2025年浙教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.在大家的百般勸慰下，他終于打消疑慮，道出了難言之隱的苦衷。B.要建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。C.通過(guò)街邊攤販合法化管理，使以往城管與流動(dòng)攤販的“貓捉老鼠”游戲終于成為過(guò)去式。D.2009年人民教育出版社新版語(yǔ)文教材中，魯迅作品《為了忘卻的紀(jì)念》《藥》被取消，一時(shí)間，語(yǔ)文教材中調(diào)整魯迅作品的消息成為網(wǎng)絡(luò)紛爭(zhēng)的焦點(diǎn)。2、下列劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.____麗yì納____jiàn____議bàng旗____míB.____然fú休____jìn____素gǎo徒____xiǎnC.色____náo____王zhǐ酒____hān與____xīD.____防dī諫____zhèng____臣nìng____途shì3、下列句子組成語(yǔ)段；順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①九寨溝的水顯得太清秀；俏得有些西方的味道；

②也許；中國(guó)的水應(yīng)該是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；

③在中國(guó)看水；看中國(guó)的水，最好到黃河。

④而黃河也只有到壺口這兒；才成了真正的黃河！

⑤太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。A.②④①⑤③B.③④②①⑤C.①⑤④②③D.③①⑤②④4、從上下文連貫的角度看；填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，____；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。A.能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子B.不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路C.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路D.千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子5、景春曰：“公孫衍、張儀豈不____大丈夫哉？一怒而諸侯俱，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之____也，父命之；女子之嫁，母____之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，畢敬畢戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能____，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.一怒/而諸侯俱B.是焉得/為大丈夫乎C.居/天下之廣居D.子/未學(xué)禮乎6、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.信服電惱取決外套B.責(zé)任委屈魚(yú)塘各得其所C.整齊誰(shuí)意取決折散D.菜花桑樹(shù)魚(yú)塘各得斯說(shuō)7、下列劃線的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A.經(jīng)過(guò)我市鍥而不舍的努力，中海油氣一體化項(xiàng)目終于落戶泰州。B.泰州園博園內(nèi)，鳥(niǎo)兒翩飛起舞，花兒競(jìng)相怒放，魚(yú)兒浮游潛泳，真是美不勝收！C.低保戶老王昨天搬進(jìn)了政府提供的保障房后，情不自禁地笑了。D.華裔籃球新星林書(shū)豪膝傷現(xiàn)已痊愈，他很想早點(diǎn)重返球場(chǎng)，和隊(duì)友們水乳交融在一起。8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。B.昨日，記者從省國(guó)土部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。D.能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、詩(shī)中的千古名句是____，____。它的含義有二：其一是：____；其二是：____。10、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在方格內(nèi)。

大模大樣繞有興趣痛改前非看風(fēng)使鴕。

八面玲瓏威名大振橫沖直撞逢場(chǎng)做戲。

錯(cuò)別字________________

改正________________11、我能辨別下列形近字；并組詞。

朝____度____

潮____渡____12、《美麗的西雙版納》的作者是____，著名的____作家。13、選詞填空。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中____（號(hào)叫呼叫吼叫），跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊____（抱卷刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們____（摔卷甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠____（撕砸摔）成塵霧和碎沫。14、

