2024-2025學(xué)年江蘇八年級(jí)語文上冊(cè)期末小測(cè)卷（三）附答案

八年級(jí)語文上冊(cè)2024-2025學(xué)年期末檢測(cè)

（三）

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面一段文字，完成下面小題。

青春是生命中最美好的時(shí)光，充滿了激情、熱血和無限可能。

青春是燦爛綻放的時(shí)刻。（D來自江蘇高郵的小伙王琦獲杭州亞運(yùn)會(huì)男子鏈球冠軍，他為國(guó)家贏得了

榮譽(yù)，為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，他將''志存高遠(yuǎn)、自律自強(qiáng)、不斷學(xué)習(xí)”的品質(zhì)judn刻在心

里。

青春是夢(mèng)想追逐的時(shí)刻。來自河北地方臺(tái)的小伙楊旭獲2023年中央廣播電視臺(tái)主持人金獎(jiǎng)，他對(duì)主持

藝術(shù)的熱愛與追求，（2）不僅體現(xiàn)在細(xì)致入微的動(dòng)作和（）的語調(diào)中，而且彰顯于他永不滿足的探索之心

上，他說:因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著；因?yàn)樯詈?，所以?jiān)守。

青春是艱辛努力的時(shí)刻。我們正值青春，盡管路途可能布滿荊棘，但我們毫不氣停，勇往直前。每一

次失敗都是一次寶貴的教訓(xùn)，（3）每一次努力都會(huì)使我們變得更加堅(jiān)定。

1.根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)字注音。

juan亥U（）氣場(chǎng)）

2.寫出橫線（1）句子的主干。

3.填入橫線（2）處括號(hào)內(nèi)的成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不折不撓B.抑揚(yáng)頓挫C.惟妙惟肖D.入木三分

4.將橫線（3）句子改為反問句，原句意思保持不變。

二、名句名篇默寫

5.下面是主持組撰寫的主持詞，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充相關(guān)詩句。

主題一樂山水之心

【小語】我們舉辦新年新詩會(huì)，不僅是要慶祝新年，正所謂“（1）,去年天氣舊亭臺(tái)?！蓖ㄟ^詩會(huì)

朗誦，詩歌會(huì)更鮮活！

【小文】是的，“芳草長(zhǎng)堤，（2）。”讓我們用朗讀迎接春天的來臨，請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《采桑子》。

主題二思赤城之心

【小語】古詩中閃耀著詩人的一片赤誠(chéng)之心?！堆汩T太守行》中“（3）,（4）“借黃金臺(tái)的

典故，展現(xiàn)了精忠報(bào)國(guó)義無反顧之心；"（5）,悠然見南山”是擺脫世俗恬淡自適之心，《漁家傲?天

接云濤連曉霧》中“（6）”一句借《莊子?逍遙游》中“大鵬”的典故，含蓄表達(dá)了詞人對(duì)理想世界的

追求之心。

【小文】穿過歷史的煙云，有多少詩人在荊楚大地吟唱一首首動(dòng)人心弦的詩文。在長(zhǎng)江之濱望荊門，和李

自一起欣賞“山隨平野盡，（7）”的雄渾景象：在黃岡泛舟游赤口，和杜牧一起發(fā)出“東風(fēng)不與周郎

便，（8）”的無限感慨。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6.校影音社邀請(qǐng)揚(yáng)劇演員前來演出，小語作為主持人，請(qǐng)你幫助他在開場(chǎng)白中用簡(jiǎn)潔的語言概括介紹

揚(yáng)劇的特點(diǎn)。

揚(yáng)劇是江南地區(qū)傳統(tǒng)戲曲劇種之一，它博采眾長(zhǎng)，雅俗共存，以古老的“花鼓戲'’和"香火戲''為基礎(chǔ)，又

吸收了揚(yáng)州清曲、民歌小調(diào)發(fā)展起來，既有下里巴人的草根地氣，又有陽春白雪的氣質(zhì)高度。說到它剛?cè)?/p>

并濟(jì)的風(fēng)韻，主要是蘊(yùn)涵了花鼓戲曲調(diào)的輕綿細(xì)膩，香火戲曲調(diào)的陽剛粗獷，民歌的雋永清新以及清曲的

情感多變。揚(yáng)劇的唱腔曲調(diào)十分豐富，有來自揚(yáng)州清曲、揚(yáng)州花鼓、揚(yáng)州香火等三個(gè)方面的一百多種曲牌，

