Unit 4 Shopping in the City Lesson22 At the Supermarket （說(shuō)課稿） -2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課為冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket，主要圍繞超市購(gòu)物場(chǎng)景展開。設(shè)計(jì)思路如下：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話；結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)超市購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)其跨文化交流意識(shí)。其次，通過(guò)角色扮演和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)關(guān)注生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和文化理解力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具快速理解和記憶新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和寫作來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話時(shí)可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，由于超市購(gòu)物場(chǎng)景涉及多種商品和價(jià)格，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)的貨幣單位和價(jià)格表達(dá)。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，如何在課堂上充分參與和互動(dòng)，也是需要關(guān)注的問(wèn)題。四、教學(xué)資源

-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：超市購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如貨幣、商品圖片）、多媒體投影儀、錄音設(shè)備五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看超市購(gòu)物視頻，了解不同商品的價(jià)格標(biāo)簽。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“超市購(gòu)物”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能說(shuō)出超市里常見(jiàn)的商品有哪些？”、“如何詢問(wèn)商品的價(jià)格？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解超市購(gòu)物的基本場(chǎng)景和對(duì)話。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)商品的價(jià)格？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示超市購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，引出“在超市里”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解超市購(gòu)物的常用詞匯和句型，如“Iwanttobuy...”、“Howmuchisit?”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘我想買這個(gè)’？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，模擬購(gòu)物對(duì)話，體驗(yàn)實(shí)際運(yùn)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解超市購(gòu)物的常用詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

提供拓展資源：提供與超市購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化技能。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《MyShoppingList》：這是一篇關(guān)于購(gòu)物清單的閱讀材料，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解如何制作購(gòu)物清單，并學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的購(gòu)物詞匯和句型。

b.《SupermarketAdventure》：一篇短故事，講述了一個(gè)小學(xué)生在超市購(gòu)物的經(jīng)歷，通過(guò)故事情節(jié)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的超市購(gòu)物場(chǎng)景詞匯和表達(dá)方式。

c.《HealthyShoppingGuide》：一篇關(guān)于健康購(gòu)物的文章，介紹了如何選擇健康食品，并提供了相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

d.《ShoppingTipsforKids》：這是一篇針對(duì)小學(xué)生的購(gòu)物小貼士，內(nèi)容包括如何辨別商品質(zhì)量、如何討價(jià)還價(jià)等，適合學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物中應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如顧客、店員、收銀員等，進(jìn)行超市購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

b.調(diào)查研究：讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友每周的購(gòu)物清單，了解不同家庭在不同超市的購(gòu)物習(xí)慣，并記錄下來(lái)，進(jìn)行小組討論和分析。

c.制作購(gòu)物小冊(cè)子：讓學(xué)生以小組為單位，制作一本關(guān)于超市購(gòu)物的英語(yǔ)小冊(cè)子，內(nèi)容包括購(gòu)物常用詞匯、句型、小貼士等，可以用于課堂展示或與同學(xué)分享。

d.設(shè)計(jì)購(gòu)物游戲：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于超市購(gòu)物的英語(yǔ)游戲，如“購(gòu)物大挑戰(zhàn)”，通過(guò)游戲，學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高購(gòu)物技能。

e.制作購(gòu)物清單：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一份自己的購(gòu)物清單，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

f.觀看英語(yǔ)購(gòu)物節(jié)目：推薦一些英語(yǔ)購(gòu)物節(jié)目，如“ShopSmart”，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)節(jié)目中的購(gòu)物技巧和英語(yǔ)表達(dá)。

g.參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的英語(yǔ)角或英語(yǔ)交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)購(gòu)物對(duì)話。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的超市購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多元化教學(xué)：我嘗試將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，利用圖片、視頻、實(shí)物等多樣化資源，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)上都能得到刺激，從而更好地理解和記憶知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.詞匯量不足：部分學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話時(shí)，詞匯量有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢，影響了交流效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，給予更多的鼓勵(lì)和反饋。

2.擴(kuò)充詞匯量：我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)詞匯卡片、詞匯接龍等游戲，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。此外，我還將利用課余時(shí)間，為學(xué)生提供額外的詞匯學(xué)習(xí)資源，如在線詞匯庫(kù)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作、個(gè)人反思等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我管理能力。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-超市購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)

-常用購(gòu)物句型

-商品價(jià)格的表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-Supermarket（超市）

-Product（商品）

-Price（價(jià)格）

-Shoppingcart（購(gòu)物車）

-Cashier（收銀員）

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