Unit 4 Plants around us Part B Let's learn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4PlantsaroundusPartBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是人教PEP版三年級上冊英語Unit4PlantsaroundusPartBLet'slearn。本單元主要圍繞“我們身邊的植物”這一主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于植物的一些單詞和句型，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力，增強對自然環(huán)境的認(rèn)識。同時，通過觀察和描述植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用新單詞：tree,flower,leaf,plant等，能夠用正確的發(fā)音和拼寫描述植物。

②靈活運用句型"Thisisa.../Thatisa...","Ithas...","Itlooks...",幫助學(xué)生描述植物的特征和外觀。

③通過圖片和實物，讓學(xué)生能夠識別并區(qū)分不同的植物，提高學(xué)生的觀察能力和分類能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在描述植物時，能夠正確使用時態(tài)和語態(tài)，如使用現(xiàn)在時態(tài)描述植物的存在狀態(tài)。

②學(xué)生在描述植物時，能夠結(jié)合上下文使用形容詞和副詞，使描述更加生動和具體。

③學(xué)生在小組活動中，能夠有效地進(jìn)行合作交流，分享自己對植物的了解，并能夠傾聽他人的觀點，提高口語交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊配套電子教材平臺

-信息化資源：植物圖片庫、英語單詞卡片、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物植物、植物模型、彩色卡片、黑板或白板、磁鐵和磁力字母板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校園內(nèi)的植物圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikeplants?Whatkindsofplantsdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的與植物相關(guān)的單詞和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單詞和句型，如"tree","flower","leaf","plant","Thisisa...","Ithas...","Itlooks..."。同時，結(jié)合圖片和實物，講解單詞的含義和句型的用法。

-舉例說明：教師用PPT或?qū)嵨镎故静煌N類的植物，如樹、花、葉子等，讓學(xué)生通過觀察，用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-互動探究：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張植物圖片，要求學(xué)生用新學(xué)的句型描述圖片中的植物，并鼓勵小組成員互相討論和幫助。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的單詞卡片，進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固對新單詞的記憶。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助理解句型用法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型的用法。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomewordsaboutplants?”檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述家里的一種植物，并畫出該植物的圖片。

-教師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意句子的完整性和準(zhǔn)確性。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“植物知識競賽”，通過問答形式，鞏固學(xué)生對植物知識的掌握。

-競賽結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

備注：以上教學(xué)過程僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞，如"tree","flower","leaf","plant"等，并能正確拼讀和書寫。

2.句型運用：學(xué)生能夠運用新學(xué)的句型"Thisisa.../Thatisa...","Ithas...","Itlooks..."進(jìn)行簡單的描述，能夠描述植物的特征和外觀。

3.觀察能力：通過觀察圖片和實物植物，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠從不同角度識別和描述植物。

4.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂活動和作業(yè)中，能夠用英語描述植物，提高了口語表達(dá)能力和交流能力。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物，對自然界有了更深入的認(rèn)識，增強了保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的意識。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的認(rèn)真完成，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.思維品質(zhì)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的觀點，能夠提出自己的看法，培養(yǎng)了批判性思維和合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂活動中，能夠獨立完成任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)英語的自信心。

10.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)得到提高，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，例如，通過模擬植物園的場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，通過多媒體展示植物圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對課堂活動不適應(yīng)。

2.課堂評價單一：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：部分教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性和趣味性的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵每個學(xué)生積極參與。

2.豐富課堂評價方式：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以引入學(xué)生自評、互評、教師評價等多種評價方式，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，提高評價的全面性和客觀性。

3.加強教學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：在