其中揚(yáng)州清曲占主導(dǎo)位置。

（1）開場(chǎng)白：同學(xué)們，揚(yáng)劇是我市的地方傳統(tǒng)戲劇，主要有三個(gè)特點(diǎn)：一、；二、；

二、O

（2）為加強(qiáng)揚(yáng)劇的宣傳力度，小語準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，但是他將對(duì)聯(lián)弄亂了，請(qǐng)你重新排序（只填序號(hào)）。

①演離合悲歡②觀抑揚(yáng)褒貶③當(dāng)代豈無前代事④座中常有劇中人

上聯(lián)：,;

下聯(lián)：,。

（3）小語對(duì)你說：“影音社想舉辦一次，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)州一走近揚(yáng)劇’專題講座，聽說你的鄰居陳伯伯是揚(yáng)劇大師，

我們想邀請(qǐng)他后天下午三點(diǎn)到影音社活動(dòng)室做一次講座，你問問他能不能來?！钡诙?，你應(yīng)該怎樣向鄰居

陳伯伯轉(zhuǎn)述小語的話？

四、名著閱讀

7.昆蟲王國(guó)勵(lì)志選秀節(jié)目《酷蟲創(chuàng)造101》進(jìn)入收官之戰(zhàn)，最具人氣的幾位參賽選手：蟬、蟋蟀、嵋嵋、

圣甲蟲、螳螂迎來最后的成團(tuán)之夜，請(qǐng)你根據(jù)《昆蟲記》中對(duì)該昆蟲的具體描述，為其選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),

并闡述理由。

獎(jiǎng)項(xiàng)類別：“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”

我選擇的昆蟲是—，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是,我的理由是

8.閱讀下面選文，回答問題。

四月過完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂來，每個(gè)草窠窠里都

有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬象更新時(shí)的歌唱家之首。在我家鄉(xiāng)的灌木叢中，在百里香和薰衣草

盛開之時(shí)，蟋蟀不乏其應(yīng)和者：百靈鳥飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。地上的蟋

蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧呀！那是萬物復(fù)蘇的

贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎(jiǎng)將授予誰？我將把它授于蟋蟀。它

以歌手之多和歌聲不斷占了上風(fēng)。當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖曳時(shí)，百靈鳥

就不再歌唱了，人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。

現(xiàn)在，解剖家跑來啰嗦了，粗暴地對(duì)蟋蟀說：“把你那唱歌的玩意兒讓我們瞧瞧。”

⑴從以上內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于昆蟲的研究，作者反對(duì)的是什么研究方法，他通常使用的是什么研究方法。

(2)羅斯丹曾評(píng)價(jià)法布爾：“這個(gè)大科學(xué)家象哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受和書寫。'

請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，任選一個(gè)角度，說說你的理解。

五、文言文閱讀

陶魯，字自強(qiáng)，蔭授新會(huì)丞。當(dāng)是時(shí)，廣西瑤流劫高、廉、惠、肇諸府，破城殺吏無虛月。香山、順

德間，土寇蜂起，新會(huì)無賴子群聚應(yīng)之。魯召父老語曰：“賊氣吞吾城，不早備不陷，若輩能率子弟捍御

乎？"皆曰“諾”。乃筑堡寨繕甲兵練技勇,以孤城捍賊沖。建郭掘濠，布鐵蔗藜刺竹于外，城守大固。

賊來犯，輒擊破之。

魯善撫士，多智計(jì)，謀定后戰(zhàn)。鑿池公署后，乃亭其中，不置橋。夜則召部下計(jì)事。以版度一人，語

畢令退。如是凡數(shù)人，乃擇其長(zhǎng)而參伍用之，故常得勝算而機(jī)不泄。歷官四十五年，兩廣人倚之如長(zhǎng)城。

然魯將兵不專尚武，嘗言：“治寇賊，化之為先，不得已始?xì)⒅?。”每平賊，率置縣建學(xué)以興教化。

魯初為丞，年才弱冠，知縣王重勉之學(xué)。重建老儒，魯遂請(qǐng)執(zhí)弟子禮。每晨，授經(jīng)史講解而后視事。

后重卒官，魯執(zhí)喪如父禮，且資其二子。宋陸秀夫、張世杰盡節(jié)崖山，未有廟祀，魯特為建祠，請(qǐng)祠額，

賜名大忠。

嘉靖初，魯歿三十載矣，新會(huì)人思其德，頌于朝，賜祠祀之。

9.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）不早備且陷（）（2）建郢掘濠（）

（3）為亭其中（）（4）重敢老儒（）

10.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷2處）。

乃筑堡寨繕甲兵練技勇

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）以版度一人，語畢令退

（2）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《〈孟子〉三章》）

12.“魯歿三十載矣，新會(huì)人思其德”，結(jié)合文章內(nèi)容說說陶魯有哪些德行？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀組合文本，完成小題。

