Unit 9 Section A 1a~2d說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit9SectionA1a~2d說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語八年級下冊Unit9SectionA1a~2d為內(nèi)容，以“HealthyEating”為主題，通過聽力、口語、閱讀等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)健康飲食相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升對英語詞匯和句型的理解和運用能力，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：健康飲食詞匯的掌握和句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

難點：學(xué)生在實際情境中運用英語表達個人觀點和建議。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示健康飲食的圖片，幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在模擬的餐廳環(huán)境中練習(xí)點餐和討論飲食健康的對話。

3.分組討論，讓學(xué)生就健康飲食話題進行頭腦風(fēng)暴，鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型表達個人看法。

4.課后布置相關(guān)任務(wù)，如制作健康飲食海報或小作文，強化學(xué)生在實際語境中的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級下冊教材，包含本節(jié)課的Unit9SectionA1a~2d內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的健康飲食圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：使用投影儀或電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板，便于小組活動和學(xué)生展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutaveryimportanttopic:HealthyEating.Doyouknowwhathealthyeatingmeans?Let'sstartourclasswithaquickdiscussion.”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對健康飲食的理解。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示健康飲食的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的食物名稱。

2.老師播放一段健康飲食的視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書健康飲食相關(guān)的詞匯，如：healthy,diet,nutrition,balanced,vegetables,fruits,protein,etc.

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，注意單詞的音標和重音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如：“Ithinkabalanceddietisveryimportantforourhealth.”

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示一些與健康飲食相關(guān)的句型，如：“Whatdoyouthinkabouthealthyeating?”、“Iprefertoeatmorevegetablesandfruits.”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師練習(xí)句型。

3.老師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行角色扮演。

五、閱讀理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，找出健康飲食的相關(guān)信息。

2.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：“Whatarethebenefitsofahealthydiet?”、“Howcanwemaintainabalanceddiet?”

3.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。

六、口語表達（20分鐘）

1.老師提出一個與健康飲食相關(guān)的話題，如：“Whatareyourfavoritehealthyfoods?”

2.學(xué)生分組討論，并輪流用英語表達自己的觀點。

3.老師點評學(xué)生的口語表達，指出優(yōu)點和不足。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用英語寫一篇關(guān)于健康飲食的短文，字數(shù)不少于100字。

b.搜集一些健康飲食的圖片或視頻，并在課堂上進行展示和分享。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中注重健康飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于營養(yǎng)學(xué)和健康飲食的書籍，如《中國居民膳食指南》、《健康飲食與營養(yǎng)平衡》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解健康飲食的知識。

-健康飲食網(wǎng)站：介紹一些官方或權(quán)威的健康飲食網(wǎng)站，如中國營養(yǎng)學(xué)會網(wǎng)站、世界衛(wèi)生組織（WHO）網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供專業(yè)的健康飲食信息和數(shù)據(jù)。

-健康飲食紀錄片：推薦一些關(guān)于飲食與健康關(guān)系的紀錄片，如《食物的力量》、《超級食物》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀地了解健康飲食的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，通過自主學(xué)習(xí)了解更多的健康飲食知識，提高自己的營養(yǎng)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生定期訪問健康飲食網(wǎng)站，獲取最新的健康資訊和研究成果，保持對健康飲食的關(guān)注。

-組織學(xué)生觀看健康飲食紀錄片，通過觀看影片中的案例，激發(fā)學(xué)生對健康飲食的興趣，并引導(dǎo)他們在日常生活中實踐健康飲食的理念。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的健康飲食活動，如健康飲食講座、烹飪比賽等，通過實踐活動加深對健康飲食的理解。

-建議學(xué)生記錄自己的飲食日記，記錄每天的食物攝入情況，分析自己的飲食習(xí)慣，并制定相應(yīng)的健康飲食計劃。

-鼓勵學(xué)生與家人分享健康飲食的知識，共同關(guān)注家庭成員的飲食健康，營造一個健康的生活環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品標簽，學(xué)會閱讀食品成分表，提高自己的食品安全意識。

-鼓勵學(xué)生參加烹飪課程，學(xué)習(xí)如何制作健康的家常菜，培養(yǎng)自己的烹飪技能，為健康飲食打下基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場或食品加工廠，了解食品的來源和加工過程，增強學(xué)生對食品安全的認識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-HealthyEating（健康飲食）

-BalancedDiet（均衡飲食）

-NutritionalValue（營養(yǎng)價值）

-HealthyFoods（健康食物）

-UnhealthyFoods（不健康食物）

②關(guān)鍵詞匯：

-Healthy：健康的

-Diet：飲食

-Nutrition：營養(yǎng)

-Balanced：均衡的

-Vegetables：蔬菜

-Fruits：水果

-Protein：蛋白質(zhì)

-Carbohydrates：碳水化合物

-Fats：脂肪

-Sugar：糖

-Salt：鹽

③重點句子：

-“Abalanceddietisveryimportantforourhealth.”

-“Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanprovideuswithessentialnutrients.”

-“Toomuchsugarandsalt