解釋下面加粗字的意思。

（1）____溪行______（2）漁人甚異之______

（3）欲____其林______（4）便要還家______

（5）便扶____路______（6）欣然規(guī)往______。15、下面每組詞語(yǔ)均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出錯(cuò)別字并改正將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。A.深惡痛急油光可鑒寬恕奧秘（）B.翻來(lái)覆去誠(chéng)惶誠(chéng)恐禁固繁衍（）C.抑揚(yáng)頓錯(cuò)正襟危坐侏儒緋紅（）D.鶴立雞群不可明狀遷徙蘆薈（）評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、《愛(ài)蓮說(shuō)》第二段運(yùn)用了哪些修辭方法？17、這篇演講辭是1948年郭老在蕭紅墓前對(duì)香港南方學(xué)院藝術(shù)系教師所做的一次即興演講。演講句式和用詞口語(yǔ)色彩很強(qiáng)，使人倍感親切。試舉出一例加以分析。18、談?wù)劇哆^(guò)零丁洋》頸聯(lián)的“惶恐”“零丁”的雙層含義。19、你能默寫(xiě)出最能表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？20、《名人傳》主要揭示了怎樣的主題？21、“紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻”描繪畫(huà)面有什么特點(diǎn)？22、從《十一月四日風(fēng)雨大作》全詩(shī)看，側(cè)重寫(xiě)出了詩(shī)人的什么愿望？像詩(shī)人有這樣愿望的你能再例舉一個(gè)嗎？23、寫(xiě)出《朝花夕拾》中你最喜歡的篇目名稱（兩個(gè)）24、文中有“常著文章自?shī)剩H示己志”的句子，請(qǐng)你結(jié)合五柳先生的《桃花源記》說(shuō)說(shuō)他的“志”是什么。評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共27分)25、閱讀課文《花兒為什么這樣紅》4～6段，完成下列各題。(1)、根據(jù)選文內(nèi)容回答，白花形成的原因是什么？(2)、課文第4段中為什么說(shuō)添色木芙蓉是“變色的一個(gè)特殊例子”？(3)、“花的組織，尤其是花瓣，一般都比較柔嫩?！边@句話中哪個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)？為什么？(4)、閱讀課文第6段回答，藍(lán)花是否適宜生長(zhǎng)在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方？為什么？26、翻譯下面的句子。(1)、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)、傲而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。(3)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(4)、坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。27、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文后；你所在班級(jí)擬召開(kāi)一次以“話說(shuō)三峽”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)；假如你是此次班會(huì)的主持人，請(qǐng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。(2)、結(jié)合課文內(nèi)容，仿照下面例句續(xù)寫(xiě)句子。

例句：船行三峽；賞山奇水異，常膽吊心提。

仿句：舟出白帝，____，____。(3)；為充分開(kāi)發(fā)三峽的旅游資源；請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，以提高三峽的知名度。

答：____(4)；三峽大壩工程已竣工；2012年“十一黃金周”期間，三峽大壩景區(qū)內(nèi)人潮如海。有同學(xué)搜集到下面一則消息，請(qǐng)你用一句話概括消息的內(nèi)容。

新華網(wǎng)湖北頻道2012年10月9日電(記者劉紫凌李思遠(yuǎn))“中秋國(guó)慶”黃金周，三峽大壩旅游區(qū)呈現(xiàn)前所未有的井噴式火爆場(chǎng)面，8天共接待游客22.45萬(wàn)人，比去年同期翻了一番，創(chuàng)下歷史新高。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共2題，共18分)28、名著導(dǎo)讀被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是________，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族榮譽(yù)感，做一個(gè)“__________”人格卓越的藝術(shù)家。29、小說(shuō)常常通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)塑造人物形象。

我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。--都德《最后一課》

上面是《最后一課》中運(yùn)用這種寫(xiě)法的語(yǔ)段，請(qǐng)從“通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)塑造人物形象”角度進(jìn)行賞析。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共12分)30、根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“比分?jǐn)?shù)更重要的”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）立意自定；

（2）文體自選；詩(shī)歌除外；

（3）文章中不得出現(xiàn)校名；人名；如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；

（4）不少于600字。31、任選一題作文。(一)科學(xué)給我家?guī)?lái)的新變化要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。(二)閱讀下面材料，然后作文。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：以前相信的很多東西，后來(lái)一件一件變成不相信；以前相信的很多東西，有些其實(shí)到今天也還相信我們總在相信與不相信之間掙扎。要求：①根據(jù)自己的思考和感悟，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名；校名和人名。

32、作文（60分）以“珍惜____”為題（55分）要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲②不少于600字③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。33、【題文】任選一題作文（40分）

