2025年人教版高二生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高二生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖是一個(gè)家庭中某種遺傳病的系譜圖。Ⅲ3、Ⅲ4結(jié)婚生出患病男孩的概率是()A.B.C.D.2、圖示為早期胚胎發(fā)育某一時(shí)期的示意圖．下列敘述正確的是（）

A.此圖表示囊胚，囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大將會導(dǎo)致透明帶破裂，這一過程叫卵裂B.③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎膜和胎盤C.進(jìn)行胚胎移植時(shí)，必須選用該圖所示時(shí)期的胚胎D.此時(shí)期的胚胎既可以進(jìn)行胚胎分割，也可以進(jìn)行性別鑒定3、某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢測發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的其他結(jié)果是()A.酵母菌量減少B.糖化淀粉的消耗量減少C.CO2的釋放量減少D.酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加4、下列為某二倍體植物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖,其中屬于減數(shù)第二次分裂后期的()

A.B.

C.D.5、【題文】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是()A.CO2、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分B.血液中緩沖物質(zhì)的主要作用是調(diào)節(jié)血漿滲透壓C.當(dāng)血糖濃度過高時(shí)，可直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素D.當(dāng)外界溫度過高時(shí)，機(jī)體可通過減少甲狀腺激素的分泌量，以降低機(jī)體的體溫評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)6、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多7、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成8、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)9、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)10、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少11、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、資料1：給動物刺激A；產(chǎn)生某反射活動；給動物刺激B，不產(chǎn)生該反射活動．如果同時(shí)給動物刺激A和刺激B，經(jīng)過多次重復(fù)后，不給動物刺激A，只給刺激B也可以產(chǎn)生該反射活動．其中刺激A稱為非條件刺激，刺激B稱為條件刺激．

資料2：給大鼠服用藥物C可引起抗體水平下降．給大鼠服用糖精則抗體水平不變．

若同時(shí)給大鼠服用藥物C和糖精；經(jīng)過多次重復(fù)后，只給大鼠服用糖精，結(jié)果引起抗體水平下降．

資料3：有些激素能夠抑制免疫反應(yīng)；有些激素則能夠促進(jìn)免疫反應(yīng)．

資料4：食物中蛋白質(zhì)缺乏導(dǎo)致嚴(yán)重營養(yǎng)不良時(shí)；動物的淋巴組織萎縮，免疫反應(yīng)下降．根據(jù)資料回答下列問題：

（1）如果把糖精引起動物免疫反應(yīng)的改變視為反射活動，則在該反射的建立過程中非條件刺激是____，條件刺激是____．

（2）如果使用激素輔助治療過敏反應(yīng)，所用激素應(yīng)對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．在進(jìn)行異體器官移植后，應(yīng)選用對免疫反應(yīng)表現(xiàn)為____（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用的激素進(jìn)行輔助治療；以提高移植成活率．

（3）資料____（填“1”，“2”，“3”或“4”）說明動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)能夠影響免疫反應(yīng)．13、如圖為某同學(xué)畫的高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；請根據(jù)此圖回答下列問題．[]內(nèi)填序號如[2]，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱．

（1）圖中有三處明顯錯(cuò)誤；請改正：

a．高爾基體應(yīng)改為____

b．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為____

c．核糖體應(yīng)改為____，它含有兩個(gè)相互垂直的____及周圍物質(zhì)組成．

（2）在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[____]____．

（3）____被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”．

（4）圖中1是____，作為系統(tǒng)的邊界，在細(xì)胞的生命活動中起重要作用，它的主要功能包括：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、____和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

（5）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，從細(xì)胞核角度看，除沒有[____]外，還應(yīng)沒有[____]、[____]，在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[____]．

14、只有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞才含有同源染色體．______．（判斷對錯(cuò)）15、圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究；巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長因子受體3（VEGFR﹣3）和信號分子VEGF﹣C的表達(dá)．VEGFR﹣3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4﹣NF﹣kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．

