第11課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版001

第11課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第11課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動浙教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》，屬于綜合實(shí)踐活動課。教學(xué)內(nèi)容包括：塑料瓶的回收利用，手工制作的技巧，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊綜合實(shí)踐活動課本中的“環(huán)保小衛(wèi)士”主題相聯(lián)系，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的環(huán)保知識和手工制作技巧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到廢舊塑料瓶的再利用價值，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

2.鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，通過手工制作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在制作過程中感受美、欣賞美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的環(huán)保知識，了解廢舊物品的回收和再利用的重要性。此外，他們還具備一定的手工制作基礎(chǔ)，如剪紙、粘貼等簡單手工技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對實(shí)踐活動充滿興趣，他們喜歡動手操作，樂于參與各類手工制作活動。學(xué)生的動手能力普遍較強(qiáng)，能夠按照指導(dǎo)完成簡單的手工制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立完成制作，而另一部分學(xué)生則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是塑料瓶的清潔和整理，需要學(xué)生具備一定的耐心和細(xì)心；二是手工制作技巧的掌握，部分學(xué)生可能對切割、焊接等技巧不夠熟練；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等問題。針對這些困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，提高動手能力，并通過示范、指導(dǎo)等方式幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：塑料瓶、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、剪刀、尺子等手工制作工具。

2.課程平臺：教室黑板、投影儀、多媒體課件。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、塑料瓶再利用的案例圖片、手工制作教程視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道塑料瓶除了裝飲料還能用來做什么呢？”

展示一些用塑料瓶制作的創(chuàng)意娃娃圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受塑料瓶的再利用魅力。

簡短介紹塑料瓶再利用的概念和重要性，為接下來的手工制作打下基礎(chǔ)。

2.塑料瓶再利用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解塑料瓶再利用的基本概念、制作方法和環(huán)保意義。

過程：

講解塑料瓶再利用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹塑料瓶的清潔和整理方法，以及如何進(jìn)行簡單的裁剪和拼接。

3.塑料瓶娃娃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解塑料瓶娃娃的特性和制作技巧。

過程：

選擇幾個用塑料瓶制作的娃娃案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的設(shè)計(jì)思路、制作步驟和環(huán)保效果，讓學(xué)生全面了解塑料瓶娃娃的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)保教育的啟示，以及如何在自己的生活中實(shí)踐塑料瓶的再利用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個塑料瓶娃娃的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)方案的材料、步驟和可能遇到的困難，共同制定解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對塑料瓶娃娃制作的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括設(shè)計(jì)方案、制作步驟和環(huán)保理念。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塑料瓶再利用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括塑料瓶再利用的基本概念、制作方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)塑料瓶再利用在環(huán)保教育和生活實(shí)踐中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和嘗試。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用家中廢棄的塑料瓶，嘗試制作一個簡單的塑料瓶娃娃，并分享制作心得。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能積極參與到活動中。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，勇于嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。知識點(diǎn)梳理一、塑料瓶的特性與環(huán)保價值

1.塑料瓶的材料組成：了解塑料瓶主要由聚對苯二甲酸乙二醇酯（PET）制成，具有良好的透明性和耐腐蝕性。

2.塑料瓶的回收利用：認(rèn)識塑料瓶回收的意義，包括減少環(huán)境污染、節(jié)約資源、降低生產(chǎn)成本等。

二、塑料瓶娃娃的制作步驟

1.材料準(zhǔn)備：收集廢棄塑料瓶，進(jìn)行清潔和整理。

2.設(shè)計(jì)與繪圖：根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)娃娃的外觀，繪制草圖。