文題一：以“心中有話對(duì)你說(shuō)”為題目；寫(xiě)一篇作文。

注意：①寫(xiě)出你的真情實(shí)感；②文章不要少于800字參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】本題考查病句的辨析能力。A項(xiàng)為重復(fù)，去掉“的苦衷”。B項(xiàng)為搭配不當(dāng)，發(fā)揮不能與效果搭配。C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“使”。【解析】【答案】D2、C【分析】“詣”應(yīng)讀作“yì”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】通讀5句話得知；這段話寫(xiě)的是黃河，③是首句，緊接著對(duì)比“九寨溝的水”“太湖的水”，緊接著對(duì)比完回到寫(xiě)黃河，故排序?yàn)椋孩邰佗茛冖?/p>

故選：D。

試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)；學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時(shí)間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。

【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥緿4、C【分析】從分號(hào)可以看出橫線出要仿寫(xiě)一個(gè)分句；注意與后一句連貫；得體．由此可判斷，A項(xiàng)與下文不連貫；

B從句意；語(yǔ)氣上可判斷與下文不一致．同理判斷D項(xiàng)不一致．

C此句與下文語(yǔ)氣連貫；句式相同．

此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明；連貫、得體．解答此題；要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答．

解答此題，除了注意語(yǔ)言的連貫、得體，還要從句意，句式上辨析．【解析】C5、B【分析】本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)句子朗讀節(jié)奏的劃分錯(cuò)誤，應(yīng)改為：是/焉得為大丈夫乎。故選B。

【解析】B6、B【分析】A項(xiàng)“電惱”應(yīng)是“電腦”；C項(xiàng)“誰(shuí)意”應(yīng)是“隨意”，“折散”應(yīng)是“拆散”；Ｄ項(xiàng)“各得斯說(shuō)”應(yīng)是“各得其所”。電惱“應(yīng)是”電腦“；”項(xiàng)C誰(shuí)意“應(yīng)是”隨意“，”折散“應(yīng)是”拆散“；Ｄ項(xiàng)”各得斯說(shuō)“應(yīng)是”各得其所“?！薄窘馕觥緽7、D【分析】試題分析：“水乳交融”的意思是象水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。用在這詞義太重，所以答案為D。平時(shí)要注意積累，學(xué)會(huì)區(qū)分詞語(yǔ)的詞義、感情色彩等，做到正確使用。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、A【分析】B中成分殘缺，缺少賓語(yǔ)；C中說(shuō)法不合事理；D中前后不一致?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)9、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。一是以沉舟，病樹(shù)自喻，抒發(fā)了詩(shī)人的坎坷失意之感；二是反映出了事物新陳代謝的哲理。意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。【分析】【分析】“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！笔潜驹?shī)中名句，根據(jù)記憶直接填寫(xiě)即可。含義一方面聯(lián)系作者生活經(jīng)歷和寫(xiě)作背景從其個(gè)人情感方面來(lái)理解，一方面要從作者認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律來(lái)理解。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于詩(shī)詞中的名句，要深刻地理解其中豐富的含義，思考其人生的哲理，加強(qiáng)理解記憶。10、繞鴕振做饒舵震作【分析】【分析】注意區(qū)分纏繞和豐饒；鴕鳥(niǎo)和掌舵，振動(dòng)和地震，做事和作為。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。11、朝代季度潮水渡河【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字，注意漢字的偏旁部首，在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓恚⒓訌?qiáng)記憶。12、李舵少數(shù)民族【分析】【分析】此題考查了作者李舵的相關(guān)常識(shí)；他在我國(guó)文學(xué)史上具有相當(dāng)重要的地位，尤其是散文作品，所以有必要要求學(xué)生識(shí)記他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。13、呼叫抱甩摔【分析】【分析】此題考查的是詞語(yǔ)運(yùn)用；如對(duì)原文掌握得熟練，此題很好作答。原文用了擬人手法，所以選“呼叫；抱、甩、摔”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解，對(duì)原文中詞的理解。14、略

