人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)及答案(共3份)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）最新人教版語文五年級(jí)下冊(cè)第八單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)及答案1.下列詞語音、形全都正確的一組是（）A.愛憎（zèng）災(zāi)禍淘氣B.澄（chéng）澈防礙驅(qū)逐C.輕盈（yíng）癡迷造詣D.窘（ｊｉǒｎɡ）迫媚目禍患2.讀拼音，寫字詞。（1）大mǔzhǐ（）是最肯吃苦的。我們的手指不僅可以sāoyǎng（），也可以nǐngluósī（），還可以解niǔkòu（）。作用真大呀！（2）我們不能以mào（）取人，更不能成為他人的fùyōng（）。3.選擇恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞語填空。抹掏蘸拉打扳戴研（）脂粉（）戒指（）算盤（）槍機(jī)（）鼻涕（）胡琴（）藥末（）耳朵4.把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①隨心（）（）②翻來（）（）③一（）正（）④運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）⑤（）盡腦（）⑥不懷（）（）（1）詞語②由一組近義詞和一組反義詞組成，請(qǐng)?jiān)賹懭齻€(gè)這樣的詞語。_______________________________________（2）詞語③的近義詞是_____________，詞語⑥的反義詞是_____________。5.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）甚聰惠（）A.為什么B.很C.厲害（2）孔君平詣其父（）A.去，到B.拜訪C.造詣（3）乃呼兒出（）A.你，你的B.是，就是C.于是，就（4）為設(shè)果（）A.幫助B.替，給C.因?yàn)?.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）_____________________________________________________________老師解釋說：“夢(mèng)里飛行，說明你們是在長(zhǎng)身體??！”（改為轉(zhuǎn)述句)_____________________________________________________________兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ǚg句子）______________________________________________________________7.根據(jù)課文理解填空。（1）《楊氏之子》講述了梁國(guó)楊姓人家的九歲男孩妙答客人問題的故事，贊揚(yáng)了他的_____________、_____________。（2）《手指》以風(fēng)趣幽默的語言描寫五根手指的不同姿態(tài)和性格，最后說明一個(gè)道理：_____________________________________________________。（3）《童年的發(fā)現(xiàn)》描述作者發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，按照____________________________________________________________的順序來敘述的，體現(xiàn)了“我”是一個(gè)_____________、_____________、_____________的孩子。參考答案C（1）拇指搔癢擰螺絲紐扣（2）貌附庸3.研戴打扳抹拉蘸掏4.所欲覆去本經(jīng)自如絞汁好意（1）示例：出生入死左顧右盼七上八下（2）示例：鄭重其事誠(chéng)心誠(chéng)意5.（1）B（2）B（3）C（4）B6（1）舞蹈演員的手指常作蘭花狀。（2）老師解釋說,夢(mèng)里飛行，說明我們是在長(zhǎng)身體。（3）楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！?.（1）思維敏捷機(jī)智幽默（2）五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了（3）提出疑問——請(qǐng)教老師——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——得到證實(shí)敢于想象善于提問樂于探索人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第八單元測(cè)評(píng)卷一、加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.撳鈕(qīn)傾軋(yà)窈窕(tiǎo)污穢(suì)B.倉(cāng)庫(kù)(cānɡ)外貌(mào)渺小(miǎo)紐扣(niǔ)C.附庸(yōnɡ)單薄(báo)患病(huàn)癡迷(chī)D.災(zāi)禍(huò)天賦(fù)琴弦(xián)胚胎(péi)二、看拼音，寫詞語。(8分)jiāqínfánɡliánɡm(xù)ǔzhǐsāoyǎnɡhǎiluómiànmàonǐnɡkāizēnɡhèn三、選擇。(6分)1.加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是()。A.造詣B.意思C.螞蟻D.議論2.同音不同字的一項(xiàng)是()。A.愛zēnɡ分明B.zēnɡ惡C.zēnɡ加D.面目可zēnɡ3.