2025年浙科版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版七年級生物下冊階段測試試卷836考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人類的祖先由于勞動和最初的群體活動產(chǎn)生了（）A.語言B.糧食和衣物C.生產(chǎn)工具D.貨幣交流2、【題文】觀察下圖不同的組織細胞，具有接受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導興奮功能的是()3、【題文】下列關于白細胞主要功能的敘述，正確的是（）A.對人體起防御、保護作用B.運輸養(yǎng)料和氧氣C.運輸氧氣和一部分二氧化碳D.促進止血和加速血液凝固的作用4、下圖是晴天的上午，張娟設計的用于觀察蒸騰作用的實驗裝置。要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，張娟最好選擇____裝置作為一組對照實驗。（）

A.甲、乙B.丙、丁C.乙、丁D.丙、丁5、“清明前后，種瓜點豆”，清明時節(jié)，我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種．這是因為種子的萌發(fā)需要（）A.充足的水分B.充足的氧氣C.適宜的溫度D.適宜的光照6、人體吸收的氧的最終去向是（）A.用來構成組織B.用來分解有機物C.用來與血紅蛋白結合D.用來交換二氧化碳7、“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟的順序依次是：（）

①葉片用酒精脫色②把天竺葵放在光下照射幾小時③選葉遮光。

④滴加碘液⑤清水漂洗⑥暗處理．A.①④③②⑥⑤B.⑥③②①⑤④C.①②③④⑤⑥D.④①③⑥②⑤8、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（）A.青蛙B.昆蟲C.水稻D.農(nóng)民評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、下圖是南瓜個體生長發(fā)育的圖解；請結合所學知識，據(jù)圖回答下列問題：

⑴在生態(tài)系統(tǒng)中，南瓜屬于____。

⑵[2]南瓜種子是由[6]中____發(fā)育而來。

⑶與玉米種子相比較，南瓜種子有____片子葉，____（填“有”或“無”）胚乳。

⑷____、____和____都是南瓜種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件。

⑸準備移栽的南瓜秧，根部總是帶著一個土坨。原因之一是為了避免損傷____；保證移栽后南瓜秧仍能正常生長。

⑹南瓜是一種蔓生草本植物，植株[4]中再長出的新莖和葉都是由____發(fā)育成的。

⑺圖中[5]到[6]的過程，叫做____。

⑻有的南瓜花不會結果，請你解釋原因：____。10、動物和人體的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞就是____．11、食物中的營養(yǎng)成分主要包括六大類，其中____、____、蛋白質(zhì)能產(chǎn)生熱量，通常被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”。12、呼吸越快獲得的氧氣越多．____．13、如圖為細菌結構示意圖；請回答相關的問題：

（1）請寫出A____、B____、C____、D____、E____、F____各代表的結構名稱．

（2）D對細菌具有一定的____作用，B能夠____，可以幫助細菌____．

（3）在細菌的這些結構中，____和____是它的特殊結構．

14、【題文】細胞分裂過程中染色體先復制加倍再均等分配到兩個子細胞中。（）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、用鼠婦做完實驗后，一定要將鼠婦消滅掉．16、肝臟是最大的消化器官．______（判斷對錯）17、缺鉀肥，植株長不高，葉子的邊緣像火燒一樣，生長不旺盛，最后會干枯．______（判斷對錯）18、小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。（）19、某些植物冬季的時候落葉，這是植物對環(huán)境的一種適應。（）20、進入青春期，性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依態(tài)，不屬早戀，是正常的．評卷人得分四、簡答題(共4題，共16分)21、據(jù)圖回答下列問題：

（1）請寫出圖中序號②對應的器官是______

（2）對蛋白質(zhì)進行初步消化的結構是[③]______．

（3）能分泌胰液的器官是[7]______．

（4）分泌膽汁的器官是[⑤]______．

（5）“平衡膳食寶塔”第一級的食物，主要的營養(yǎng)物質(zhì)是______，該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[______]______．

