初識(shí)人工智能（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版

初識(shí)人工智能（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)江西科學(xué)技術(shù)版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：初識(shí)人工智能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)，三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高信息意識(shí)；通過(guò)探索人工智能的基本概念和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力；引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能在生活中的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解人工智能的基本概念，包括其定義、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

②掌握人工智能的基本應(yīng)用，如智能語(yǔ)音助手、圖像識(shí)別等，并能舉例說(shuō)明其在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入淺出地解釋人工智能的工作原理，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的技術(shù)概念。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的興趣，激發(fā)他們探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)的愿望。

③在實(shí)踐操作中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

④幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人工智能的發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解人工智能的基本概念和應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)人工智能的應(yīng)用。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示人工智能的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，如使用編程軟件實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的AI功能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和遷移。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人工智能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人工智能是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人工智能的圖片或視頻片段，如智能機(jī)器人、自動(dòng)駕駛汽車(chē)等，讓學(xué)生初步感受人工智能的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹人工智能的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工智能基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工智能的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解人工智能的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如算法、數(shù)據(jù)、硬件等。

詳細(xì)介紹人工智能的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)等。

3.人工智能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人工智能的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人工智能案例進(jìn)行分析，如智能家居、醫(yī)療診斷等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人工智能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工智能解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)案例，探討人工智能的潛在影響和改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如人工智能的倫理問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工智能的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工智能的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人工智能在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工智能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于人工智能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ胰斯ぶ悄艿膽?yīng)用實(shí)例。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)人工智能的持續(xù)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

過(guò)程：

提供一些與人工智能相關(guān)的在線資源或書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀和探索。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的人工智能相關(guān)活動(dòng)，如編程比賽、講座等。

設(shè)置一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生思考人工智能的未來(lái)發(fā)展，并撰寫(xiě)一篇展望性文章。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人工智能的基本概念，包括其定義、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等。他們能夠識(shí)別和描述人工智能的關(guān)鍵組成部分，如算法、數(shù)據(jù)、硬件等，并能夠?qū)⑦@些概念與實(shí)際生活中的例子相聯(lián)系。

2.技能提升：

通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生掌握了使用編程軟件實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單人工智能功能的基本技能。他們能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的算法，處理和分析數(shù)據(jù)，以及創(chuàng)建基本的交互式應(yīng)用。

3.思維能力：

學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度思考問(wèn)題，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效溝通，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并共同達(dá)成共識(shí)。

5.創(chuàng)新意識(shí)：

學(xué)生對(duì)人工智能的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠提出關(guān)于人工智能改進(jìn)和創(chuàng)新的想法。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)可能遇到的新挑戰(zhàn)中找到解決方案。

6.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能，提高了信息素養(yǎng)，包括信息獲取、評(píng)估和利用的能力。他們能夠識(shí)別和評(píng)價(jià)不同來(lái)源的信息，并學(xué)會(huì)如何安全、有效地使用技術(shù)。

7.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到人工智能對(duì)社會(huì)的影響，他們能夠討論人工智能的倫理問(wèn)題，并思考如何負(fù)責(zé)任地使用這項(xiàng)技術(shù)。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)成為有道德、有責(zé)任感的公民。

8.終身學(xué)習(xí)：

學(xué)生對(duì)人工智能的興趣激發(fā)了他們終身學(xué)習(xí)的欲望。他們意識(shí)到知識(shí)是不斷更新的，因此需要持續(xù)學(xué)習(xí)以跟上技術(shù)的發(fā)展。

9.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立探索新的知識(shí)領(lǐng)域，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

10.適應(yīng)能力：

學(xué)生在面對(duì)人工智能技術(shù)帶來(lái)的變化時(shí)，展現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力。他們能夠快速學(xué)習(xí)新工具，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.人工智能基本概念

①人工智能（ArtificialIntelligence，AI）

②定義：模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用

③研究領(lǐng)域：機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理等

2.人工智能組成部分

①算法：用于處理數(shù)據(jù)并做出決策的數(shù)學(xué)模型

②數(shù)據(jù)：AI系統(tǒng)的輸入，用于訓(xùn)練和優(yōu)化模型

③硬件：支持AI系統(tǒng)運(yùn)行的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備

④軟件：實(shí)現(xiàn)AI功能的軟件程序

3.人工智能應(yīng)用領(lǐng)域

①智能家居

②醫(yī)療診斷

③自動(dòng)駕駛

④教育輔助

4.人工智能案例分析

①智能家居案例分析：智能語(yǔ)