加點(diǎn)字的字義與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是()。A.容貌B.相貌C.以貌取人D.禮貌四、根據(jù)語境，用“享”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語，并填寫在括號(hào)里。(4分)年輕時(shí)，他喜歡()，手里有新鮮的玩意兒也愛和朋友們()。后來，他厭倦了這種()的生活。退休后，他在家()晚年。五、寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。(4分)1.我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。()2.我對(duì)飛行是那樣迷戀。()3.我們?nèi)f分驚訝。()4.五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。()六、下列加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.甚聰惠。甚：很，非常。B.孔君平詣其父。詣：拜訪。C.乃呼兒出。乃：就，于是。D.未聞孔雀是夫子家禽。聞：用鼻子聞。七、選詞填空。(4分)簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)要簡(jiǎn)樸1.周總理的生活十分()。2.這家人住在一座()的小屋里。3.這道題的()要求是說出這段話的含義。4.有的人覺得這次考試很難，但我覺得很()。八、按要求完成下列練習(xí)。(9分)1.梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。(給句子劃分朗讀節(jié)奏)2.未聞孔雀是夫子家禽。(把句子翻譯成現(xiàn)代漢語)_______________________________________________________3.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，忍不住情不自禁地笑出了聲音。(修改病句)_______________________________________________________九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)1.《楊氏之子》選自《________________》，本文講述了____________________。2.《手指》描寫了一只手上的五根手指，各有不同的__________，各具不同的__________。五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。人也是一樣，只要__________，就能________________，從而____________________。3.《朱子語類》：“______________________?！币馑季褪?，一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些不該做的事情。十、課內(nèi)閱讀。(9分)大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他()抵?。谎鞒鰜?，叫他()按?。恢貣|西要翻倒去，叫他()頂??；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。(3分)A.用勁B.死力C.拼命2.大拇指和食指的工作分別有什么特點(diǎn)？(4分)大拇指：_______________________________________________食指：_________________________________________________3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)，最肯吃苦。B.常與大拇指合作的是食指，他比大拇指“機(jī)敏”。C.食指的作用很大，?？孔约和瓿扇蝿?wù)。D.選文分別介紹了大拇指和食指的長(zhǎng)處和短處。十一、課外閱讀。(14分)落花生(節(jié)選)老舍①我是個(gè)謙卑的人。但是，口袋里裝上四個(gè)銅板的落花生，一邊走一邊吃，我開始覺得比秦始皇還驕傲。假若有人問我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”簡(jiǎn)直的不必思索，我就答得出：“派四個(gè)大臣拿著兩塊錢的銅子，愛買多少花生吃就買多少！”②什么東西都有個(gè)幸與不幸。不知道為什么瓜子比花生的名氣大。你說，憑良心說，瓜子有什么吃頭？它夾你的舌頭，塞你的牙，激起你的怒氣——因?yàn)橐灰Ь退椋痪褪切叶鴽]碎，也不過是那么小小的一片，不解餓，沒味道，勞民傷財(cái)！你看落花生：大大方方的，淺白麻子，細(xì)腰，曲線美。這還只是看外貌。弄開看：一胎兒兩個(gè)或者三個(gè)粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒，象牙色的豆瓣一對(duì)對(duì)的抱著。那個(gè)光滑，那個(gè)水靈，那個(gè)香噴噴的，碰到牙上那個(gè)干松酥軟！白嘴兒吃也好，就酒喝也好，放在舌上當(dāng)檳榔含著也好。寫文章的時(shí)候，三四個(gè)花生可以代替一支香煙，而且有益無損。③種類還多呢：大花生，小花生，大花生米，小花生米，糖餞的，炒的，煮的，炸的，各有各的風(fēng)味，而都好吃。下雨陰天，煮上些小花生，放點(diǎn)鹽；來四兩玫瑰露；夠作好幾首詩的。瓜子可給詩的靈感？冬夜，早早的躺在被窩里，看著《水滸》，枕旁放著些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窩里的暖氣，武松打虎……這便是天國(guó)！