（6）在消化系統(tǒng)中，各種食物最終被消化的部位是[4]______，在此部位含有胰液、膽汁和______等多種消化液．

（7）青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，應多食用“平衡膳食寶塔”中第三級和第四級的食物，因為這些食物中含有豐富的______，人的生長發(fā)育以及受損細胞的更新與修復，都離不開它．22、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應當分別占______、______和______左右．23、讀種子結構示意圖；據(jù)圖和所學內(nèi)容回答下列問題。

（1）甲；乙兩圖中表示雙子葉植物種子的是______（甲或乙）。

（2）雙子葉植物的種子與單子葉植物的種子都具有的結構是______和______；單子葉植物的種子特有的結構是[______]______。

（3）甲；乙兩種種子萌發(fā)時最先突破種皮的結構分別是圖中的代碼______和______。

（4）播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)；主要是因為缺少種子萌發(fā)所需要的______。

（5）在培養(yǎng)小麥根尖的時候；用肉眼可以看到有一段長了許多白色“茸毛”，這段區(qū)域屬于根尖的______區(qū)。

（6）甲；乙兩種種子中；將來發(fā)育成植物莖和葉的結構是代碼______和______。

（7）甲種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)存在于代碼______中。

（8）要使由甲種子發(fā)育成的植物莖桿健壯，需要施用含______的無機鹽。24、如圖是某小組收集的部分植物圖片（圖1）和所編制的分類表解圖（圖2）。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的特征是______。（填圖中字母；以下相同）

（2）圖中植物；依據(jù)其繁殖方式可分為兩類：______分為一類，______分為另一類。

（3）寫出圖中下列字母對應的植物名稱：B______；C______。

（4）科學地將生物進行分類，是為了弄清不同類群之間的______關系。評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共8分)25、生物興趣小組的同學想探究“饅頭在口腔中的變化”，他們將饅頭進行了如下三種處理：Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌；(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，________和________是對照實驗。(2)若將3支試管都放入____的溫水中，____分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)1號試管，這是因為；2號試管；3號試管。(3)①號和②號試管都進行了充分攪拌這相當于口腔中____的作用。(4)以①號試管和②試管進行對照實驗時，是為了探究________對饅頭的消化作用。26、【題文】請回答下列有關實驗方面的問題：

⑴比利時科學家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗(如圖)。

①海爾蒙特針對自己的實驗結果得出的結論是：柳樹獲得的74.6kg物質(zhì)只是來源于水。根據(jù)你所學習的生物學知識判斷，海爾蒙特的結論____（填“是”或“不”）確切。

②在海爾蒙特的實驗中，土壤干重減少90g，主要是由于土壤中的____部分被植物吸收了。

⑵某初中生物興趣小組的同學在探究“唾液對淀粉的消化作用”課題時；設計的實驗方案如下表。請完成下列問題：

。試管編號。

1

2

3

4

5

饅頭的形狀。

適量碎屑。

適量碎屑。

適量碎屑。

是否加唾液。

2毫升唾液。

2毫升清水。

2毫升唾液。

是否攪拌。

充分攪拌。

充分攪拌。

充分攪拌。

水浴溫度。

37℃

0℃

100℃

碘液。

2滴。

①從1、2號試管的實驗現(xiàn)象分析，唾液中的____；可以使淀粉的性質(zhì)發(fā)生變化。

②如果該興趣小組選用1；4、5號試管進行實驗；其自變量是：______________。

③實驗中，適宜的溫度為什么是37℃？____。評卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)27、【題文】下面列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物（8分）

（1）連接的食物鏈有___條。它們彼此交錯連接形成_________。

（2）寫出里面任何一條食物鏈______________________。

（3）有毒質(zhì)DDT沿著食物鏈積累。該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是________。28、【題文】生物圈為生物的生存提供了哪些基本的條件？“生物圈Ⅱ號”實驗的失敗給了人類什么啟示？29、【題文】假如表中A；B兩患者都為成年人；請你根據(jù)表中描述的癥狀，診斷一下他們各患什么病？并分析產(chǎn)生該病的原因：