【分析】（1）句意為：他沿著溪水劃船。緣：沿著（2）句意為：漁人對(duì)此感到非常驚異。異：覺(jué)得奇異（3）句意為：想要走到林子的盡頭。窮：盡（4）句意為：人們就把漁人請(qǐng)到自己家里。要：同“邀”，邀請(qǐng)（5）句意為：就順著來(lái)時(shí)的路回去。向：原來(lái)（6）句意為：興致勃勃地計(jì)劃前往桃花源。規(guī)：計(jì)劃．答案：沿著；覺(jué)得奇異；盡；同“邀”，邀請(qǐng)；原來(lái)；計(jì)劃。本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。【解析】沿著；覺(jué)得奇異；盡；同“邀”邀請(qǐng)；原來(lái)；計(jì)劃15、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的能力，要求學(xué)生能正確辨別形聲字、同音字等，注意糾正錯(cuò)別字的方法。本題中的A.深惡痛急（疾）B禁固（錮）C.抑揚(yáng)頓錯(cuò)（挫）D不可明狀（名），這些字都是容易寫(xiě)混的，平時(shí)要注意積累總結(jié)?！窘馕觥緼.深惡痛急油光可鑒寬恕奧秘（疾）B.翻來(lái)覆去誠(chéng)惶誠(chéng)恐禁固繁衍（錮）C.抑揚(yáng)頓錯(cuò)正襟危坐侏儒緋紅（挫）D.鶴立雞群不可明狀遷徙蘆薈（名）三、問(wèn)答題(共9題，共18分)16、比喻、排比?！痉治觥俊痉治觥勘扔鳎ò讶N花比喻了三種人：隱逸者；富貴者、君子）；排比。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。17、示例：講演對(duì)于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“5分鐘”，卻使我感到困難?！安欢嗖簧佟迸c“恰好”'語(yǔ)意相同，但又起強(qiáng)調(diào)作用，是口語(yǔ)的特點(diǎn)?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}中答點(diǎn)提示“演講句式和用詞口語(yǔ)色彩很強(qiáng)”；從文中選出相關(guān)語(yǔ)句，從口語(yǔ)的特點(diǎn)及表達(dá)效果來(lái)分析解答。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，要根據(jù)文中作者表達(dá)的方式來(lái)理解語(yǔ)言的特點(diǎn)。18、一指地名，二是包含著詩(shī)人憂慮國(guó)事艱難的情感。【分析】【分析】首先了解這兩個(gè)詞是地名。零丁洋；在廣東省珠江口，作者被俘后被押解北上經(jīng)過(guò)這里寫(xiě)下此詩(shī)；惶恐灘：在今江西萬(wàn)安縣，是險(xiǎn)要之地。這兩句出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。“惶恐灘頭說(shuō)惶恐”，追記過(guò)去，表示自己當(dāng)時(shí)對(duì)艱難時(shí)局的憂懼不安；“零丁洋里嘆零丁”慨嘆眼前，說(shuō)自己不幸戰(zhàn)敗，只身被俘，飄浮在零丁洋中，深感孤苦零丁。

【點(diǎn)評(píng)】本詩(shī)除了尾聯(lián)一句讓人感懷以外，“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。”此句也耐人嚼味，寫(xiě)法巧妙，要好好體會(huì)。19、子敬子敬，人琴俱亡?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}中的答點(diǎn)提示“表現(xiàn)子猷哀悼弟弟”“悲嘆句”根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，寫(xiě)出句子。“子敬子敬”反復(fù)詠嘆，表達(dá)了子猷的悲痛之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，問(wèn)題明確，文章短小，易以梳理句子。20、偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會(huì)進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，就能獲得勝利，完成天才的創(chuàng)造事業(yè)?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)課文內(nèi)容不難填出；《名人傳》主要揭示的主題是偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會(huì)進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，就能獲得勝利，完成天才的創(chuàng)造事業(yè)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品主題的理解能力，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣。21、從視覺(jué)角度看，紅白相襯，互相映襯，色彩鮮明?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)題中答點(diǎn)“畫(huà)面有什么特點(diǎn)”來(lái)理解考題；“畫(huà)面”不外乎從“色”“形”方面理解，所以根據(jù)本句的內(nèi)容從色彩上來(lái)判斷說(shuō)明“畫(huà)面”特點(diǎn)即可。