請回答問題：

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于____，TLR4的本質(zhì)是____

（2）過度或持續(xù)性的TLR4活化引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥，在VEGF﹣C的刺激下，通過活化PI3K﹣Akt1通路，促進(jìn)____；從而抑制NF﹣kB活性，降低敗血癥的發(fā)生．

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于____免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于____．

（4）抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類：第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成；第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì)，單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成．為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理（如下表）．。處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體甲組小鼠切除乙組小鼠不切除據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組是____組小鼠，如果____；則該抗原屬于第二類．

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會增殖分化為____，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：LPS____．16、某同學(xué)利用圖中的裝置進(jìn)行酵母菌無氧呼吸實(shí)驗(yàn)；步驟為：

①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中；置于35℃水浴中預(yù)熱．

②取干酵母3g；放入15mL；35℃的溫水中化開后，倒入三角瓶中，充分振蕩搖勻．

③迅速向混合液表面滴加一薄層液體石蠟．用帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞密封瓶口；使玻璃導(dǎo)管伸入右面試管的溶液底部．

④幾分種后；觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

請回答下列問題：

（1）用液體石蠟密封液面的目的是____；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是____

（2）試管中有氣泡出現(xiàn)，石灰水____；打開瓶塞，可以聞到酒精的氣味，產(chǎn)生酒精的總反應(yīng)式____，此過程在酵母細(xì)胞的____中完成．

評卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)17、脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．（）18、純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共40分)19、下圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)胚胎干細(xì)胞是從動物___________________中分離得到的一類細(xì)胞。

(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是________。在體外培養(yǎng)條件下；培養(yǎng)液中加入________因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。

(3)在機(jī)體內(nèi)；皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中__________的結(jié)果。

(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞；通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的___________細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(5)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制；使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的________期。

(6)在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段，用______細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)多次篩選最終得到能分泌________的雜交瘤細(xì)胞。20、某XY型二倍體雌雄異株的高等植物，有花瓣與無花瓣由一對等位基因（A、a）控制，花瓣的紅色與白色由另一對等位基因（B、b）控制，兩對基因均不位在Y染色體上。一棵紅花瓣雌株與一棵白花瓣雄株雜交得F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例如下表。。紅花瓣白花瓣無花瓣雄株1/301/6雌株01/31/6

回答下列問題:（1）該植物基因A與基因B結(jié)構(gòu)不同的根本原因是____________。（2）該植物的花瓣顏色這一性狀中，顯性性狀是________________，親本中，雄株的基因型是________________________。（3）讓F1中的紅花瓣與白花瓣植株隨機(jī)交配，理論上F2雌株的表現(xiàn)型為______________，比例為_______________________________。（4）用測交的方法鑒定F2中紅花瓣雌株的基因型，用遺傳圖解表示。21、為探究棉花去棉鈴（果實(shí)）對葉片光合作用的影響，某研究小組選取若干生理狀態(tài)一致且具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同數(shù)量的棉鈴，3天后對棉花葉片進(jìn)行相關(guān)測定。結(jié)果如下表：請回答下列有關(guān)問題：（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________________________。（2）由表可知，隨著去除棉鈴個(gè)數(shù)的提高，葉片光合作用速率逐漸_________，本實(shí)驗(yàn)中對照組植株CO2固定速率的相對值為____________。葉片光合作用速率除受上述因素影響外，還受_________________（至少答兩點(diǎn)）等主要環(huán)境因素的影響。（3）由表可知，去除棉鈴后，植物葉片中_____________增加，從而推測正常植株葉片的光合產(chǎn)物會被轉(zhuǎn)運(yùn)到棉鈴中，從而被利用。（4）綜合上述分析可知，葉片中光合作用產(chǎn)物的積累______________（填“有利于”或“不利于”）其光合作用的進(jìn)行。22、下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：。組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑A探究不同溫度對酶活性的影響________B觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.5g/mL蔗糖溶液、蒸餾水C葉綠體中色素的提取和分離新鮮的菠菜葉碳酸鈣、二氧化硅、無水乙醇、層析液等D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等E探究酵母菌的呼吸方式酵母菌葡萄糖溶液等（1）A組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)材料及試劑的組合是____。

①淀粉和淀粉酶②H2O2和H2O2酶③碘液④斐林試劑

（2）B組實(shí)驗(yàn)中，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是外界溶液濃度大于____濃度。下圖能正確表示發(fā)生質(zhì)壁分離后紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的是____。A.B.C.D.