?；颊摺?/p>

身高。

智力。

生殖器官。

A

70cm

正常。

發(fā)育正常。

B

70cm

低下。

發(fā)育不正常。

（1）A患____，是由于_幼年期生長激素分泌不足____。B患____，是由于____分泌不足引起的。A和B兩患者的相同點是______。

（2）某人脖子腫大，呼吸困難，勞動時心跳加快。從癥狀上看，此人可能患______。其原因是由于食物中缺碘，引起______激素分泌過少造成。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】該題考查的是人類的進化，人類發(fā)展和進化中的重大事件有：制造和使用工具、火的使用、將食物烤熟食用、產(chǎn)生語言等，都是在人類在進化中，不斷適應環(huán)境的過程中產(chǎn)生的，其中制造和使用工具、火的使用、將食物烤熟食用等幾項即使是獨立的個體也會產(chǎn)生，不一定是在群體活動的相互合作中產(chǎn)生，但是語言一定是在人類祖先的群體活動（如勞動）中，為增進彼此間的交流與合作而產(chǎn)生的，所以人類的祖先由于勞動和最初的群體活動產(chǎn)生了語言。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】此題考查的是人體的幾種組織及功能；人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織，各具有不同的功能，據(jù)此答題。

A；上皮組織由上皮細胞構成；具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，不符合題意；

B；脂肪組織屬于結締組織；具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用，不符合題意；

C；血液屬于結締組織；具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用，不符合題意；

D、神經(jīng)組織，主要由神經(jīng)細胞構成，能夠接受刺激，產(chǎn)生和傳導興奮，符合題意。故選D【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

試題分析：白細胞具有吞噬病菌的作用；當人體某處有炎癥時，白細胞數(shù)量會增多，并聚集在傷口處吞噬病菌，因此白細胞具有防御和保護的功能。

考點：此題考查白細胞的作用，通過此題考查學生對基礎知識的掌握情況?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】【分析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉；所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉，同時我們要排除其他因素的干擾，如甲；丙兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，只有乙和丁可以進行比較最好。

【點評】此題為基礎題，有一定的難度，解題的關鍵是知道葉是蒸騰作用的主要器官，影響蒸騰作用的因素包括：光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等。5、C【分析】解：“清明前后；種瓜點豆”，清明時節(jié)，我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種．這是因為種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．

故選：C．

種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件；外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期．

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件．【解析】C6、B【分析】【分析】此題考查人體的呼吸作用。解題的關鍵是理解掌握呼吸作用的概念?！窘獯稹亢粑饔檬巧锏幕咎卣?；其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以人體通過呼吸從外界獲得的氧，進入人體之后，隨著血液循環(huán)運輸，最終進入組織細胞，參與分解體內(nèi)的有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放出能量，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來。

故選B?！窘馕觥緽7、B【分析】解：“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟是：⑥暗處理；③選葉遮光、②把天竺葵放在光下照射幾小時、把遮光葉片摘下；去掉黑紙片、①葉片用酒精脫色、⑤清水漂洗、④滴加碘液．因此“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟的順序依次是：⑥③②①⑤④．

故選：B．

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟．【解析】B8、C【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

可見在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物和雜草；水稻是主要的生產(chǎn)者．青蛙；昆蟲和農(nóng)民、屬于消費者．

故選：C．

【分析】生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量．二、填空題(共6題，共12分)9、生產(chǎn)者胚珠2無適宜的溫度一定的水分充足的空氣幼根（根毛）芽傳粉南瓜的花是單性花，雄花不會結果【分析】【解答】（1）南瓜是綠色植物；可以通過光合作用自己制造有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。

（2）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后；花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，最終子房發(fā)育成果實。因此，圖中1果實由子房發(fā)育而成，2南瓜種子由6中的胚珠發(fā)育而成。

（3）玉米種子是單子葉植物種子；有一片子葉，南瓜種子是雙子葉植物的種子，子葉兩片，無胚乳。

(4)種子的萌發(fā)；除了種子本身要具有健全的發(fā)芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的環(huán)境條件，主要是充足的水分；適宜的溫度和足夠的氧氣。

