華東師大版體育與健康 七年級上冊 武術：五步拳 說課稿001

華東師大版體育與健康七年級上冊武術：五步拳說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課為華東師大版體育與健康七年級上冊武術：五步拳。以五步拳為基礎，結合學生實際，設計了一系列的教學環(huán)節(jié)，包括動作講解、示范、練習、比賽等。通過循序漸進的教學方法，讓學生掌握五步拳的基本動作，提高學生的武術素養(yǎng)和身體素質。教學過程中注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自信心，激發(fā)學生對武術的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)武術文化的認識和尊重，增強民族自豪感。

2.提升學生的運動技能，特別是武術基本動作的掌握和運用能力。

3.培養(yǎng)學生良好的運動習慣和意志品質，提高自我挑戰(zhàn)和自我超越的能力。

4.強化學生的團隊協(xié)作意識，通過集體練習和比賽增強集體榮譽感。

5.培養(yǎng)學生健康的生活方式和積極的體育精神，促進身心全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節(jié)課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點掌握五步拳的基本動作要領，包括起式、沖拳、推掌、踢腿、收勢等動作的規(guī)范性和連貫性。

-強調動作的節(jié)奏感和力度，使學生能夠準確、流暢地完成整套動作。

2.教學難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：動作的協(xié)調性和節(jié)奏感。例如，學生在做沖拳和推掌時，容易出現(xiàn)動作不協(xié)調、節(jié)奏不統(tǒng)一的問題。

-難點二：踢腿的力度和準確性。例如，學生在踢腿時，可能因為力量不足或動作不標準導致踢腿效果不佳。

-難點三：整體動作的連貫性和穩(wěn)定性。例如，學生在練習過程中，可能因為動作轉換不流暢或身體穩(wěn)定性不足而影響整體動作的表現(xiàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有華東師大版體育與健康七年級上冊教材，以便于跟隨教學內容學習。

2.輔助材料：準備與五步拳相關的武術動作圖片、教學視頻，以及五步拳的分解動作圖表，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備武術專用器材，如拳套、護具等，確保安全使用。

4.教室布置：設置武術練習區(qū)域，包括地面墊子、練習器械，并標記練習線路，營造良好的武術練習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對武術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對武術有什么了解？你們認為武術在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關于武術的圖片或視頻片段，讓學生初步感受武術的魅力或特點。

簡短介紹武術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.武術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解武術的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解武術的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹武術的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.武術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解武術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的武術案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解武術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用武術解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與武術相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對武術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調武術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括武術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調武術在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用武術。

7.實踐練習（20分鐘）

目標：通過實際操作，讓學生掌握五步拳的基本動作。

過程：

教師示范五步拳的動作，并講解每個動作的要領。

學生跟隨教師進行分組練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

進行集體練習，讓學生在音樂的伴奏下進行五步拳的連貫動作練習。

8.課堂比賽（10分鐘）

目標：提高學生的競技意識和團隊合作能力。

過程：

組織學生進行五步拳的集體比賽，每組展示自己的練習成果。

評選出最佳團隊，并給予鼓勵和表彰。

9.課堂總結（5分鐘）

目標：鞏固學生對五步拳的掌握，激發(fā)學生對武術的興趣。

過程：

教師總結五步拳的學習要點，強調武術練習的重要性。

鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并分享練習心得。

10.課后作業(yè)

目標：鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習五步拳，并記錄練習感受和遇到的問題。

鼓勵學生與家長分享學習成果，共同體驗武術的樂趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-武術歷史資料：介紹武術的起源、發(fā)展歷程以及不同流派的特點，如太極拳、形意拳等。

-武術文化知識：探討武術與中國傳統(tǒng)文化的關系，包括哲學思想、倫理道德等。

-武術健身功效：研究武術對身心健康的益處，如增強體質、提高免疫力、調節(jié)心理等。

-武術競技規(guī)則：了解武術比賽的基本規(guī)則和評分標準，以及國內外重要武術賽事。

2.拓展建議：

-閱讀武術相關書籍：推薦學生閱讀《中國武術史》、《武術健身法》等書籍，深入了解武術的歷史和文化。

-觀看武術教學視頻：利用網(wǎng)絡資源，觀看專業(yè)的武術教學視頻，學習武術動作的規(guī)范性和技巧。

-參加武術興趣小組：鼓勵學生參加學校的武術興趣小組或社區(qū)武術俱樂部，與志同道合的朋友一起練習。

-體驗武術文化：組織學生參觀武術博物館、武術表演等活動，感受武術文化的魅力。

-自主練習：指導學生制定個人武術練習計劃，每天堅持練習，鞏固所學動作。

-開展武術交流活動：組織學生之間的武術交流，互相學習、互相促進，提高武術水平。

-結合現(xiàn)代科技：利用VR、AR等現(xiàn)代科技手段，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗武術，增強學習興趣。

-結合其他學科：將武術與其他學科如音樂、美術等相結合，豐富教學內容，提高學生的學習積極性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在教學中，我嘗試通過模擬真實武術場景，讓學生身臨其境地感受武術的魅力，提高他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示武術動作，幫助學生更好地理解和模仿。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：部分學生對武術基礎知識的掌握程度不一，導致教學進度難以統(tǒng)一。

2.教學方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的示范講解法，缺乏創(chuàng)新和多樣性，容易讓學生感到枯燥乏味。

3.課堂評價體系不夠完善：評價方式較為單一，主要依賴學生的動作表現(xiàn)，忽視了學生的參與度和學習過程。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎參差不齊的問題，我將采用分層教學策略，根據(jù)學生的實際情況制定不同的教學計劃，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

2.豐富教學方法：為了提高教學效果，我計劃引入更多樣的教學方法，如小組合作、游戲教學、情境模擬等，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂氛圍更加活躍。

3.完善課堂評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的動作表現(xiàn)，還要關注學生的參與度、學習態(tài)度、團隊合作等方面，全面評估學生的學習成果。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等形式，加