第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《干點(diǎn)家務(wù)活》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第12課的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路圍繞“生活即教育”的理念，通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家務(wù)勞動(dòng)的重要性，掌握簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在參與中感受勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)是家庭生活的重要組成部分，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)勞動(dòng)的尊重。2.社會(huì)實(shí)踐：通過參與家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高解決問題的能力。3.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提升自我管理能力。4.文化理解與傳承：通過了解家務(wù)勞動(dòng)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已初步了解家庭的基本成員和角色，對(duì)家庭生活有一定的認(rèn)知，但具體家務(wù)勞動(dòng)的技能和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有初步的興趣，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力尚在培養(yǎng)中，學(xué)習(xí)風(fēng)格多以直觀形象為主，需要教師通過直觀演示和實(shí)際操作來引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可能遇到操作步驟復(fù)雜、動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足等問題。此外，由于家務(wù)勞動(dòng)涉及家庭生活，學(xué)生可能面臨家庭環(huán)境、家長(zhǎng)態(tài)度等因素的影響，這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度和參與度。因此，教師需要設(shè)計(jì)易于理解和操作的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過家庭生活場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)不同家務(wù)勞動(dòng)的角色，增強(qiáng)參與感和互動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)，展示家務(wù)勞動(dòng)的示范視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，通過“家務(wù)勞動(dòng)接力賽”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活躍度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“你們?cè)诩依锒甲鲂┦裁醇覄?wù)？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的家庭角色和家庭成員，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的家務(wù)勞動(dòng)做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解家務(wù)勞動(dòng)的意義，包括培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉身體、增進(jìn)家庭和諧等。

2.舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同家務(wù)勞動(dòng)的具體操作，如掃地、洗碗、整理房間等。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家做過的家務(wù)勞動(dòng)，并討論家務(wù)勞動(dòng)的技巧和注意事項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范之處，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予肯定。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)請(qǐng)教一種家務(wù)勞動(dòng)的技巧，并嘗試獨(dú)立完成。

2.教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)技巧的展示和交流。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

1.教師提問：“你們?cè)诩依锒甲鲂┦裁醇覄?wù)？”

2.學(xué)生分享自己在家做過的家務(wù)勞動(dòng)。

3.教師總結(jié)：“家務(wù)勞動(dòng)是家庭生活的重要組成部分，今天我們就來學(xué)習(xí)一下家務(wù)勞動(dòng)的重要性?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)

1.教師講解家務(wù)勞動(dòng)的意義，包括培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉身體、增進(jìn)家庭和諧等。

2.教師展示圖片或視頻，展示不同家務(wù)勞動(dòng)的具體操作，如掃地、洗碗、整理房間等。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在家做過的家務(wù)勞動(dòng)，并討論家務(wù)勞動(dòng)的技巧和注意事項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的家務(wù)勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作不規(guī)范之處，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

四、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予肯定。

五、作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)請(qǐng)教一種家務(wù)勞動(dòng)的技巧，并嘗試獨(dú)立完成。

2.教師提醒學(xué)生，下節(jié)課將進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)技巧的展示和交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠識(shí)別和列舉出常見的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗、整理房間等。

-學(xué)生掌握了基本的家務(wù)勞動(dòng)技巧，如如何正確地掃地、如何有效地洗碗等。

-學(xué)生能夠理解家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于家庭和諧和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度更加積極，愿意主動(dòng)參與家庭勞動(dòng)。

-學(xué)生能夠體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是生活的一部分，是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

-學(xué)生對(duì)家庭成員的付出有了更深的理解和尊重，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

3.自我管理方面：

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，將家務(wù)勞動(dòng)融入日常生活，形成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在完成家務(wù)勞動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我監(jiān)督，提高了自我管理能力。

-學(xué)生在處理家務(wù)勞動(dòng)中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，解決問題。

4.社會(huì)實(shí)踐與溝通能力方面：

-學(xué)生在與家人合作完成家務(wù)勞動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在與家人交流家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧時(shí)，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，提高了社交能力。

5.親身體驗(yàn)與情感體驗(yàn)方面：

-學(xué)生通過親身體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，感受到了勞動(dòng)的辛苦和快樂，增強(qiáng)了生活體驗(yàn)。

-學(xué)生在完成家務(wù)勞動(dòng)后，獲得了成就感和自豪感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在家庭勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了感恩，對(duì)家庭成員的付出表示感激。教學(xué)反思今天上了《干點(diǎn)家務(wù)活》這一課，讓我有很多感想。首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，他們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)并不陌生，但如何引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的重要性，以及如何將家務(wù)勞動(dòng)與道德教育相結(jié)合，是我需要思考的問題。

課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱情，他們積極參與討論，分享自己在家做過的家務(wù)，這讓我很高興。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的理解還比較表面，比如他們認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)只是簡(jiǎn)單地掃地、洗碗，而忽略了其中蘊(yùn)含的責(zé)任感和家庭和諧的意義。

在講解家務(wù)勞動(dòng)的意義時(shí)，我嘗試通過生活中的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生思考，比如講述一些家庭中因?yàn)榉謸?dān)家務(wù)而關(guān)系更加融洽的故事。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式比較有效，學(xué)生們能夠更好地理解家務(wù)勞動(dòng)的重要性。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面比較依賴家長(zhǎng)，缺乏主動(dòng)性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們嘗試自己完成家務(wù)，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在操作家務(wù)勞動(dòng)時(shí)存在一定的困難，比如動(dòng)作不協(xié)調(diào)、步驟不熟練等。針對(duì)這個(gè)問題，我在課后進(jìn)行了反思，認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)正確的操作方法，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)有了提升。有的學(xué)生表示，他們以后會(huì)主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，有的學(xué)生則說，他們明白了家庭和諧的重要性，要從自己做起。

1.深入挖掘家務(wù)勞動(dòng)的教育意義，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家務(wù)勞動(dòng)的意義

-家務(wù)勞動(dòng)是家庭生活的重要組成部分

-家務(wù)勞動(dòng)能夠培養(yǎng)責(zé)任感、鍛煉身體、增進(jìn)家庭和諧

-家務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任

②家務(wù)勞動(dòng)的類型

-常見家務(wù)勞動(dòng)：掃地、洗碗、整理房間等