(5)植物吸收水和無機鹽的主要器官是根。根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛；大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。移栽茄子秧；南瓜秧時，總是保留根部的土坨，目的是為了保護幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率。

（6）南瓜的種子包括：種皮；胚根、胚芽、胚軸、子葉。種子在適宜的條件下萌發(fā)；胚根將來發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，子葉中貯存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)。

（7）傳粉是成熟花粉從雄蕊花藥或小孢子囊中散出后；傳送到雌蕊柱頭或胚珠上的過程。

（8）根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無；花可以分為兩性花和單性花。在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花。在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。南瓜是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結出果實。

【分析】主要考查對果實和種子的形成，種子萌發(fā)的條件和過程，探究實驗：種子萌發(fā)的環(huán)境條件，根的生長，開花與花的結構等考點的理解。10、受精卵【分析】【解答】解：只有精子與卵細胞結合形成受精卵時；才標志著新個體的生長發(fā)育的起點．受精卵經(jīng)過細胞分裂；分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒．

【分析】此題考查對生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的理解．11、糖類脂肪【分析】【分析】本題考查了食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及作用，掌握能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)的名稱是解題的關鍵。【解答】人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等。水、無機鹽和維生素是小分子的無機物，不含碳，不能燃燒，不能為人體提供能量；糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是大分子的有機物，含碳，能燃燒，能為人體提供能量。因此，食物中的六大類營養(yǎng)成分中，其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能產(chǎn)生熱量，通常被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”?！窘馕觥刻穷愔?2、略

【分析】

生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水；并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的．在細胞的線粒體里進行呼吸作用，分解有機物，釋放能量．

反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

因為呼吸需要消耗氧氣；消耗能量，因此為了呼吸，需要消耗氧氣，呼吸越快，所需的氧氣就越多，獲得的氧氣就越多．故此題說法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】本題考查的是呼吸作用；首先明確呼吸作用的概念．

13、略

【分析】

（1）圖中各部分的結構名稱為：A遺傳物質(zhì)；B鞭毛；C細胞質(zhì)；D莢膜；E細胞壁；F細胞膜。

（2）在細菌的結構示意圖中；鞭毛的作用是幫助細菌運動；莢膜的作用是對細菌具有保護作用．

（3）在細菌的結構示意圖中；鞭毛和莢膜是細菌的特殊結構．

故答案為：（1）遺傳物質(zhì)；鞭毛；細胞質(zhì)；莢膜；細胞壁；細胞膜。

（2）保護；轉動；運動。

（3）鞭毛；莢膜。

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌的結構；形狀．解答時可以從細菌的基本結構、其他結構、形狀方面來切入．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化；在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，因此分裂產(chǎn)生的新細胞中的染色體與原細胞中的染色體相同，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是細胞分裂的基本過程，解答此題的關鍵是熟記細胞分裂后所產(chǎn)生的兩個新細胞的染色體數(shù)與原細胞是一樣的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉θ?、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【解答】解：要養(yǎng)成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．

故答案為：錯誤．

【分析】此題考查的是對自然界中動物要愛護的情感認識16、×【分析】解；肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺；位于腹腔的右上方，肝臟的功能有分泌膽汁；合成糖元和解毒等；肝臟分泌的膽汁通過導管流入小腸，膽汁中雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．

消化道中最膨大的器官是胃；暫時儲存食物，胃內(nèi)有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，對蛋白質(zhì)有初步的消化作用．

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；是最大的消化器官．

故答案為：×

消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的．消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸（十二指腸）→大腸→肛門；消化腺：唾液腺--唾液淀粉酶；肝臟--膽汁（將脂肪乳化成脂肪微粒）、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、腸腺--含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

解此題的關鍵是理解掌握組成消化系統(tǒng)的各器官在身體上的位置、結構特點及生理功能【解析】×17、√【分析】解：土壤缺氮時；植株矮小，葉片黃化，老葉黃色枯焦，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少；缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色；缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀．由上可知，題干中的說法正確．