【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)中有很多精彩的描寫(xiě)句，要注意學(xué)習(xí)，本題就是提醒學(xué)生理解和學(xué)習(xí)這方面的技巧。22、寫(xiě)出了詩(shī)人日夜渴望收復(fù)失地、萬(wàn)里從戎、以身報(bào)國(guó)的心愿。辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生?！薄痉治觥俊痉治觥吭?shī)人雖年老體衰；但老當(dāng)益壯，仍心系國(guó)家，渴望殺敵報(bào)國(guó)，表現(xiàn)了詩(shī)人的一片赤膽忠心。蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”同樣表達(dá)了這樣的情懷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。運(yùn)用聯(lián)想，調(diào)用自己的知識(shí)積累。23、《藤野先生》、《狗?貓?鼠》【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容可知；《朝花夕拾》中最喜歡的篇目名稱（兩個(gè)）：《藤野先生》；《狗?貓?鼠》

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解的能力。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。24、泊名利，潔身自好（或淡泊名利，不與世俗同流合污不慕榮利，回歸自然）【分析】【分析】《桃花源記》描寫(xiě)了桃花源時(shí)人人平等；自由快樂(lè)的生活場(chǎng)景；表達(dá)了作者的追求自由幸福生活的社會(huì)理想，而本文中“五柳先生”的生活也有這種特點(diǎn)，從這點(diǎn)理解，其“志”即與《桃花源記》。

【點(diǎn)評(píng)】本題是好題，將作者兩篇文章進(jìn)行同類閱讀，加深學(xué)生對(duì)作者形象的理解。四、綜合題(共3題，共27分)25、略

【分析】【分析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。答案從第4段首句和第5段末句中找；適當(dāng)組織語(yǔ)言概括即可。(2)本題考查對(duì)文段的理解能力。答題時(shí)緊扣“特殊”二字，找它的與眾不同之處。(3)此題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握能力。說(shuō)明文講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，這句話主要是說(shuō)花的組織；花瓣是比較柔嫩的，但也不排除特殊情況，因此用“一般”來(lái)加以限制。(4)仔細(xì)閱讀第6段，找到它的特殊性，這道題就迎刃而解了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、原因有兩方面：①白花的細(xì)胞液里不含色素；②花瓣組織里含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來(lái)。2、因?yàn)樗幕ā耙蝗杖?，愈開(kāi)愈美麗”，而“一般的花，大都初開(kāi)時(shí)濃艷，后來(lái)漸漸褪色”。3、一般。因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)概括了大多數(shù)情況，并不排除特殊例子，用詞很準(zhǔn)確。4、不適宜。因?yàn)樗{(lán)色光波短，熱效應(yīng)小，在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方，藍(lán)花會(huì)大量吸收熱效應(yīng)大的長(zhǎng)光波，它的花瓣組織會(huì)被灼傷，所以它不適宜生長(zhǎng)在陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方。26、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)，（1）翠：翠綠。蒙：遮掩。絡(luò)：纏繞。（2）逝：去了。翕忽：輕快敏捷。（3）斗：北斗星。滅：看不見(jiàn)（4）環(huán)：環(huán)繞。寂寥：寂靜寥落。最后疏通句子。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥?、青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。2、（魚(yú)）忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，像和游玩的人互相取樂(lè)。3、向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。4、我坐在潭邊，（小潭）四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。27、略

