Unit7 Lesson 4 Happy holidays!（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit7Lesson4Happyholidays!（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Lesson4Happyholidays!（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊教材分析本節(jié)課選自冀教版初中英語七年級上冊Unit7Lesson4Happyholidays!，本節(jié)課以節(jié)日慶祝為主題，通過學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)方式，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解西方節(jié)日的習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過對話和寫作練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析節(jié)日相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。學(xué)情分析七年級學(xué)生處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的熱情。但學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對英語發(fā)音、語法規(guī)則掌握不夠扎實(shí)。在課堂參與方面，部分學(xué)生較為積極，敢于開口表達(dá)，而另一部分學(xué)生則相對沉默，缺乏自信。針對這些情況，本節(jié)課將注重以下幾個方面：

1.學(xué)生知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母、詞匯和基礎(chǔ)語法有一定了解，但掌握程度不一。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已有知識，通過實(shí)踐活動鞏固和提升。

2.學(xué)生能力水平：學(xué)生在聽說讀寫方面都有一定的能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是口語表達(dá)和寫作方面，還存在一定的困難。本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

3.學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：七年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，具有較好的學(xué)習(xí)潛力。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.學(xué)生行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識較強(qiáng)，能認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動；但也有部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，容易分心、走神。本節(jié)課將加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律的教育，提高學(xué)生的自律意識。

5.課程學(xué)習(xí)影響：本節(jié)課以節(jié)日慶祝為主題，與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生對西方節(jié)日的了解有限，可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和參與。因此，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)文化背景，提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：冀教版初中英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源、多媒體課件、英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如節(jié)日相關(guān)圖片、卡片）、角色扮演道具、互動游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于節(jié)日的英語歌曲，如《JingleBells》或《HappyNewYear》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，嘗試唱出歌詞，活躍課堂氣氛。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatdoyouthinkofthesong?Doyouknowanyholidays?引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示節(jié)日相關(guān)圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些節(jié)日的英文名稱。

-教師講解節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，如圣誕樹的裝飾、萬圣節(jié)的化妝等。

-學(xué)生分組討論，分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，教師巡視指導(dǎo)。

-教師教授與節(jié)日相關(guān)的常用英語表達(dá)，如“MerryChristmas”、“HappyHalloween”等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師選取優(yōu)秀小組進(jìn)行展示，全班學(xué)生給予評價和鼓勵。

-教師播放一段節(jié)日相關(guān)的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并嘗試用它們進(jìn)行簡單的對話。

2.搜集自己感興趣的節(jié)日資料，制作一份小報。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ChristmasAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地圣誕節(jié)習(xí)俗的書籍，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-《Halloween:AHistory》：這本書詳細(xì)介紹了萬圣節(jié)的起源和歷史，有助于學(xué)生深入了解這一節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-《SeasonsandFestivals》：這本小冊子介紹了不同季節(jié)的節(jié)日，包括圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，適合學(xué)生作為課后閱讀材料。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個感興趣的節(jié)日，調(diào)查其歷史起源、慶祝方式和相關(guān)文化背景。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，制作一份關(guān)于所選節(jié)日的報告或小冊子。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，分享給班級同學(xué)。

-組織學(xué)生參與節(jié)日相關(guān)的英語角活動，與其他同學(xué)交流各自了解的節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生可以創(chuàng)作節(jié)日主題的英語歌曲或詩歌，展示自己的語言創(chuàng)造力和文化理解。

3.設(shè)計實(shí)踐活動，提高學(xué)生的跨文化交際能力：

-學(xué)生可以制作節(jié)日卡片，送給班級同學(xué)或老師，用英語寫上祝福語。

-組織一場節(jié)日主題的英語演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會用英語表達(dá)自己對節(jié)日的理解和感受。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的節(jié)日慶?；顒?，如圣誕晚會或萬圣節(jié)派對，用英語進(jìn)行互動和交流。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如幫助老人慶祝節(jié)日，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.利用信息技術(shù)資源，拓寬學(xué)生的視野：

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語節(jié)日相關(guān)的紀(jì)錄片或電影片段，如《HomefortheHolidays》或《Halloween》電影系列。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo或BBCLearningEnglish，進(jìn)行節(jié)日主題的英語學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解不同國家如何慶祝節(jié)日，增加國際視野。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：Christmas,Halloween,Thanksgiving,NewYear'sDay

-節(jié)日習(xí)俗：Gift-giving,Christmastree,trickortreat,turkeydinner,fireworks

②重點(diǎn)詞匯：

-Christmas:圣誕節(jié)

-Gift:禮物

-Tree:樹

-Halloween:萬圣節(jié)

-Trickortreat:不給糖就搗蛋

-Thanksgiving:感恩節(jié)

-Turkey:火雞

-Dinner:晚餐

-Fireworks:焰火

③重點(diǎn)句型：

-MerryChristmas!圣誕快樂！

-HappyHalloween!萬圣節(jié)快樂！

-HaveaniceThanksgiving!愿你感恩節(jié)快樂！

-HappyNewYear!新年快樂！

-What'syourfavoriteholiday?你最喜歡的節(jié)日是什么？

-WeexchangegiftsonChristmas.我們在圣誕節(jié)交換禮物。

-Let'sgotrickortreating!我們?nèi)ゲ徽堊詠淼挠懱前桑?/p>

-WehaveabigfamilydinneronThanksgiving.我們在感恩節(jié)有一個大家庭晚餐。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，它有助于我們教師不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“Unit7Lesson4Happyholidays!”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了歌曲作為引入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生對于歌詞的熟悉度不夠，導(dǎo)致課堂氛圍未能完全達(dá)到預(yù)期效果。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲，以便更好地參與到課堂活動中。

-在新知講授環(huán)節(jié)，我注重了詞匯和句型的講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些詞匯的拼寫和句型的結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固。我認(rèn)為，可以增加一些拼寫練習(xí)和句型造句的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和聽力練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于害羞或缺乏自信，不敢積極參與。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，營造一個輕松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相鼓勵、共同進(jìn)步。

2.教學(xué)效果評估：

-通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握程度參差不齊。為了更好地評估教學(xué)效果，我計劃在課后進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-同時，我會關(guān)注學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)中的表現(xiàn)，通過與學(xué)生交流，了解他們對課程的反饋和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.改進(jìn)措施與實(shí)施計劃：

-針對導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將在課前提前通知學(xué)生預(yù)