浙教版（2023）信息技術(shù)三年級下第15課 成果分享交流 （說課稿）

浙教版（2023）信息技術(shù)三年級下第15課成果分享交流（說課稿）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：浙教版（2023）信息技術(shù)三年級下第15課成果分享交流

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過成果分享交流，學(xué)生能夠?qū)W會如何展示自己的作品，提高信息表達(dá)能力；同時(shí)，通過評價(jià)和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。此外，通過合作交流，學(xué)生能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和信息社會責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握成果展示的基本步驟，包括準(zhǔn)備、展示和反饋。

-理解如何有效地運(yùn)用多媒體工具（如PPT、視頻等）進(jìn)行成果展示。

-學(xué)會制作簡潔明了的演示文稿，包括內(nèi)容的組織、設(shè)計(jì)的美觀性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，使他們能夠設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和個(gè)性化的成果。

-分析：學(xué)生可能對創(chuàng)作缺乏信心，需要教師提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-難點(diǎn)二：如何幫助學(xué)生克服在公眾面前展示時(shí)的緊張情緒。

-分析：通過模擬展示和同伴互助，讓學(xué)生逐步適應(yīng)展示過程。

-難點(diǎn)三：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的成果評價(jià)，不僅關(guān)注形式，更注重內(nèi)容的創(chuàng)新和實(shí)用性。

-分析：通過設(shè)置評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀、全面的評價(jià)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有浙教版信息技術(shù)三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成果分享相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及PPT模板和動(dòng)畫素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多媒體投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于即時(shí)展示，并確保教室環(huán)境安靜適宜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：積極參與，回應(yīng)老師的問候。

老師：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)課，主題是‘成果分享交流’。你們有沒有什么作品想要和大家分享的呢？”

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課做鋪墊。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真回顧，積極參與。

老師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作演示文稿，今天我們將學(xué)習(xí)如何將這些作品分享給同學(xué)們。請大家回憶一下，制作演示文稿的步驟有哪些？”

學(xué)生：“制作演示文稿的步驟有：選擇主題、設(shè)計(jì)頁面、添加內(nèi)容、美化效果、預(yù)覽和修改?！?/p>

老師：“很好，那接下來我們就來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行成果分享交流?！?/p>

三、新課講授

1.教學(xué)重點(diǎn)一：成果展示的基本步驟

-老師角色：詳細(xì)講解成果展示的步驟，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，做好筆記。

老師：“成果展示的基本步驟包括：準(zhǔn)備、展示和反饋。首先，我們要準(zhǔn)備好我們的作品，包括演示文稿、視頻等。其次，我們要選擇合適的展示方式，比如在班級內(nèi)進(jìn)行口頭展示，或者通過多媒體設(shè)備進(jìn)行展示。最后，我們要接受同學(xué)們的反饋，以便改進(jìn)我們的作品?！?/p>

2.教學(xué)重點(diǎn)二：如何運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行成果展示

-老師角色：介紹常用的多媒體工具，如PPT、視頻等，并演示其使用方法。

-學(xué)生角色：觀察老師演示，嘗試操作。

老師：“在成果展示中，我們可以運(yùn)用多種多媒體工具。比如，使用PPT制作演示文稿，通過視頻展示我們的創(chuàng)作過程。下面，我將演示如何使用PPT制作一個(gè)簡單的演示文稿?！?/p>

3.教學(xué)重點(diǎn)三：如何制作簡潔明了的演示文稿

-老師角色：講解演示文稿的制作技巧，如內(nèi)容組織、設(shè)計(jì)美觀、互動(dòng)性等。

-學(xué)生角色：認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的作品中。

老師：“制作演示文稿時(shí)，我們要注意以下幾點(diǎn)：首先，內(nèi)容要簡潔明了，避免冗長；其次，設(shè)計(jì)要美觀大方，吸引觀眾；最后，可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高觀眾的參與度。”

四、課堂練習(xí)

1.老師角色：布置課堂練習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.學(xué)生角色：按照老師的要求，完成課堂練習(xí)。

老師：“接下來，請大家根據(jù)所學(xué)知識，制作一個(gè)簡單的演示文稿，展示自己的作品。要求內(nèi)容簡潔明了，設(shè)計(jì)美觀大方，可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。完成后，我們將進(jìn)行小組展示?！?/p>

五、小組展示與評價(jià)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真觀看其他小組的展示，積極參與評價(jià)。

老師：“現(xiàn)在，請各小組進(jìn)行展示。展示完畢后，其他同學(xué)可以提出一些建設(shè)性的意見，幫助大家改進(jìn)作品。”