冬天在路上，刮著冷風(fēng)，或下著雪，袋里有些花生使你心中有了主兒；掏出一個(gè)來，剝了，慌忙往口中送，閉著嘴嚼，風(fēng)或雪立刻不那么厲害了。④況且，一個(gè)二十歲以上的人肯神仙似的，無憂無慮的，隨隨便便的，在街上一邊走一邊吃花生，這個(gè)人將來要是作了宰相或者尚書，他是不會(huì)有官僚氣與貪財(cái)?shù)?。他若是作了皇上，必是樸儉溫和直爽天真的一位皇上，沒錯(cuò)。⑤吃瓜子的照例不在街上走著吃，所以我不給他保這個(gè)險(xiǎn)。至于家中要是有小孩兒，花生簡(jiǎn)直比什么都重要。不但可以吃，而且能拿它們玩。夾在耳唇上當(dāng)環(huán)子，幾個(gè)小姑娘就能辦很大的一回喜事。小男孩若找不著玻璃球兒，花生也可以當(dāng)彈兒。玩法還多著呢。玩了之后，剝開再吃，也還不臟。兩個(gè)大子兒的花生可以玩半天；給他們些瓜子試試。論樣子，論味道，栗子其實(shí)滿有勢(shì)派兒?？墒撬鼪]有落花生那點(diǎn)家常的“自己”勁兒。栗子跟人沒有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更顯著疏遠(yuǎn)。落花生在哪里都有人緣，自天子以至庶人都跟它是朋友；這不容易。1.作者認(rèn)為花生的“不幸”在于___________。(2分)2.作者主要將花生和________對(duì)比，結(jié)尾又和________、________、________比較，突出了花生的親和。(4分)3.你怎樣理解第④自然段中對(duì)二十歲以上的人吃花生的說法？(4分)______________________________________________________________________________________________________________4.你認(rèn)為這篇文章的語言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？這樣寫的好處是什么？(4分)_______________________________________________________十二、習(xí)作。(30分)《楊氏之子》中的楊氏子是一個(gè)反應(yīng)敏捷、回答巧妙又不失禮貌的孩子，他的故事一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)你試著擴(kuò)寫課文，使人物的形象更鮮明，情節(jié)更具體、生動(dòng)。字?jǐn)?shù)控制在400左右。參考答案一、B二、家禽房梁拇指搔癢海螺面貌擰開憎恨三、1.C2.C3.D四、享受分享享樂安享五、1.開始2.癡迷3.驚奇4.氣派六、D七、1.簡(jiǎn)樸2.簡(jiǎn)陋3.簡(jiǎn)要4.簡(jiǎn)單八、1.梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚/聰惠。2.(我)沒聽說過孔雀是先生家的鳥。3.我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。(我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，忍不住笑出了聲音。)九、1.世說新語·言語梁國(guó)一戶姓楊的人家有一個(gè)聰明的九歲男孩，他與客人機(jī)智對(duì)答的故事2.姿態(tài)性格團(tuán)結(jié)一致發(fā)揮出最大的作用做好事情3.人有恥，則能有所不為十、1.BCA2.最出力，最辛苦。復(fù)雜，容易受傷。3.C十一、1.沒有瓜子的名氣大2.瓜子栗子核桃榛子3.花生是樸實(shí)無華的食物，能無憂無慮地邊走邊吃花生，說明了這個(gè)人質(zhì)樸、率真、不貪慕虛榮，因此他不會(huì)有官僚氣，不會(huì)貪戀錢財(cái)，性格儉樸溫和，直爽天真。4.這篇文章的語言幽默風(fēng)趣，樸實(shí)自然，貼近口語，有著濃郁的北京風(fēng)味。這樣寫讓人感覺親切自然，充滿趣味。十二、【寫作指導(dǎo)】抓住人物的對(duì)話來寫，可以適當(dāng)添加對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，注意不要改變?cè)牡囊馑肌Ｈ私贪嫖迥昙?jí)下冊(cè)語文ADDINCNKISM.UserStyle第八單元測(cè)評(píng)卷一、我是小小書法家。(4分)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。二、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.造詣(yì)弓弦(xín)胚芽(pī)B.窈窕(tiáo) 污穢(huì) 伊人(yī)C.昏庸(yōu) 絞盡腦汁(jiǎo) 白癡(chī)D.天賦(fù) 困窘(jiǒng) 禍害(huò)三、結(jié)合語境寫字詞。(9分)1.nǐng()luó()絲、釘niǔkòu()、yà()花……這些活兒雖然操作簡(jiǎn)單,但都離不開大mǔ()指呀!2.有人覺得燙發(fā)是一種xiǎng()受,好的發(fā)型還會(huì)使人的面mào()煥然一新。3.河邊的那個(gè)cāng()庫(kù)里存放著家qín()的飼料。四、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(10分)1.翻譯下面的句子。(3分)父不在,乃呼兒出。2.將下列句子改成比喻句。(3分)雨點(diǎn)打在玻璃上叭叭直響。3.在我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物中,我最喜歡忠誠(chéng)的狗,例如,又如。(2分)