（3）B組實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)洋蔥鱗片葉細(xì)胞的紫色液泡很快縮小，但再用清水浸潤該細(xì)胞后卻不能復(fù)原，最可能的原因是____,導(dǎo)致細(xì)胞過度失水死亡。

（4）C組實(shí)驗(yàn)中，無水乙醇的作用是____。

（5）D組實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為____→漂洗→染色→制片。

（6）E組實(shí)驗(yàn)中，通常在配制酵母菌培養(yǎng)液時(shí)的具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻，再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是____和____。評卷人得分六、識圖作答題(共4題，共24分)23、分)下圖表示胰島素分泌的部分調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機(jī)理。據(jù)圖回答：(1)圖中的細(xì)胞A是________細(xì)胞，其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是________。(2)傳出神經(jīng)末梢與細(xì)胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是________。(3)如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后，靶細(xì)胞中的肝糖原合成速度將會________(填“加快”或“減慢”)。(4)糖尿病的形成有多種原因。某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的，若給該患者注射胰島素，________(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖平衡。(5)據(jù)圖可知血糖調(diào)節(jié)的方式是______________。24、下圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法，設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實(shí)驗(yàn)方案。請據(jù)圖回答：

（1）該方案能達(dá)到預(yù)期效果嗎？__________。原因是______________________________

（2）圖中②誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有______________________________________。單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)：____________________________________________。

（3）圖中③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，目的是______________________________。由于動物細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境還有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入________。當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的____________。（4）圖中④細(xì)胞培養(yǎng)，能獲得____________________細(xì)胞，便于大規(guī)模培養(yǎng)。25、某研究所對兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。（1）下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化的曲線，請分析回答：

①A、B圖中能反映該魚種的數(shù)量的變化曲線是________。②在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為______________。③若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚類資源的可持續(xù)增長，應(yīng)使這種魚捕撈后的種群數(shù)量保持在______水平。（2）調(diào)查紅樹林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用____________法。紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用_____________等環(huán)境資源的能力。26、下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：(1)在蛋白質(zhì)合成過程中，該圖表示的過程稱為__________，圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是__________。(2)決定②的密碼子是____________，連接②與③的化學(xué)鍵稱為_________________。(3)在物質(zhì)④合成過程中，與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基是___________________。(4)在絲腺細(xì)胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是____________、_______________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】由于Ⅱ1、Ⅱ2正常，Ⅲ2患病，所以該病是常染色體隱性遺傳（致病基因設(shè)為a），Ⅲ3基因型為AA（1/3）、Aa（2/3），Ⅲ4基因型為Aa，二者婚配生出患病男孩（aa）的概率為2/3×1/4×1/2＝1/12?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】解：A；①為透明帶；囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化，A錯(cuò)誤；

B；圖中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)；將來發(fā)育成胎兒的各種組織，B錯(cuò)誤；

C；圖示為囊胚期；進(jìn)行胚胎移植時(shí)，應(yīng)該選擇圖示時(shí)期的胚胎或之前的桑椹胚進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D；圖示為囊胚期；此時(shí)期的胚胎既可以進(jìn)行胚胎分割，也可以進(jìn)行性別鑒定，D正確．

故選：D．

分析題圖：圖示為胚胎發(fā)育過程某一時(shí)期示意圖；該時(shí)期為囊胚期，其中①為透明帶；②為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤或胎膜；③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