3.剪切與裁剪：按照設(shè)計(jì)圖紙，對塑料瓶進(jìn)行切割和裁剪，制作出娃娃的身體、四肢、頭部等部件。

4.組裝與拼接：將裁剪好的部件進(jìn)行組裝，使用膠水等材料固定。

5.裝飾與美化：用彩紙、彩筆等材料對娃娃進(jìn)行裝飾，增加其美觀度。

三、手工制作技巧

1.剪切技巧：掌握正確的剪切方法，避免切割傷手。

2.裝飾技巧：學(xué)習(xí)如何使用彩紙、彩筆等材料進(jìn)行裝飾，提高娃娃的美觀度。

3.拼接技巧：了解不同材料的拼接方法，確保娃娃的穩(wěn)定性。

四、團(tuán)隊(duì)合作與溝通

1.分工協(xié)作：在小組制作過程中，明確每個成員的職責(zé)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

2.溝通交流：學(xué)會傾聽他人的意見，提出自己的想法，共同解決問題。

3.團(tuán)隊(duì)展示：通過小組展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

五、環(huán)保意識與責(zé)任感

1.環(huán)保意識：認(rèn)識塑料瓶污染問題，樹立環(huán)保意識。

2.責(zé)任感：培養(yǎng)對自己、對環(huán)境、對社會的責(zé)任感，踐行環(huán)保行動。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將廢棄塑料瓶變廢為寶，提高資源利用效率。

六、安全注意事項(xiàng)

1.操作安全：在制作過程中，注意使用工具的正確方法，避免發(fā)生意外傷害。

2.環(huán)境保護(hù)：制作過程中，注意環(huán)保，避免污染環(huán)境。

3.衛(wèi)生習(xí)慣：保持制作環(huán)境的清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在上一節(jié)課《自定主題活動二：用塑料瓶做娃娃》的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂互動的深度還有待加強(qiáng)。雖然學(xué)生們在制作過程中都很投入，但在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠積極。我意識到，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題的熟悉度不夠，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與感不強(qiáng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些與塑料瓶再利用相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生對主題有更深入的了解，同時設(shè)計(jì)一些更具有挑戰(zhàn)性的討論問題，激發(fā)他們的思考。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在動手操作方面存在一定困難。有些學(xué)生對于塑料瓶的切割和拼接技巧掌握得不夠熟練，這可能是由于他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)教程視頻，讓學(xué)生在課前自學(xué)這些基本技能。同時，我會在課堂上多給予個別指導(dǎo)，幫助那些操作困難的學(xué)生。

再者，課堂上的時間管理也是一個需要改進(jìn)的地方。有時候，因?yàn)槟硞€環(huán)節(jié)的討論或者操作耗時過長，導(dǎo)致后面的內(nèi)容無法按時完成。為了解決這個問題，我會在課前對每個環(huán)節(jié)的時間進(jìn)行預(yù)估，并在課堂上密切關(guān)注時間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

此外，我注意到學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通有時不夠順暢。有時候，小組成員之間的分工不明確，或者意見不合導(dǎo)致效率低下。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)，教授學(xué)生如何有效溝通和協(xié)調(diào)，同時，我會鼓勵學(xué)生在遇到問題時積極尋求解決方案，而不是依賴教師。

最后，我認(rèn)為課后評價也是教學(xué)反思的重要組成部分。為了更好地評估教學(xué)效果，我會在課后設(shè)計(jì)一些評價問卷，讓學(xué)生和家長反饋他們對課堂活動的感受和建議。同時，我也會通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，來評估他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①塑料瓶的特性與環(huán)保價值

-塑料瓶材料：PET

-環(huán)保價值：減少污染、節(jié)約資源、降低成本

②塑料瓶娃娃制作步驟

-材料準(zhǔn)備：廢棄塑料瓶、清潔劑

-設(shè)計(jì)與繪圖：創(chuàng)意草圖、設(shè)計(jì)圖

-剪切與裁剪：切割技巧、裁剪尺寸

-組裝與拼接：拼接方法、固定材料

-裝飾與美化：裝飾材料、美化技巧

③手工制作技巧

-剪切技巧：安全操作、正確角度

-裝飾技巧：色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)

-拼接技巧：連接方式、穩(wěn)