未藙t在花為分內(nèi)之事在人為應(yīng)得之資者也”意思是等到（荷花）的花苞綻開(kāi)成為嬌艷的花朵，姿態(tài)嫵媚仿佛要滴出水來(lái)，這在花來(lái)說(shuō)是它應(yīng)盡的本分，在人看來(lái)則是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降南硎堋！板手凛蛰坛苫ā笔且粋€(gè)完整的句子，表示荷花開(kāi)放的狀態(tài)，應(yīng)該斷開(kāi)?！皨勺擞巍笔菍?duì)荷花開(kāi)放狀態(tài)的進(jìn)一步描述，應(yīng)斷開(kāi)?！按藙t在花為分內(nèi)之事”和“在人為應(yīng)得之資者也”是兩個(gè)并列的分句，分別描述了荷花和人對(duì)這一狀態(tài)的不同看法，在“事”后斷開(kāi)；斷句應(yīng)為：迨至菡萏成花/嬌姿欲滴/此則在花為分內(nèi)之事/在人為應(yīng)得之資者也；故選C。10．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”蓮花生長(zhǎng)在淤泥之中，卻能在這樣的環(huán)境中保持自身的純凈，不被污染，這象征著在復(fù)雜、污濁的社會(huì)環(huán)境中，有人能夠保持高尚的品德和純潔的心靈，不隨波逐流，不受外界不良影響?！板鍧i而不妖”蓮花經(jīng)過(guò)清水的洗滌，更加顯得清新脫俗，卻不顯得妖艷。這里的“不妖”意味著蓮花的美是自然、質(zhì)樸的，沒(méi)有過(guò)分雕琢或炫耀的成分，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了蓮花的高潔品質(zhì)，以及作者對(duì)這種自然之美的欣賞?！爸型ㄍ庵薄鄙徎ǖ男螒B(tài)特征，即內(nèi)部空心而外部筆直，不生出多余的藤蔓和枝節(jié)，這象征著一種正直、坦誠(chéng)、不貪不嗔的品格?！跋氵h(yuǎn)益清”蓮花的香氣能夠傳播得很遠(yuǎn)，而且越傳越遠(yuǎn)越顯得清新，這種香氣不僅令人愉悅，還具有一定的凈化作用。同時(shí)，“亭亭凈植”描繪了蓮花挺拔、潔凈地生長(zhǎng)在水中的姿態(tài)，更加凸顯了其高雅、清麗的形象?！翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”對(duì)蓮花的尊重和敬畏之情。蓮花雖然美麗動(dòng)人，但只適合從遠(yuǎn)處觀賞，而不應(yīng)被輕易玩弄或褻瀆。描繪蓮花的形象，旨在贊美蓮花不慕名利、潔身自好的高尚品格，并借此表達(dá)自己同樣具有潔身自好的高潔人格?！澳档ぶ異?ài)，宜乎眾矣”可知，牡丹常被視為富貴、繁榮的象征，對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，是大多數(shù)人所共有的，這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于富貴、繁榮等價(jià)值觀的普遍認(rèn)同和追求，暗含了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中追名逐利、趨炎附勢(shì)之風(fēng)的厭惡和批判。根據(jù)乙文“此皆言其可目者也?？杀牵瑒t有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用”可知，荷花從出水之日便為綠波增添點(diǎn)綴，到葉片日高日上、花開(kāi)花謝、結(jié)蓬結(jié)實(shí)，始終在為人們帶來(lái)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)上的享受和生活中的便利，寫(xiě)出芙蕖的“可人”之處，著力突出芙蕖的實(shí)用價(jià)值?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上，地上各種草木的花，可愛(ài)的很多。晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。自唐朝以來(lái)，世人大多喜歡牡丹。我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢；在清水里洗滌過(guò)，而不顯得妖媚。它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；筆直地潔凈地立在那里，只可以從遠(yuǎn)觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士；牡丹，是花中富貴的花；蓮是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢？對(duì)于牡丹的愛(ài)，人該是很多了?！疽摇亢苫ㄗ月冻鏊娴哪且惶炱穑蜑楸叹G的池塘增添了點(diǎn)綴。當(dāng)它的勁葉逐漸生長(zhǎng)，便日復(fù)一日地高升，日漸嬌艷。有風(fēng)時(shí)，它隨風(fēng)搖曳生姿；無(wú)風(fēng)時(shí)，也自然呈現(xiàn)出婀娜之態(tài)。因此，在我看到它開(kāi)花之前，就已經(jīng)享受到了它帶來(lái)的無(wú)盡樂(lè)趣和雅致。等到荷花含苞待放，嬌艷欲滴，這既是花本身應(yīng)有的美麗，也是賞花人應(yīng)當(dāng)享受的景致。而花朵凋謝之后，它也并不覺(jué)得對(duì)主人有何虧欠，因?yàn)樵诨ǖ僦?，又生出了蓮蓬，蓮蓬中結(jié)滿了果實(shí)，亭亭玉立，就像還未開(kāi)放的花朵一樣，與翠綠的荷葉一同挺立，直到白露降臨，它才停止展現(xiàn)它的美麗與功能。以上所描述的，都是荷花可以觀賞的方面。至于它的香氣，則有荷葉的清新和荷花特有的芬芳，能夠讓人在酷暑中感到?jīng)鏊路鹗顨庖虼硕耍辉诩{涼時(shí)，又仿佛有涼意隨之而生。至于它可以入口的部分，蓮子和蓮藕，都是餐桌上的佳肴，讓人品嘗時(shí)口齒生香，回味無(wú)窮。即使是到了秋天，荷花凋零，只剩下零落的敗葉，看似已成廢物，但人們還可以將它采摘下來(lái)收藏，以備一年之中用來(lái)包裹物品之需。11．堅(jiān)強(qiáng)的意志和革命英雄主義精神；或高度的紀(jì)律性和自覺(jué)性。