本題結(jié)合胚胎發(fā)育過程某一時(shí)期示意圖，考查動物胚胎發(fā)育過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中胚胎所處的時(shí)期及各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】本題考查果酒的制作、細(xì)胞呼吸過程及意義。要求考生識記有氧呼吸和無氧呼吸的的具體過程和區(qū)別，以及掌握果酒制作的原理，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。參與果酒制作的微生物是酵母菌；其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，果酒制作的原理是：

（1）有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖；（2）無氧條件下，酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵?！窘獯稹緼.發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)會導(dǎo)致氧氣進(jìn)入發(fā)酵罐；促進(jìn)酵母菌繁殖，因此酵母菌量沒有減少，A錯(cuò)誤；

B.發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)會導(dǎo)致氧氣進(jìn)入發(fā)酵罐；促進(jìn)酵母菌有氧呼吸，因此糖化淀粉的消耗量并沒有減少，B錯(cuò)誤；

C.發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)會導(dǎo)致氧氣進(jìn)入發(fā)酵罐；促進(jìn)酵母菌有氧呼吸，因此CO2的釋放量增加，C錯(cuò)誤；

D.發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)會導(dǎo)致氧氣進(jìn)入發(fā)酵罐；促進(jìn)酵母菌有氧呼吸而大量繁殖，同時(shí)CO2的釋放量；糖化淀粉的消耗量都增加，D正確。

故選D【解析】D4、A【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞的減數(shù)分裂相關(guān)知識，考查考生理解能力和識圖能力。理解減數(shù)分裂的過程中染色體變化特點(diǎn)，準(zhǔn)確識圖判斷是解答此題的關(guān)鍵。【解答】A.圖A細(xì)胞不含同源染色體，且染色體移向細(xì)胞的兩極，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期，A正確；B.圖B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂后期，B錯(cuò)誤；C.圖C細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對的排列在赤道板上，應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂中期，C錯(cuò)誤；D.圖D細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期，D錯(cuò)誤。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】【解析】

試題分析：糖原是位于細(xì)胞內(nèi)的；故A錯(cuò)誤。血液中的緩沖物質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)PH的，故B錯(cuò)誤。當(dāng)血糖濃度過高時(shí)，可以直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，以降低血糖，使血糖維持在正常值，故C正確。當(dāng)外界溫度過高時(shí)，機(jī)體主要通過分泌汗液，皮膚和毛細(xì)血管舒張來散熱，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共6題，共12分)6、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D7、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B8、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共5題，共10分)12、藥物C糖精抑制抑制3【分析】【解答】（1）比較資料1和2；給大鼠服用藥物C（刺激A）可引起抗體水平下降（某反射活動），給大鼠服用糖精（刺激B）則抗體水平不變（不產(chǎn)生某反射）．多次重復(fù)后只給大鼠服用糖精（刺激B）也會引起抗體水平下降（產(chǎn)生某反射）．

（2）過敏反應(yīng)是由于人體的免疫系統(tǒng)過強(qiáng)；對再次進(jìn)入體內(nèi)的花粉；某些食物、藥物、灰塵等產(chǎn)生強(qiáng)烈的免疫應(yīng)答，而引發(fā)的免疫異?，F(xiàn)象，如用激素治療的話，應(yīng)抑制免疫系統(tǒng)的功能；進(jìn)行異體器官移植后，所移植器官對病人來說屬于外來的異物，免疫系統(tǒng)會對其進(jìn)行攻擊，為了提高移植成活率，可用激素抑制免疫系統(tǒng)的功能．

（3）題目要求找出內(nèi)分泌系統(tǒng)影響免疫反應(yīng)的實(shí)例；所以應(yīng)找到相關(guān)激素對免疫功能產(chǎn)生作用的例子，符合要求的只有資料3．

【分析】（1）本題屬于典型的信息給予題；題干給了“條件刺激”和“非條件刺激”的概念，然后應(yīng)用概念進(jìn)行做題，考查了當(dāng)場學(xué)習(xí)的能力．這類的答案也就在題干中，所以結(jié)合資料2進(jìn)行分析時(shí)的依據(jù)就是資料1．

