Unit 5 Fun Clubs!Section A 1a-1d 說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊001

Unit5FunClubs!SectionA1a-1d說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課圍繞“Unit5FunClubs!SectionA1a-1d”展開，旨在通過情境創(chuàng)設和任務驅(qū)動，幫助學生掌握俱樂部活動相關詞匯和句型，提高學生的聽力和口語表達能力。通過小組合作和角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。同時，結合課本內(nèi)容，引導學生關注校園生活，培養(yǎng)學生的社交能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)學習了基礎的英語詞匯和簡單的句型結構。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽力和口語基礎，能夠進行簡單的日常對話。然而，對于俱樂部活動相關的詞匯和句型，如“joinaclub”、“havefun”、“sportsclub”等，他們可能還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠快速適應新的學習內(nèi)容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生則可能更擅長通過實踐和互動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解俱樂部活動相關詞匯和句型時可能會遇到困難，尤其是在詞匯的記憶和應用上。此外，由于俱樂部活動的多樣性，學生可能難以將所學內(nèi)容與實際情境相結合，從而影響口語表達。此外，部分學生可能因為害羞或不自信而在角色扮演活動中表現(xiàn)不佳。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：人教版七年級英語教學平臺

-信息化資源：俱樂部活動相關的圖片、視頻資料、音頻材料

-教學手段：實物教具（如俱樂部會員卡、活動海報）、PPT課件、角色扮演道具教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示校園生活圖片，如籃球場、圖書館、音樂教室等，引導學生思考這些地方可能有哪些俱樂部活動。

2.提問：“Doyouthinkthereareanyfunclubsinourschool?Whatkindofclubsdoyoulike?”

3.學生自由討論，教師巡視課堂，鼓勵學生積極參與。

講授新課（15分鐘）

1.教師通過PPT展示俱樂部活動相關詞匯和句型，如joinaclub,havefun,sportsclub,musicclub等。

2.逐個解釋詞匯和句型的用法，并結合實際情境進行例句展示。

3.讓學生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分成小組，每組準備一個簡單的俱樂部介紹，包括俱樂部名稱、活動內(nèi)容、報名方式等。

2.每組派代表上臺進行介紹，其他小組進行評價和提問。

3.教師根據(jù)學生的表現(xiàn)給予反饋和指導。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Howdoyoujoinaclubinyourschool?”

2.學生自由回答，教師引導學生使用所學詞匯和句型進行表達。

3.教師點評學生的回答，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬加入俱樂部的場景。

2.學生分角色扮演俱樂部工作人員、新成員和旁白。

3.教師巡視課堂，觀察學生的表現(xiàn)，并及時給予指導。

教學創(chuàng)新（5分鐘）

1.教師利用手機或平板電腦，展示實時視頻或直播，讓學生了解不同國家的俱樂部活動。

2.學生觀看視頻，并分享自己的觀察和感受。

3.教師引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“Whatcanwelearnfromthislessonaboutteamworkandcommunication?”

2.學生討論并分享自己的觀點。

3.教師總結，強調(diào)團隊合作和溝通能力的重要性。

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生自由練習，教師巡視課堂，個別輔導。

3.布置作業(yè)：讓學生回家后調(diào)查自己學校的俱樂部活動，并寫一篇簡短的介紹。

教學過程設計說明：

本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、提問、小組討論、角色扮演等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四項技能，同時強調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如團隊合作、溝通能力等。教學過程緊湊，注重實際學情，緊扣教學重難點，通過雙邊互動，實現(xiàn)教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

-俱樂部活動圖片集：收集不同類型的俱樂部活動圖片，如藝術俱樂部、科學俱樂部、文學俱樂部等，以便學生在視覺上對俱樂部活動有更直觀的了解。

-俱樂部活動視頻：挑選一些關于俱樂部活動的視頻，可以是學生參與俱樂部活動的真實記錄，或者是關于俱樂部活動的介紹視頻。

-俱樂部活動介紹文字：提供一些關于不同俱樂部活動的詳細介紹，包括俱樂部的宗旨、活動內(nèi)容、參與方式等，幫助學生了解俱樂部活動的多樣性。

-俱樂部活動規(guī)則示例：收集一些俱樂部活動的規(guī)則示例，如報名流程、活動紀律、獎勵機制等，幫助學生了解俱樂部活動的組織和管理。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試自己設計一個俱樂部活動，并撰寫一份活動策劃書，包括活動名稱、目標、內(nèi)容、時間、地點、預算等。

-組織一次班級內(nèi)部的俱樂部活動體驗日，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇參與不同的俱樂部活動，并記錄下自己的體驗和感受。

-鼓勵學生利用課余時間參加學?；蛏鐓^(qū)的實際俱樂部活動，如藝術展覽、科學實驗、體育比賽等，將所學知識應用到實際生活中。

-通過圖書館或在線資源，讓學生查找不同國家的俱樂部活動，比較其異同，了解不同文化背景下俱樂部活動的特點。

-設計一個俱樂部活動調(diào)查問卷，讓學生對周圍同學的俱樂部活動興趣進行調(diào)查，分析數(shù)據(jù)，并撰寫一份簡單的報告。

-利用社交媒體或?qū)W校論壇，建立一個俱樂部活動分享平臺，讓學生分享自己的俱樂部活動經(jīng)歷和心得。

-組織一次俱樂部活動主題的英語角，讓學生用英語討論俱樂部活動，提高他們的英語口語表達能力。

-邀請學校的俱樂部指導老師或?qū)W生代表來班上分享他們的俱樂部活動經(jīng)驗，激發(fā)學生的參與熱情。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬俱樂部活動中的不同角色，如組織者、參與者、評委等，提高他們的組織能力和團隊合作精神。板書設計①詞匯重點：

-joinaclub

-havefun

-sportsclub

-musicclub

-readingclub

-artclub

-scienceclub

-dramaclub

②句型重點：

-Iliketojointhe________club.

-Wehavealotoffuninthe________club.

-Youcanjointhe________clubifyoulike.

③語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化

-介詞“in”的用法

④情境圖示：

-校園俱樂部活動場景圖

-學生參與俱樂部活動的動作圖

⑤教學步驟：

1.俱樂部名稱

2.俱樂部活動描述

3.句型練習

4.角色扮演

5.課堂總結反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境化教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的俱樂部活動情境，讓學生在模擬的活動中學習詞匯和句型，這樣的教學方法能夠提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富課堂內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶俱樂部活動的相關詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生口語表達能力不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在進行角色扮演時，口語表達不夠流暢，缺乏自信心。

2.課堂互動不夠深入：雖然課堂上有一定的互動，但學生的參與度還有待提高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，學生之間的交流不夠深入。

3.評價方式單一：目前主要依賴口頭評價，缺乏對學生學習成果的全面評估，需要改進評價方式，以更全面地反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強口語訓練：設計更多口語練習環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論和角色扮演，提高學生的口語表達能力。同時，鼓勵學生多參與課外英語角活動，增加實際口語交流的機會。

2.深化課堂互動：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引入小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)進行更深入的交流和討論，提高課堂互動的質(zhì)量。

3.豐富評價方式：除了口頭評價，還可以采用書面測試、學生自評和互評等方式，全面評估學生的學習成果。同時，關注學生的個體差異，