全國粵教版信息技術七年級上冊第一單元第七節(jié)3.《網(wǎng)絡秩序與安全措施》說課稿001

全國粵教版信息技術七年級上冊第一單元第七節(jié)3.《網(wǎng)絡秩序與安全措施》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容全國粵教版信息技術七年級上冊第一單元第七節(jié)3.《網(wǎng)絡秩序與安全措施》

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡安全意識、個人信息保護、病毒防范等。通過學習，學生將了解網(wǎng)絡秩序的重要性，掌握基本的網(wǎng)絡安全措施，提高自身信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使其認識到網(wǎng)絡秩序的重要性，形成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。提升學生的計算思維，通過分析網(wǎng)絡安全隱患，學會制定安全措施。增強學生的社會責任感，引導其在網(wǎng)絡空間中維護正義，保護個人隱私。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)具備一些基本的網(wǎng)絡使用經(jīng)驗，如登錄網(wǎng)站、使用社交媒體等。然而，他們對網(wǎng)絡秩序和安全措施的了解可能有限，缺乏系統(tǒng)性的網(wǎng)絡安全知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程普遍感興趣。他們的學習能力強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐操作來學習，而另一些學生可能更喜歡理論學習和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解網(wǎng)絡秩序和安全措施時可能遇到的困難包括：對網(wǎng)絡安全概念的理解不夠深入，難以將理論知識應用于實際情境；對于個人信息保護的敏感性和重要性認識不足，容易在日常生活中忽視網(wǎng)絡安全問題；在操作實踐中，可能由于缺乏經(jīng)驗而難以識別和防范網(wǎng)絡風險。此外，部分學生可能因為網(wǎng)絡使用的頻繁而忽視了網(wǎng)絡安全的重要性，導致在遇到網(wǎng)絡安全問題時缺乏應對能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解網(wǎng)絡安全基礎知識，引導學生思考網(wǎng)絡秩序的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演網(wǎng)絡用戶，模擬網(wǎng)絡安全事件，提高學生對網(wǎng)絡安全的敏感性和應對能力。

3.利用案例研究，分析真實網(wǎng)絡安全事件，幫助學生理解網(wǎng)絡安全措施的應用。

4.結(jié)合實驗操作，讓學生親自動手，學習如何設置網(wǎng)絡安全防護措施。

5.利用多媒體資源，如網(wǎng)絡安全教育視頻、動畫等，增強教學趣味性和直觀性，提高學生的學習興趣。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于網(wǎng)絡安全事件的新聞報道，提問學生：“在網(wǎng)絡上，我們?nèi)绾伪Ｗo自己不受侵害？”

2.提出問題：引導學生思考網(wǎng)絡秩序和安全措施的重要性，激發(fā)學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡道德的基本原則，如尊重他人、保護隱私、不傳播虛假信息等。

2.講解網(wǎng)絡安全意識：強調(diào)網(wǎng)絡安全的重要性，介紹常見的網(wǎng)絡安全風險，如病毒、黑客攻擊、釣魚網(wǎng)站等。

3.講解個人信息保護：指導學生如何保護個人隱私，如設置強密碼、不隨意泄露個人信息等。

4.講解病毒防范：介紹病毒的基本特征、傳播途徑和防范措施，如安裝殺毒軟件、不打開來歷不明的郵件附件等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：讓學生嘗試設置電腦和手機的安全防護措施，如修改密碼、開啟防火墻等。

2.案例分析：提供一些網(wǎng)絡安全案例，讓學生分析案例中的問題，并提出解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：針對講授內(nèi)容，提出幾個問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬網(wǎng)絡安全事件，讓學生在情境中學習如何應對。

2.討論交流：引導學生就網(wǎng)絡安全問題展開討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡安全意識的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在日常生活中關注網(wǎng)絡安全，提高自身信息素養(yǎng)。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放新聞報道（1分鐘）

-提出問題（2分鐘）

-學生思考（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解網(wǎng)絡道德規(guī)范（3分鐘）

-講解網(wǎng)絡安全意識（4分鐘）

-講解個人信息保護（4分鐘）

-講解病毒防范（4分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-實踐操作（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問（2分鐘）

-學生回答（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-討論交流（5分鐘）

6.總結(jié)提升（5分鐘）

-總結(jié)（2分鐘）

-拓展（3分鐘）

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解和描述網(wǎng)絡道德規(guī)范的基本原則，如尊重他人、保護隱私、不傳播虛假信息等。

-學生能夠識別常見的網(wǎng)絡安全風險，如病毒、黑客攻擊、釣魚網(wǎng)站等，并了解其傳播途徑和危害。

-學生掌握了個人信息保護的基本方法，能夠設置強密碼、不隨意泄露個人信息等。

-學生了解了病毒的基本特征、傳播途徑和防范措施，如安裝殺毒軟件、不打開來歷不明的郵件附件等。

2.能力提升：

-學生能夠運用所學知識分析和解決簡單的網(wǎng)絡安全問題，如識別不安全的網(wǎng)絡鏈接、判斷郵件是否為釣魚郵件等。

-學生在實踐操作中提高了動手能力，能夠獨立設置電腦和手機的安全防護措施。

-學生通過案例分析，提升了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對網(wǎng)絡安全有了更深刻的認識，增強了網(wǎng)絡安全意識，意識到自己在網(wǎng)絡中的責任和義務。

-學生在課堂討論和角色扮演中，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，學會了在團隊中共同解決問題。

-學生對個人信息保護有了更高的重視，能夠自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，維護良好的網(wǎng)絡秩序。

4.核心素養(yǎng)：

-學生通過學習，提高了信息素養(yǎng)，學會了在信息時代中辨別真?zhèn)?、保護自身權(quán)益。

-學生在參與網(wǎng)絡安全教育過程中，培養(yǎng)了社會責任感，意識到自己在網(wǎng)絡空間中維護正義的重要性。

-學生通過學習網(wǎng)絡安全知識，提升了自我保護意識，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。七、板書設計①網(wǎng)絡道德規(guī)范

-尊重他人

-保護隱私

-不傳播虛假信息

-合法使用網(wǎng)絡資源

②網(wǎng)絡安全意識

-網(wǎng)絡安全風險識別

-網(wǎng)絡安全風險防范

-網(wǎng)絡安全法律法規(guī)

③個人信息保護