（2）過敏反應(yīng)和器官移植都要降低體內(nèi)的免疫反應(yīng)．13、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體中心體中心粒8線粒體7細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出3457【分析】【解答】（1）圖中有三處明顯錯(cuò)誤，a．高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；b．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為高爾基體；c．核糖體應(yīng)改為中心體；它含有兩個(gè)相互垂直的中心粒及周圍物質(zhì)組成．

（2）題圖中的8是線粒體；線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，可為細(xì)胞的生命活動提供能量，所以在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是線粒體．

（3）題圖中的7核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所；被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”．

（4）圖中1是細(xì)胞膜；作為系統(tǒng)的邊界，在細(xì)胞的生命活動中起重要作用，細(xì)胞膜的功能有三：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；控制物質(zhì)進(jìn)出和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

（5）題圖細(xì)胞是真核細(xì)胞；而藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，從細(xì)胞核角度看，除沒有3染色質(zhì)外，還應(yīng)沒有4核仁；5核膜，在細(xì)胞質(zhì)中原核細(xì)胞只有7核糖體一種細(xì)胞器．

【分析】1；由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物；由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

2、分析題圖：題圖是某同學(xué)畫的高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中1是細(xì)胞膜，2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，3是染色質(zhì)，4是核仁，5是核膜，6是高爾基體，7是核糖體，8是線粒體．圖中有三處明顯錯(cuò)誤，其中的高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為高爾基體，染色質(zhì)應(yīng)改為核仁，核糖體應(yīng)改為中心體．14、略

【分析】解：進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞始終存在同源染色體；進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞；在減數(shù)第一次分裂過程中有同源染色體的聯(lián)會和分離，在減數(shù)第二次分裂過程中不含同源染色體．

故答案為：錯(cuò)誤。

有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別：

。比較項(xiàng)目減數(shù)分裂減數(shù)分裂發(fā)生場所真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目細(xì)胞分裂2，產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞細(xì)胞分裂2，產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞，分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目是體細(xì)胞內(nèi)的一半是體細(xì)胞內(nèi)的一半子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì)一般不相同（基因重組，有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂）一般不相同（基因重組，有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂）染色體復(fù)制減I前的間期減I前的間期同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合著絲點(diǎn)的。

行為中期位置赤道板減Ⅰ在赤道板兩側(cè)，減Ⅱ在赤道板斷裂后期減Ⅱ后期減Ⅱ后期

本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】錯(cuò)15、抗原糖蛋白（受體蛋白、蛋白質(zhì)）TLR4內(nèi)吞非特異性細(xì)胞凋亡（程序性死亡）甲甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶（B）細(xì)胞【分析】【解答】（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原；TLR4的本質(zhì)是受體蛋白．

（2）過度或持續(xù)性的TLR4活化引起過度炎癥反應(yīng)；敗血癥；在VEGF﹣C的刺激下，通過活化PI3K﹣Akt1通路，促進(jìn)TLP4內(nèi)吞，從而抑制NF﹣κB活性，降低敗血癥的發(fā)生．

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌；該過程對所有病原體均起作用，故屬于非特異性免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡．

（4）甲組小鼠已經(jīng)切除胸腺；故為實(shí)驗(yàn)組，乙組為切除胸腺，故為對照組，如果甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體，說明沒有T細(xì)胞參與也能完成，則該抗原屬于第二種．

（5）一般情況下；接受抗原刺激的B細(xì)胞會增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，據(jù)圖2結(jié)果可知，再次免疫時(shí)和初次免疫相同，并未在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體，故說明初次免疫未產(chǎn)生記憶細(xì)胞，故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶B細(xì)胞．

