《第13課 巧用“仙女棒”》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級(jí)下冊(cè)

《第13課巧用“仙女棒”》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課《第13課巧用“仙女棒”》緊密結(jié)合人教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“仙女棒”工具的使用方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.計(jì)算機(jī)操作能力：掌握“仙女棒”工具的基本操作，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

2.創(chuàng)意表達(dá)能力：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)工具表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、傳播信息的能力，樹立正確的信息道德觀念。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高溝通與協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)畫制作等創(chuàng)意活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但思維以具象為主，需要教師引導(dǎo)逐步抽象化。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀操作，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“仙女棒”工具時(shí)，可能會(huì)遇到操作步驟復(fù)雜、難以理解的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)意表達(dá)上遇到瓶頸，難以將想法轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫效果。同時(shí)，小組合作過(guò)程中，可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注這些潛在困難，提供必要的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生用機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)畫制作軟件“仙女棒”教學(xué)視頻、操作指南、示例作品

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生興趣，提問(wèn)：“同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫嗎？你們知道動(dòng)畫是怎么做出來(lái)的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引出課題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種有趣的動(dòng)畫制作工具——仙女棒。”

-展示仙女棒工具的圖片，介紹其特點(diǎn)和用途。

2.講授新知（20分鐘）

-教師演示“仙女棒”的基本操作步驟，包括創(chuàng)建新動(dòng)畫、設(shè)置動(dòng)畫屬性、添加動(dòng)畫元素等。

-學(xué)生跟隨教師操作，了解各個(gè)功能按鈕的作用。

-教師講解如何使用“仙女棒”進(jìn)行動(dòng)畫制作，包括動(dòng)畫的播放、暫停、快進(jìn)等操作。

-學(xué)生嘗試獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出任務(wù)：“請(qǐng)同學(xué)們利用‘仙女棒’制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，展示你們的學(xué)習(xí)成果?！?/p>

-學(xué)生分組討論，確定動(dòng)畫主題和內(nèi)容。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，完成動(dòng)畫制作。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)意和操作技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“仙女棒”的使用方法和注意事項(xiàng)。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？如何使用‘仙女棒’制作動(dòng)畫？”

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用‘仙女棒’制作一個(gè)有趣的動(dòng)畫，下節(jié)課帶來(lái)與同學(xué)們分享?！?/p>

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高制作質(zhì)量。

-教師檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

-計(jì)算機(jī)硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯示器等基本組成部分及其功能。

-計(jì)算機(jī)軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件等分類及作用。

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。

2.動(dòng)畫制作工具

-動(dòng)畫制作軟件：Flash、Animator、AdobeAfterEffects等。

-動(dòng)畫制作工具：幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫等。

3.“仙女棒”工具操作

-創(chuàng)建新動(dòng)畫：新建動(dòng)畫文件、設(shè)置動(dòng)畫尺寸、幀率等。

-設(shè)置動(dòng)畫屬性：調(diào)整動(dòng)畫速度、循環(huán)播放、透明度等。

-添加動(dòng)畫元素：繪制圖形、導(dǎo)入圖片、添加文字等。

-動(dòng)畫編輯：調(diào)整動(dòng)畫元素的位置、大小、顏色等。

-動(dòng)畫播放：播放、暫停、快進(jìn)、快退等操作。

4.創(chuàng)意表達(dá)與信息素養(yǎng)

-創(chuàng)意表達(dá)：發(fā)揮想象力，將想法轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫作品。

-信息素養(yǎng)：正確獲取、處理、傳播信息，樹立正確的信息道德觀念。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-溝通：提高溝通能力，確保團(tuán)隊(duì)成員之間的信息傳遞準(zhǔn)確無(wú)誤。

6.信息技術(shù)與生活

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線學(xué)習(xí)、社交媒體等。

-信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：提高工作效率、促進(jìn)信息交流、推動(dòng)科技創(chuàng)新等。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-教學(xué)反思：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。七、板書設(shè)計(jì)①動(dòng)畫制作工具介紹

-仙女棒工具

-幀動(dòng)畫

-補(bǔ)間動(dòng)畫

-遮罩動(dòng)畫

②操作步驟

-創(chuàng)建新動(dòng)畫

-設(shè)置動(dòng)畫屬性

-添加動(dòng)畫元素

-動(dòng)畫編輯

-動(dòng)畫播放

③創(chuàng)意表達(dá)要點(diǎn)

-發(fā)揮想象力

-表達(dá)創(chuàng)意

-創(chuàng)作動(dòng)畫作品

④團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-小組活動(dòng)

-溝通協(xié)作

-共同完成任務(wù)

⑤信息技術(shù)與生活

-信息技術(shù)應(yīng)用

-社會(huì)發(fā)展影響

⑥教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)習(xí)效果

-教學(xué)策略

-教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在使用“仙女棒”這個(gè)工具的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)播放動(dòng)畫視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，這很關(guān)鍵。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫制作的概念還不夠清晰，所以在介紹“仙女棒”時(shí)，我可能需要更加直觀地展示其功能，比如現(xiàn)場(chǎng)操作演示，讓學(xué)生更直觀地看到效果。

在講授新知的過(guò)程中，我盡量讓學(xué)生跟著操作，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于操作步驟的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲抑v解的時(shí)候沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地采用小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們制作的動(dòng)畫作品，雖然有些簡(jiǎn)單，但都充滿了創(chuàng)意。這讓我感到非常欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)“仙女棒”這個(gè)工具有了初步的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生制作的動(dòng)畫不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于動(dòng)畫速度的調(diào)整還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生操作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并提出了幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地回答，這說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了基本的理解。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上沒(méi)有充分參與。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后用“仙女棒”制作一個(gè)動(dòng)畫，這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。但是，我也擔(dān)心他們回家后可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如操作上的困難或者創(chuàng)意上的瓶頸。因此，我打算在下節(jié)課開始時(shí)，先檢查一下他們的作業(yè)完成情況，看看是否需要個(gè)別輔導(dǎo)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們學(xué)會(huì)了使用“仙女棒”制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，這符合我們的教學(xué)目標(biāo)。從技能層面來(lái)看，他們的動(dòng)手操作能力得到了提升，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生活都是有益的。從情感態(tài)度來(lái)看，學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫制作產(chǎn)生