【分析】【分析】（1）開(kāi)場(chǎng)白的基本要求是簡(jiǎn)潔而富有吸引力。抓住三峽的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)場(chǎng)；引到本次主題班會(huì)即可。（2）獨(dú)立式仿寫(xiě)。就是指仿照已有的句子的句式；修辭方式、情感等，用指定的（也有不指定的）詞語(yǔ)或造出新的獨(dú)立的句子來(lái)寫(xiě)。（3）擬寫(xiě)時(shí)要注意：內(nèi)容圍繞主題；語(yǔ)句簡(jiǎn)練；要有宣傳作用。能使用修辭則更好,也可擬寫(xiě)成對(duì)仗的句子,讀來(lái)朗朗上口。此題還有一點(diǎn),抓住“三峽”的地域特點(diǎn)、自然景觀和人文風(fēng)貌來(lái)宣傳。（4）這是以寫(xiě)事為主的敘事類語(yǔ)段，要按照新聞具備的要素，理出信息要素。時(shí)間：“中秋國(guó)慶”黃金周；地點(diǎn)：三峽大壩旅游區(qū)；事情：接待游客。然后可以按照“人物（或事物）＋何時(shí)何地做什么（或怎樣）”的順序（或適當(dāng)調(diào)整順序）組成一句話?？筛爬椤叭龒{大壩旅游區(qū)黃金周接待游客。對(duì)此信息再次提煉，可補(bǔ)上所接待的游客創(chuàng)下歷史新高。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)。（2）考查學(xué)生仿寫(xiě)能力。（3）此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。（4）考查新聞概況能力?！窘馕觥?、壯麗、神奇的長(zhǎng)江三峽，是我國(guó)旅游資源中的瑰寶，古今文人墨客來(lái)三峽游覽、居住過(guò)的數(shù)不勝數(shù)，古代有白居易、歐陽(yáng)修和李白，近代有毛澤東、郭沫若和周恩來(lái)。歷史學(xué)家和考古學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)了大溪文化、“巫山人”，確認(rèn)這里是我國(guó)古老文化發(fā)祥地之一。今天我們召開(kāi)以“話說(shuō)三峽”為主題的班會(huì)，再次走進(jìn)三峽，感受它的獨(dú)特魅力?，F(xiàn)在我宣布“話說(shuō)三峽”主題班會(huì)正式開(kāi)始。2、①看水緩月高

②頓氣定神閑

3、①①踏遍千山萬(wàn)水，三峽風(fēng)景獨(dú)好。②假日休閑好去處，三峽一日伴你游。

4、三峽大壩景區(qū)“十一黃金周”納客創(chuàng)歷史新高。五、名著閱讀(共2題，共18分)28、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《傅雷家書(shū)》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求填空即可?！窘馕觥俊陡道准視?shū)》德藝具備29、略

【分析】

本題考查在具體的語(yǔ)境中揣摩人物的心理活動(dòng)．

辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ瑢?xiě)出了人物的性格特征（或心理）．【解析】本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ?；?xiě)出了人物的性格特征（或心理）．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了”是心理描寫(xiě)，細(xì)膩的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)的懊悔之情，對(duì)法語(yǔ)由討厭到喜愛(ài)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比同情、理解和留戀；成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)懂事、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)法語(yǔ)、理解愛(ài)戴老師的人物形象；心理描寫(xiě)細(xì)膩、真摯感人．

答案：

示例：作者通過(guò)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)的懊悔之情，對(duì)法語(yǔ)由討厭到喜愛(ài)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對(duì)韓麥爾先生由不喜歡到同情、理解和留戀，成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)懂事、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)法語(yǔ)、理解愛(ài)戴老師的人物形象．六、寫(xiě)作題(共4題，共12分)30、略

【分析】

這是一篇半命題作文；考查考生能不能認(rèn)真觀察生活，從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的思考．

【審題立意】透過(guò)材料；我們能挖掘出“分?jǐn)?shù)背后重能力；素質(zhì)、品格”“分?jǐn)?shù)并非是衡量才能的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)涵；再審讀話題，要注意“背后”是“分?jǐn)?shù)”相對(duì)方面，也就是“能力、素質(zhì)、人格、道德、生存本領(lǐng)、自強(qiáng)力度、”兩者結(jié)合，我們就能確立題旨了．像“分?jǐn)?shù)背后重實(shí)際、選人才”“重分?jǐn)?shù)，更要重人格（能力、素質(zhì)、道德）”“不惟分?jǐn)?shù)是舉”“不應(yīng)片面地看待分?jǐn)?shù)”“分?jǐn)?shù)與能力不是死對(duì)頭”等立意都可以說(shuō)是準(zhǔn)確地把握了題旨．