故答案為：√

植物生活需要最多的無機鹽是含氮；磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長；使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．

解答此類題目的關鍵是熟記缺少氮、磷、鉀對植物的影響．【解析】√18、√【分析】試題分析：吸收是指營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁，進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。小腸表面有小腸絨毛等，大大增加了小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)的表面積，小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁等都只由一層上皮細胞構成，利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收?？键c：此題考查小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，以此考查學生理解生物知識和生物之間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、√【分析】某些植物冬季的時候落葉，是為了減少水分的散失，這是對環(huán)境的一種適應?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、A【分析】【解答】進入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識；從疏遠異性到逐漸渴望接近異性，或對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，這是正常的心理現(xiàn)象，應該主動與異性交往，做到男女相處有禮有節(jié)；行為舉止大方、談吐文雅莊重，男女同學相互幫助、共同進步、建立真誠的友誼．青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時刻．應當珍惜青春期，為全面提高自身素質(zhì)做出努力．故正確．

故答案為：√

【分析】青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期，生理上和心理上都發(fā)生很大的變化，據(jù)此解答．四、簡答題(共4題，共16分)21、食道；胃；胰腺；肝臟；淀粉；①；口腔；小腸；腸液；蛋白質(zhì)【分析】解：（1）消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成；圖中序號②對應的器官是食道．（2）胃腺分泌的胃液含有胃蛋白酶，能夠對蛋白質(zhì)進行初步消化；依次圖示中能夠對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是胃．（3）胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有能夠消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶，是人體內(nèi)的重要的消化液．（4）肝臟能夠分泌膽汁，膽汁是一種不含消化酶的消化液，但是膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加與消化酶的接觸面積，從而能夠促進脂肪的消化．（5）淀粉的消化開始于口腔，在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖；）“平衡膳食寶塔”第一級的食物，主要的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉．（6）小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的作用場所，這是因為小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．（7）蛋白質(zhì)是構成人體細胞的基本物質(zhì)；人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)；青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，因此應多食用“平衡膳食寶塔”中第三級和第四級的食物，這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)．故答案為：（1）食道（2）③；胃（3）胰腺（4）⑤；肝臟（5）淀粉；①；口腔（6）小腸；腸液（7）蛋白質(zhì)圖示中，①是口腔，②是食道，③是胃，④是小腸，⑤是肝臟，⑥是十二指腸；平衡膳食寶塔的第一級是含糖類豐富的食物，第二級是含維生素和無機鹽豐富的蔬菜、水果類，第三級和第四級的食物含有豐富的蛋白質(zhì)，第五級是脂肪多的食物．此題通過消化系統(tǒng)示意圖和平衡膳食寶塔圖，考查了食物中三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程．【解析】食道；胃；胰腺；肝臟；淀粉；①；口腔；小腸；腸液；蛋白質(zhì)22、30%40%30%【分析】解解：合理營養(yǎng)的含義是；由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．

故答案為：30%；40%；30%．

合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．據(jù)此解答．

解答此類題目的關鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求，以及一日三餐的能量比例．【解析】30%40%30%23、乙種皮胚2胚乳68氧氣成熟4102鉀【分析】解：（1）甲圖玉米屬于單子葉植物；乙圖菜豆屬于雙子葉植物。

（2）凡是種子的胚具有兩片子葉的植物叫做雙子葉植物，如菜豆種子；凡是種子的胚具有一片子葉的植物叫做單子葉植物，如玉米種子；這兩類種子的異同點如圖所示（以大豆種子和玉米種子為例）：因此單子葉植物和雙子葉植物種子都具有的結。相同點不同點菜豆種子都有種皮和胚子葉兩片，無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里玉米種子子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里子葉一片，有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里構是種皮和胚。單子葉植物的種子特有的結構是2胚乳。

（3）（6）種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分；體積膨大，種皮脹破。同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉；胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。

（4）種子呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣。水澇地里水較多；把土壤縫隙中的空氣排擠出來，使土壤中的氧氣減少，種子無法呼吸導致種子很難萌發(fā)甚至腐爛。所以播種在水澇地里的種子很難萌發(fā)，主要是因為缺少種子萌發(fā)所需要的空氣。