4.某畫家想以“萬綠叢中一點(diǎn)紅”為題作一幅畫。他有以下四種構(gòu)思,你認(rèn)為第（）種最佳,理由是（）(2分)

①在碧綠的原野上,一朵紅花怒放。②一望無際的綠野上,一個(gè)身穿紅色工作服的架線工正在電線桿上架線。③一碧萬頃的大海上,一輪紅日噴薄而出。④綠樹叢中,躲藏著一只翅膀紅艷的蝴蝶。五、將下列句子補(bǔ)充完整,再選擇合適的句子填空。(填序號(hào))(6分)A.君子喻于義,。B.君子坦蕩蕩,。C.多行不義,。D.,仁之端也。1.。我認(rèn)為做人要講究道義,這樣才有立足之地,如果只是一味地看重“利”,是不是太庸俗了呢?

2.。一個(gè)人若是不仁義的事情做多了,必定會(huì)自取滅亡。

六、回顧課文,完成練習(xí)。(8分)1.在《楊氏之子》中,最為出彩的對(duì)話是:孔君平:楊氏之子:

通過巧妙的對(duì)話,可以看出兩人分別有以下特點(diǎn):孔君平:楊氏之子:

2.判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(1)《楊氏之子》講的是梁國(guó)楊氏子十歲時(shí)的故事,說明孔君平很驕傲自大。 ()(2)《顏勤禮碑》是顏真卿的代表作之一。 ()(3)“五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的,無如中指?！边@句話強(qiáng)調(diào)了其他指頭都比中指漂亮、作用大。 ()(4)《童年的發(fā)現(xiàn)》介紹了“我”童年時(shí)善于幻想,竟然揭開了生物進(jìn)化論的奧秘,告訴人們要善于想象。 ()七、讀《手指》選段,完成練習(xí)。(7分)大拇指在五指中,形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡(jiǎn)單,比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵住;血要流出來,叫他拼命按住;重東西要翻倒去,叫他用勁頂住;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門了,叫他撳電鈴。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他四指上前點(diǎn)頭,他只能呆呆站在一旁。給人搔癢,人舒服后,感謝的是其他四指。1.用“”畫出描寫大拇指外形的句子。(1分)

2.選段中畫“”的句子運(yùn)用的說明方法是()。(2分)

A.打比方B.舉例子C.作比較D.列數(shù)字3.大拇指有哪些作用呢?請(qǐng)寫出四種。(2分)4.討巧的事,輪不上大拇指,比如。(2分)