六、課堂總結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)知識，鞏固記憶。

老師：“今天我們學(xué)習(xí)了成果分享交流的相關(guān)知識，包括成果展示的基本步驟、如何運(yùn)用多媒體工具進(jìn)行展示以及如何制作簡潔明了的演示文稿。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

老師：“課后，請大家完成以下作業(yè)：制作一個(gè)關(guān)于自己興趣愛好的演示文稿，要求內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)美觀。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示?！?/p>

八、課后反思

1.老師角色：反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生角色：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

老師：“通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在成果展示方面還有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力，幫助他們更好地展示自己的作品?！敝R點(diǎn)梳理1.成果分享交流的意義：

-增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力：通過成果分享，學(xué)生可以練習(xí)和提升自己的口語表達(dá)、演示技巧。

-促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作：分享交流的過程可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心和展示能力：通過分享自己的作品，學(xué)生可以增強(qiáng)自信心，學(xué)會在公眾面前展示自己。

2.成果展示的基本步驟：

-準(zhǔn)備階段：選擇主題，收集和整理相關(guān)資料，設(shè)計(jì)展示內(nèi)容和形式。

-制作階段：運(yùn)用多媒體工具（如PPT、視頻等）制作展示材料，確保內(nèi)容簡潔明了，設(shè)計(jì)美觀。

-展示階段：選擇合適的展示時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行正式展示。

-反饋階段：收集觀眾意見，對展示內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

3.多媒體工具的應(yīng)用：

-PowerPoint（PPT）：制作演示文稿，包括文字、圖片、圖表等。

-視頻制作：展示作品創(chuàng)作過程，增加展示的生動(dòng)性和吸引力。

-翻轉(zhuǎn)課堂：通過視頻或網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行展示，擴(kuò)大分享范圍。

4.演示文稿制作技巧：

-內(nèi)容組織：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)美觀：顏色搭配合理，字體選擇適當(dāng)，版式設(shè)計(jì)美觀。

-互動(dòng)性：加入提問、討論等環(huán)節(jié)，提高觀眾的參與度。

5.評價(jià)與反饋：

-制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評價(jià)內(nèi)容和要求，確保評價(jià)的客觀性。

-學(xué)生自評：讓學(xué)生反思自己的展示過程，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴互評：學(xué)生之間互相評價(jià)，提出建設(shè)性意見。

-教師評價(jià)：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：

-分工合作：明確每個(gè)成員的職責(zé)，共同完成展示任務(wù)。

-溝通與協(xié)調(diào)：保持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的良好溝通，協(xié)調(diào)解決問題。

-展示團(tuán)隊(duì)精神：在展示過程中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同為展示的成功而努力。

7.信息社會責(zé)任：

-尊重他人：在成果分享過程中，尊重他人的觀點(diǎn)和成果。

-合法合規(guī)：遵循相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。

-積極參與：積極參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)和交流，提升自己的信息素養(yǎng)。教學(xué)反思哎，今天上的這節(jié)課，真是讓我有頗多感觸。這節(jié)課的主題是“成果分享交流”，目的是讓學(xué)生學(xué)會如何展示自己的作品，提高他們的信息表達(dá)能力。回頭想想，這節(jié)課的教學(xué)過程，有成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在課堂上的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，分享他們的作品和想法。看著他們臉上洋溢的自信和興奮，我知道這節(jié)課對他們來說是有意義的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太愿意在大家面前表達(dá)自己。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們敢于表達(dá)，勇于展示。

然后，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，安排了小組展示，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的。學(xué)生們在小組合作中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，這對于他們的團(tuán)隊(duì)合作能力的提升很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在展示時(shí)，內(nèi)容有點(diǎn)過于簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍λ麄冏髌返闹笇?dǎo)不夠細(xì)致，沒有給出明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和反饋。接下來，我會在布置作業(yè)時(shí)，更具體地指導(dǎo)他們，幫助他們提升作品的深度和質(zhì)量。

另外，我在評價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，雖然嘗試讓學(xué)生們進(jìn)行同伴互評，但效果似乎并不理想。有的學(xué)生可能不太懂得如何給出有建設(shè)性的意見，有的學(xué)生可能因?yàn)槊孀訂栴}，不敢直言。這讓我意識到，我需要在評價(jià)和反饋方面做得更好。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門進(jìn)行一次評價(jià)技巧的培訓(xùn)，教給他們?nèi)绾谓o出具體的、建設(shè)性的反饋。

在信息技術(shù)方面，我注意到一些學(xué)生對于多媒體工具的