【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；其具體過程如下：

16、為酵母菌提供無氧環(huán)境為酵母菌提供呼吸作用的原料變混濁C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)【分析】【解答】（1）用液體石蠟密封液面的目的是為酵母菌提供無氧環(huán)境；讓酵母菌進(jìn)行無氧呼吸；三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是為酵母菌提供呼吸作用的原料．

（2）試管中有氣泡出現(xiàn)，石灰水變混濁，說明無氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳；打開瓶塞，可以聞到酒精的氣味，說明酵母菌無氧呼吸能產(chǎn)生酒精；無氧呼吸總反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量；場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

【分析】1；乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置；其中酵母菌培養(yǎng)液中液體后蠟的作用為酵母菌提供無氧環(huán)境；澄清石灰水，目的是檢測呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．

2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用澄清石灰水鑒定，使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．四、判斷題(共2題，共4分)17、A【分析】【解答】由于條件反射的中樞位于大腦皮層；脊蛙是將青蛙的腦切除，無大腦皮層，因此脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中，屬于非條件反射．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是非條件反射和條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，梳理?xiàng)l件反射與非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．18、B【分析】【解答】解：純合體中遺傳基因組成相同，自交后代均為純合體，不會發(fā)生性狀分離；雜合體中遺傳基因組成不同，自交后代會發(fā)生性狀分離，如Aa自交后代為AA、Aa和aa，所以會出現(xiàn)純合子．【分析】純合子是指遺傳基因組成相同的個(gè)體，如AA、aa，其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現(xiàn)象．雜合子是指遺傳基因組成不同的個(gè)體，如Aa，其特點(diǎn)是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子，不發(fā)生性狀分離．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共40分)19、略

【分析】

試題分析：(1)胚胎干細(xì)胞是從動物早期胚胎或胎兒的原始性腺中分離得到的一類細(xì)胞；可以分裂分化形成各種功能的細(xì)胞。

(2)發(fā)生的越早的細(xì)胞分化程度越低；圖中分化程度最低的干細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。

(3)在機(jī)體內(nèi)；皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果。

(4)骨髓治療并不是移植骨髓；而是將上圖的造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(5)DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期；若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制，則使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的間期。

(6)在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段；用經(jīng)過免疫的某種B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)多次篩選最終得到能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

考點(diǎn)：本題考查干細(xì)胞的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】(1)早期胚胎或胎兒的原始性腺(2)胚胎干細(xì)胞分化誘導(dǎo)(3)選擇性表達(dá)

(4)造血干(5)間(6)B淋巴特定抗體20、（1）核苷酸排列順序不同(堿基排列順序不同)（2）白花瓣AaXBY（3）紅花瓣；白花瓣、無花瓣1：1：1

（4）【分析】【分析】本題考查自由組合定律和伴性遺傳等的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識，把握知識的運(yùn)用能力?！窘獯稹浚?）植物基因A與基因B結(jié)構(gòu)不同的根本原因是核苷酸排列順序不同。（2）一棵紅花瓣雌株與一棵白花瓣雄株雜交得F1，且F1中雌株的花瓣顏色均為白色，雄株的花瓣顏色全為紅色，說明控制花瓣顏色的基因位于X染色體上，且顯性性狀為白花瓣，據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，紅花瓣雌株與白花瓣雄株雜交，后代有花瓣和無花瓣的植株在雌株和雄株中均為2:1，與性別無關(guān)，說明控制有花瓣和無花瓣的基因位于常染色體上，且有花瓣植株存在顯性純合致死現(xiàn)象，又由于親本有花瓣，F(xiàn)1代出現(xiàn)無花瓣的植株，說明有花瓣對無花瓣為顯性，因此根據(jù)親本表現(xiàn)型和F1的表現(xiàn)型及比例，可知親本中雌雄株的基因型分別為AaXbXb、AaXBY。（3）由（2）分析，可知親本中雌雄株的基因型分別為AaXbXb、AaXBY，二者雜交產(chǎn)生的F1的紅花瓣基因型為AAXbY（致死）、AaXbY（紅花瓣）、白花瓣的基因型為AAXBXb（致死）、AaXBXb（白花瓣），讓F1中的紅花瓣（AaXbY）與白花瓣（AaXBXb）植株隨機(jī)交配，理論上F2雌株的表現(xiàn)型為紅花瓣、白花瓣、無花瓣，由于存在純合致死現(xiàn)象，計(jì)算可知紅花瓣、白花瓣、無花瓣比例為1：1：1。（4）用測交的方法鑒定F2中紅花瓣雌株的基因型，遺傳圖解：【解析】（1）核苷酸排列順序不同(堿基排列順序不同)（2）白花瓣AaXBY（3）紅花瓣；白花瓣、無花瓣1：1：1