（5）在軸向上；根尖的結構一般可以劃分為四個部分：根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。如下圖所示。成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管。導管具有運輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收。細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積。是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

（7）據(jù)（2）圖可見；玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在2胚乳中。

（8）植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽；并通過根；莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各個部分。無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。

故答案為：（1）乙。

（2）種皮；胚；2胚乳。

（3）6；8

（4）氧氣；

（5）成熟區(qū)。

（6）4；10

（7）2

（8）鉀。

菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮；胚和胚乳。它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。圖中1果皮和種皮，2胚乳，3和11子葉，4和10胚芽，5和7胚軸，6和8胚根，9種皮。

種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，不包括胚乳。這是學生識記胚的組成最易錯的地方?！窘馕觥恳曳N皮胚2胚乳68氧氣成熟4102鉀24、無莖葉葫蘆蘚水綿腎蕨向日葵玉米銀杏向日葵腎蕨親緣【分析】解：（1）圖中A水綿；屬于藻類植物，表示的特征是無根；莖、葉。

（2）依據(jù)其繁殖方式可分為兩類孢子植物和種子植物；葫蘆蘚；水綿、腎蕨無種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物；向日葵玉米銀杏屬于種子植物。

（3）B向日葵屬于種子植物；且種子外有果皮包被，是被子植物，其種子內(nèi)子葉兩片，是雙子葉植物；C腎蕨不結種子，用孢子繁殖，屬于蕨類植物，有了根；莖、葉的分化。

（4）科學地將生物進行分類；是為了弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。

故答案為：

（1）無莖葉；（2）葫蘆蘚；水綿、腎蕨；向日葵、玉米、銀杏（兩空順序可顛倒）；

（3）向日葵；腎蕨；（4）親緣。

葫蘆蘚不結種子；也用孢子繁殖，無根，有莖；葉的分化；葫蘆蘚屬于苔蘚植物，具有莖和葉的分化；

向日葵屬于種子植物；且種子外有果皮包被，是被子植物，其種子內(nèi)子葉兩片，是雙子葉植物；

水綿是藻類植物；無種子，用孢子繁殖，結構簡單，無根；莖、葉的分化；

銀杏屬于種子植物；但種子外無果皮包被，裸露，是裸子植物；

玉米也是種子植物中的被子植物；其種子內(nèi)有一片子葉，是單子葉植物；

腎蕨不結種子；用孢子繁殖，屬于蕨類植物，有了根；莖、葉的分化；解答即可。

熟練掌握各類群的主要特征，仔細分析圖中植物的形態(tài)結構特點，結合分類索引即可解答?！窘馕觥繜o莖葉葫蘆蘚水綿腎蕨向日葵玉米銀杏向日葵腎蕨親緣五、實驗探究題(共2題，共8分)25、（1）①③（2）37℃5—10分鐘不變藍淀粉被分解成麥芽糖變藍部分變藍（3）舌的攪拌（4）唾液【分析】【分析】本題考查探究實驗“饅頭在口腔中的變化”。掌握對照實驗中的變量的選擇和唾液對淀粉的消化特點是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）加入饅頭碎屑，相當于牙齒將食物切斷、撕裂、磨碎；將饅頭碎屑與唾液混合，相當于舌的攪拌作用。①號中加的是饅頭碎屑和唾液，且攪拌；③號加入的是饅頭塊和唾液，不攪拌，故二者的變量就是“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”，因此，以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，選①和③作對照實驗。

（2）在37℃左右的條件下，唾液淀粉酶的活性最高，為充分反應一般將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出。淀粉遇碘變藍色；是淀粉的特性。①號試管的淀粉被淀粉酶轉化成麥芽糖，加入碘液不變藍；②號試管中由于沒有唾液淀粉酶，淀粉不發(fā)生變化，加入碘液后變藍；③號試管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，會部分變藍。

（3）①和②號試管都進行了充分攪拌是為了模擬