《 6~10的認(rèn)識和加、減法-加、減混合》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《6~10的認(rèn)識和加、減法——加、減混合》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以《6~10的認(rèn)識和加、減法——加、減混合》為主題，旨在通過實際操作和游戲活動，幫助學(xué)生理解和掌握6~10的數(shù)字認(rèn)識和簡單的加減混合運(yùn)算。通過活動讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力、邏輯推理能力和數(shù)學(xué)建模能力。通過6~10數(shù)字的認(rèn)識和加減混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出數(shù)字的規(guī)律，發(fā)展邏輯思維能力，并在實際操作中建立數(shù)學(xué)模型，提高解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。三、重點難點及解決辦法重點：掌握6~10數(shù)字的認(rèn)識，以及簡單的加減混合運(yùn)算。

難點：加減混合運(yùn)算中的思維轉(zhuǎn)換和計算準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物操作和直觀教具，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識6~10數(shù)字，并理解它們在數(shù)軸上的位置。

2.設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步過渡到加減混合運(yùn)算，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

3.利用游戲和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在運(yùn)算中的參與度和準(zhǔn)確性。

4.針對計算錯誤，及時反饋和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯誤原因，并指導(dǎo)他們正確計算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級上冊數(shù)學(xué)》教材，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與6~10數(shù)字認(rèn)識及加減混合運(yùn)算相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，用于幫助學(xué)生進(jìn)行操作和體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動和操作練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始吧。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《6~10的認(rèn)識和加、減法——加、減混合》。”

二、新課講授

1.老師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題中的關(guān)鍵詞：“6~10”、“認(rèn)識”、“加、減法”、“加、減混合”。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？誰能告訴我6~10這些數(shù)字的特點？”

3.學(xué)生們積極回答，老師逐一點評并總結(jié)。

4.老師接著說：“今天我們要重點學(xué)習(xí)的是6~10的加減混合運(yùn)算。那么，什么是加減混合運(yùn)算呢？請同學(xué)們先思考一下?！?/p>

5.學(xué)生們思考片刻，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：“加減混合運(yùn)算就是在一個算式中既有加法，又有減法?！?/p>

三、動手操作，探究新知

1.老師分發(fā)計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。

2.老師示范如何使用計數(shù)器進(jìn)行加減混合運(yùn)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、總結(jié)規(guī)律。

3.學(xué)生們分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.學(xué)生們分享操作過程和發(fā)現(xiàn)，老師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)，提高能力

1.老師布置一系列加減混合運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師收集學(xué)生練習(xí)成果，進(jìn)行點評和講解。

4.學(xué)生們再次練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一點評并總結(jié)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“加減混合運(yùn)算是數(shù)學(xué)中的一項基本技能，希望大家能夠熟練掌握?！?/p>

4.老師鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的運(yùn)算能力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識；

b.完成課后練習(xí)題，提高運(yùn)算能力；

c.與家長分享所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，做好筆記。

七、課堂總結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

2.老師鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

3.學(xué)生們紛紛表示贊同，表示會認(rèn)真完成課后作業(yè)，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事：通過講述關(guān)于6~10數(shù)字的故事，如《六只小豬的故事》、《十兄弟》等，讓學(xué)生在故事中自然地接觸到數(shù)字6~10，增強(qiáng)對數(shù)字的認(rèn)識和興趣。

-數(shù)字游戲：設(shè)計一些與數(shù)字6~10相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

-數(shù)字藝術(shù)：鼓勵學(xué)生利用數(shù)字6~10創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)形式加深對數(shù)字的理解和記憶。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，通過親子游戲、家庭作業(yè)等方式，共同學(xué)習(xí)6~10數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

-實物操作：利用日常生活中的物品，如蘋果、糖果等，進(jìn)行實際的加減法操作，讓學(xué)生在真實情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

-數(shù)字故事書：推薦一些適合一年級學(xué)生的數(shù)字故事書，如《數(shù)字的奧秘》、《神奇的數(shù)字世界》等，通過閱讀拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-數(shù)字歌曲：播放一些與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，讓學(xué)生在音樂中感受數(shù)字的節(jié)奏和韻律。

-數(shù)字謎語：設(shè)計一些與數(shù)字相關(guān)的謎語，如“一物生來頭上尖，身穿綠衣分兩邊，天天跳舞到天邊”（答案：剪刀），激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

-數(shù)字拼圖：提供一些數(shù)字拼圖，讓學(xué)生在拼圖過程中認(rèn)識數(shù)字，同時培養(yǎng)他們的空間想象能力和動手操作能力。

-數(shù)字故事表演：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字故事表演，通過角色扮演加深對數(shù)字和故事情節(jié)的理解。

-數(shù)字調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)字調(diào)查，如調(diào)查家中物品的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。

-數(shù)字日記：鼓勵學(xué)生記錄每天的數(shù)字發(fā)現(xiàn)，如看到的車輛號碼、超市商品的價格等，提高他們對數(shù)字的敏感度。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《6~10的認(rèn)識和加、減法——加、減混合》，我覺得整體上孩子們的表現(xiàn)還是不錯的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我注意到以下幾點：

1.教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如實物操作、游戲互動、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在參與游戲和操作的過程中，對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算的理解更加深刻。

2.在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計了不同難度的練習(xí)題。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我給予了更多的個別輔導(dǎo)和鼓勵；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的題目。

3.在課堂管理上，我通過設(shè)置小組討論區(qū)、實驗操作臺等方式，營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍。學(xué)生們在小組合作中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了課堂效率。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時，仍然存在思維轉(zhuǎn)換困難的問題。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)算順序和思維轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對新知識的接受程度不同。為了提高全體學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動。

1.知識方面，學(xué)生們對6~10數(shù)字的認(rèn)識更加深刻，能夠熟練地進(jìn)行簡單的加減混合運(yùn)算。

2.技能方面，學(xué)生們在實物操作、游戲互動、小組合作等方面得到了鍛煉，提高了他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更多互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，提高學(xué)生的參與度。

3.在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字6~10的認(rèn)識

-加法運(yùn)算符號“+”

-減法運(yùn)算符號“-”

-加減混合運(yùn)算的順序

②關(guān)鍵詞：

-6~1