（4）21、（1）葉片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量（2）降低28光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等（3）蔗糖和淀粉（4）不利于【分析】【分析】本題考查光合作用的過程、影響光合作用速率的因素以及理解能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力，非常恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了背景材料探究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，較好地考查了課標(biāo)中的主干知識和考生的生物學(xué)科素養(yǎng)。【解答】（1）由題意及實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量是去除棉鈴的個(gè)數(shù)，因變量是葉片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知隨著去除棉鈴個(gè)數(shù)的增加，二氧化碳固定的速率下降，葉片的光合作用速率逐漸降低；對照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率為0，此時(shí)植物二氧化碳固定速率為28。葉片光合作用速率除受上述因素影響外，還受光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等。（3）由表可知去除棉鈴后，植物葉片中蔗糖和淀粉增加，從而推測正常植株葉片的光合產(chǎn)物會被轉(zhuǎn)運(yùn)到棉鈴中從而被利用。（4）光合產(chǎn)物在葉片中形成后，會被運(yùn)輸?shù)矫掴彽绕鞴俨⒈焕?，因此摘除棉鈴后，葉片形成的光合產(chǎn)物不能運(yùn)輸?shù)矫掴彽绕鞴伲e累在葉片中從而抑制光合作用的繼續(xù)進(jìn)行。?【解析】（1）葉片CO2固定速率及淀粉、蔗糖的含量（2）降低28光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等（3）蔗糖和淀粉（4）不利于22、（1）①③（缺一不可）

（2）細(xì)胞液C

（3）蔗糖溶液濃度過高

（4）提?。ㄈ芙猓┥?/p>

（5）解離

（6）滅菌除去溶液中的氧氣（除去溶解氧）【分析】【分析】本題是對探究不同溫度對酶活性的影響，觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的綜合性考查，先回憶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識點(diǎn)，然后結(jié)合問題分析解答。解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)驗(yàn)“探究不同溫度對酶活性的影響”的自變量，排除受溫度影響的反應(yīng)物和檢測手段，從而選擇出正確的反應(yīng)物和檢測試劑。【解答】（1）溫度會影響過氧化氫的分解，因此不能用于探究不同溫度對酶活性的影響，則反應(yīng)物和酶應(yīng)該選擇淀粉和淀粉酶；碘液可以用來檢測淀粉是否被水解，斐林試劑可以用來檢測淀粉水解產(chǎn)生的還原糖，但是斐林試劑需要水浴加熱，會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，因此只能選擇碘液，故選①③。（2）要發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度。紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，紫色色素存在于液泡中，能正確表示的是C圖。（3）再用清水浸潤該細(xì)胞后卻不能復(fù)原的原因是由于外界溶液濃度太高，使細(xì)胞失水太多而死亡。（4）C組實(shí)驗(yàn)中，無水乙醇的作用是提?。ㄈ芙猓┥?。（5）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程為：解離→漂洗→染色→制片。（6）煮沸的目的是滅菌和除去溶液中的氧氣（除去溶解氧）?！窘馕觥浚?）①③（缺一不可）（2）細(xì)胞液C（3）蔗糖溶液濃度過高（4）提取（溶解）色素（5）解離（6）滅菌除去溶液中的氧氣（除去溶解氧）六、識圖作答題(共4題，共24分)23、（1）胰