【誤區(qū)指南】有同學(xué)把分?jǐn)?shù)和能力；素質(zhì)看成一種對(duì)立關(guān)系；認(rèn)為分?jǐn)?shù)代表“無(wú)能”，有能力才算有本事，寫(xiě)出了類似“分?jǐn)?shù)是次要的，能力才是主要的”、“高分者大多低能”、“不要分?jǐn)?shù)，要體魄”“讓高分者見(jiàn)鬼去吧”等片面或偏激的觀點(diǎn)．

【寫(xiě)作手法】可采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法．從一個(gè)相對(duì)較小的事件中表現(xiàn)別人對(duì)你的影響．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】考生選擇了一個(gè)全新的視角講述故事，演繹話題，通過(guò)寫(xiě)一次我和媽媽對(duì)于分?jǐn)?shù)的不同態(tài)度，來(lái)闡釋誠(chéng)信于成長(zhǎng)的重要意義，可謂構(gòu)思精巧，立意深刻．作者的整篇文章，以記敘為主，只在最后一段議論抒情，升華了文章的主題，不拖拉，不俗．【解析】【例文】

比分?jǐn)?shù)更重要的歲月的閘門(mén)無(wú)情地排出了許多往事；可是那次難忘的對(duì)話，卻深深地印在我的心里，永遠(yuǎn)抹不掉．

那是一次期中考試；我數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一名--100分．我高興得合不攏嘴，在回家的路上，又蹦又跳，心里比吃了蜜還甜．

一回到家；我就興高采烈地?fù)P起數(shù)學(xué)試卷，興奮地喊道：“媽媽！看！我得了100分！全年級(jí)第一耶！”媽媽眉開(kāi)眼笑地夸道：“100分?。坎诲e(cuò)！真是媽媽的好女兒！今天做你最愛(ài)吃的紅燒魚(yú)和雞湯！”“媽媽萬(wàn)歲！”我一聽(tīng)有好吃的，更高興了．

吃飯時(shí)；我?guī)缀醢颜镭S盛的晚餐吃了個(gè)精光！喝雞湯的時(shí)候我突然想起來(lái)老師說(shuō)要家長(zhǎng)在考卷上簽字，但媽媽簽考卷有個(gè)規(guī)矩：要先檢查再簽字．反正我是非功過(guò)100分，沒(méi)什么可擔(dān)心的．想到這兒，我便又得意洋洋地把考卷擺在媽媽的面前．過(guò)了一會(huì)兒，媽媽在試卷上“刷刷刷”地寫(xiě)了幾個(gè)字，我忙湊上前去，一看，氣急敗壞地叫道：“媽！你干嗎?。。课液貌蝗菀卓剂瞬?00分，為什么扣我兩分？”

媽媽心平氣和地說(shuō)：“你坐下．”我心不干情不愿地坐了下來(lái)．?huà)寢屇弥嚲?；耐心地解釋道：“你看，這道題本來(lái)得數(shù)應(yīng)該是7.8，你卻寫(xiě)成了78，是不是錯(cuò)了?。俊蔽也环?，一算：呀，真的錯(cuò)了，在鐵證前，我啞口無(wú)言了．“這下，你總該服氣了吧？去，用紅筆訂正，明天拿去讓老師重判！”媽媽毫不留情地說(shuō)道．重判？一聽(tīng)到這兩個(gè)字，我的頭都大了．雖然的確是錯(cuò)了，但今天老師剛在全班同學(xué)面前大大表?yè)P(yáng)了我，我明天拿回去重判不是太沒(méi)面子了嗎？想到這兒，我撒嬌似地拉住媽媽的手，央求道：“好媽媽！我好不容易考了100分，這次就算了吧．”“不行！”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣的100分，你拿著心里踏實(shí)嗎？我問(wèn)你，誠(chéng)實(shí)和分?jǐn)?shù)，哪一個(gè)重要？”“誠(chéng)實(shí)．”我小聲地回答．在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，我決定改正，并向媽媽保證道：“明天我就拿給老師重判．”媽媽聽(tīng)后欣慰的笑了．

雖然這件事過(guò)去已經(jīng)三年了，但是我至今仍然記憶新，因?yàn)檫@件事讓我明白了--誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要．31、略

【分析】此題考查的是學(xué)生的綜合寫(xiě)作能