水情不明。

物資短缺（無(wú)船無(wú)槳）。

12．不能刪去。（1）“一個(gè)又一個(gè)”“一個(gè)接一個(gè)”寫(xiě)出了紅1軍團(tuán)第1團(tuán)渡江處境的艱難，而時(shí)間“一分一秒”流逝寫(xiě)出了渡江時(shí)間緊迫。（2）突出了紅軍戰(zhàn)士們處境的艱難，為后文團(tuán)長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)想出法子渡河作鋪墊，突出了將士們的機(jī)智勇敢。

13．不同意。示例一：客觀上看，因?yàn)榘醇t軍戰(zhàn)士突破烏江各渡口的時(shí)間順序看，紅1軍團(tuán)在1月2日當(dāng)天夜晚就借用竹筏順利渡江，拿下了回龍場(chǎng)渡口；而紅4軍團(tuán)2日攻取新渡口時(shí)，接連兩次失敗，直到3日上午9時(shí)后才順利登岸，奪取了江界河渡口。因而守關(guān)黔軍得知消息的順序應(yīng)是回龍場(chǎng)渡口先被攻下，再到江界河渡口失守。示例二：主觀上看，從回龍場(chǎng)渡口渡江的難度更大，紅軍勝利渡江給守茶山關(guān)渡口敵人的心理沖擊更強(qiáng)，所以敵人才心生膽怯，棄關(guān)逃走。因此，本句先寫(xiě)回龍場(chǎng)渡口，后寫(xiě)江界河渡口。14．第③段：父親半夜帶“我”趕路賣(mài)蘿卜，為“我”買(mǎi)下心心念念的雨鞋。第④段：父親上山拓荒受傷，送至醫(yī)院后趕“我”返程上班；第⑤段：父親七十二歲突然疾病，執(zhí)意出院。

15．（1）示例一：用詞角度。接連使用“記憶猶新”“歷歷在目”“難以忘懷”三個(gè)詞語(yǔ)反復(fù)強(qiáng)調(diào)父親那極少說(shuō)“不”的情景讓“我”印象深刻，三個(gè)詞語(yǔ)同時(shí)使用更能突出“我”對(duì)父親的愛(ài)與愧，激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例二：標(biāo)點(diǎn)角度。三個(gè)并列詞語(yǔ)之間本應(yīng)用頓號(hào)，但作者使用比頓號(hào)停頓時(shí)間更長(zhǎng)的逗號(hào)隔開(kāi)，更能體現(xiàn)“我”對(duì)父親的感恩懷念之深、之長(zhǎng)。示例三：句式角度。將三個(gè)意義相近并呈現(xiàn)層進(jìn)關(guān)系的短語(yǔ)排列在一起，句式整齊，節(jié)奏鮮明，傳達(dá)出“我”對(duì)父親極少說(shuō)“不”的場(chǎng)景的深切懷念，增強(qiáng)文章的感染力。（2）“糾纏”的本意是相互纏繞或遭人煩擾不休，寫(xiě)出了“我”面對(duì)兒子親近行為的矛盾心理，進(jìn)而引出對(duì)父親的回憶與懷念。

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