八、閱讀課外短文《吃瓜子》,完成練習(xí)。(19分)吃瓜子(節(jié)選)豐子愷發(fā)明吃瓜子的人,真是一個(gè)了不起的天才!這是一種最有效的“消閑”法。要“消磨歲月”,除了抽鴉片以外,沒有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者,為了它具備三個(gè)條件:一、吃不厭;二、吃不飽;三、要?jiǎng)儦?。俗語形容瓜子吃不厭,叫作“勿完勿歇”。為了它有一種非甜非咸的香味,能引逗人不斷地要吃。想再吃一粒不吃了,但是嚼完吞下之后,口中余香不絕,不由你不再伸手向盆中或紙包里去摸。我們吃東西,凡一味甜的,或一味咸的,往往易于吃厭。只有非甜非咸的,可以久吃不厭。瓜子的百吃不厭,便是為此。有一位老于應(yīng)酬的朋友告訴我一段吃瓜子的趣話:說他已養(yǎng)成了見瓜子就吃的習(xí)慣。有一次同朋友到戲館里看戲,坐定之后,看見茶壺的旁邊放著包打開的瓜子,便隨手向包里掏取幾粒,一面咬著,一面看戲。咬完了再取,取了再咬。如是數(shù)次,發(fā)見鄰席的不相識(shí)的觀劇者也來掏取,方才想起了這包瓜子的所有權(quán)。低聲問他的朋友:“這包瓜子是你買來的么?”那朋友說:“不?！彼胖绖偛攀巧贸粤巳思业臇|西,便向鄰座的人道歉。鄰座的人很漂亮,付之一笑,索性正式地把瓜子請(qǐng)客了。由此可知瓜子這樣?xùn)|西,對(duì)中國(guó)人有非常的吸引力,不管三七二十一,見了瓜子就吃。俗語形容瓜子吃不飽,叫作“吃三日三夜,長(zhǎng)個(gè)屎尖頭?！币?yàn)檫@東西分量微小,無論如何也吃不飽,連吃三日三夜,也不過多排泄一粒屎尖頭。為消閑計(jì),這是很重要的一個(gè)條件。倘分量大了,一吃就飽,時(shí)間就無法消磨。這與賑饑的糧食目的完全相反。賑饑的糧食求其吃得飽,消閑的糧食求其吃不飽。最好只嘗滋味而不吞物質(zhì)。最好越吃越餓,像羅馬亡國(guó)之前所流行的“吐劑”一樣,則開筵大嚼,醉飽之后,咬下瓜子可以再來開筵大嚼。一直把時(shí)間消磨下去。要?jiǎng)儦ひ彩窍e食品的一個(gè)必要條件。倘沒有殼,吃起來太便當(dāng),容易飽,時(shí)間就不能多多消磨了。一定要?jiǎng)?而且剝的技術(shù)要有聲有色,使它不像一種苦工,而像一種游戲,方才適合于有閑階級(jí)的生活,可讓他們愉快地把時(shí)間消磨下去。具足以上三個(gè)利于消磨時(shí)間的條件的,在世間一切食物之中,想來想去,只有瓜子。所以我說發(fā)明吃瓜子的人是了不起的天才。而能盡量地享用瓜子的中國(guó)人,在消閑一道上,真是了不起的積極的實(shí)行家!試看糧食店、南貨店里的瓜子的暢銷,試看茶樓、酒店、家庭中滿地的瓜子殼,便可想見中國(guó)人在“格,呸”“的,的”的聲音中消磨去的時(shí)間,每年統(tǒng)計(jì)起來為數(shù)一定可驚。將來此道發(fā)展起來,恐怕是全中國(guó)也可消滅在“格,呸”“的、的”的聲音中呢。我本來見瓜子害怕,寫到這里,覺得更加害怕了。1.瓜子吃不厭的原因是()。(2分)A.瓜子的營(yíng)養(yǎng)成分高 B.瓜子非甜非咸的香味C.吃瓜子有益人體健康 D.可以消磨時(shí)光2.第2自然段中作者插入敘述朋友說的“吃瓜子的趣話”的目的是()。(3分)A.強(qiáng)調(diào)作者的朋友喜歡吃瓜子。 B.說明作者朋友誠(chéng)實(shí)。C.說明鄰座的人大方。 D.說明瓜子對(duì)國(guó)人的吸引力。3.文章的結(jié)構(gòu)屬于()。(2分)A.總—分—總B.分—總C