［文一］

《蟬的地穴》節(jié)選

在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡干

燥、陽光多的地方。其幼蟲身上長(zhǎng)著有力的“工具”，能夠鉆透曬干的泥土與沙石。我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)

藏室，必須用刀子來挖掘……蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。做隧道

的時(shí)候，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？誰都以為蟬的幼蟲用有爪的腳爬上爬下，會(huì)將

泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實(shí)，它干起活來簡(jiǎn)直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵

路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣會(huì)在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體,

可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。

［文二］

在獄詠蟬

駱賓王

西陸①蟬聲唱，

南冠②客思深。

不堪玄鬢③影，

來對(duì)白頭吟。

露重飛難進(jìn)，

風(fēng)多響易沉。

無人信高潔，

誰為表予心。

［注釋］:①西陸：指秋天。②南冠：囚徒。當(dāng)時(shí)作者遭污被下獄。③玄鬢：指蟬。

［文三］

蝙蝠的貢獻(xiàn)可不只一個(gè)“諧音?！?/p>

繆貞誼

①在我國(guó)，不少動(dòng)物都有吉祥寓意，蝙蝠就是其中之一。蝙蝠的“蝠”和“福”諧音，因此它在中國(guó)傳統(tǒng)文

化中常被奉為吉祥之物，很多陶餐、剪紙、織染等工藝品上都有蝙蝠圖案。國(guó)家博物館收藏的一件商代早

期玉雕，古樸生動(dòng)，有學(xué)者推測(cè)蝙蝠是當(dāng)時(shí)某個(gè)族群或方國(guó)的圖騰。此外，“蝠"與"?！敝C音，豐富了“福文

化'’的意象與內(nèi)涵，如福壽雙全紋樣是由蝙蝠、壽桃和兩個(gè)銅線組合而成的，五福臨門圖案則是門窗上飛著

五只蝙蝠。

②蝙蝠是唯一能夠真正飛翔的哺乳動(dòng)物，體型大小不一。在泰國(guó)石灰?guī)r洞內(nèi)，生活著一種小蝙蝠，個(gè)

頭與大黃蜂差不多，故名大黃蜂蝙蝠，又因鼻子長(zhǎng)得像豬鼻子，所以也叫泰國(guó)豬鼻蝠，其體重僅一兩克，

體長(zhǎng)不到兩厘米，翼展不過七八厘米放在手掌上，實(shí)在萌萌噠。當(dāng)然，東南亞也存在巨型蝙蝠，如馬來大

狐蝠、菲律賓金冠飛狐，它們體重1000多克，體長(zhǎng)可達(dá)二十幾厘米，翼展一米以上，面對(duì)如此龐然大物，

不禁讓人毛骨悚然。

③蝙蝠種類有1000多種，不僅個(gè)頭有差異，食性也不盡相同。有的是“葷食者’’主要吃些小昆蟲、小蜘

蛛、小蝦蟹等；有的是“素食者”，吃些果實(shí)、花蜜或花粉；有的“以血為食”，被稱為吸血蝠，主要分布在美

洲中南部，常常趁牲畜休息時(shí)，偷襲叮咬，吸吮血液，一只吸血蝠一生所吸的血量在100升左右。

④科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，吸血蝠唾液中含有一種名為纖維蛋白溶酶的物質(zhì)，能夠溶解血栓，即使蝙蝠叮咬哺乳

動(dòng)物的傷口不太深，也會(huì)流血不止。它們體內(nèi)具有的這種抗凝血物質(zhì)，如今已被應(yīng)用于治療心肌梗塞及腦

血栓。

⑤蝙蝠夜飛主要靠嘴喉耳組成的回聲定位系統(tǒng)，將超聲波發(fā)出，若遇到障礙物會(huì)收到返回的超聲波，

以此勘測(cè)障礙物距離、形狀。物理學(xué)家根據(jù)這一原理，開發(fā)出雷達(dá)定位系統(tǒng)和聲吶探測(cè)系統(tǒng)：數(shù)學(xué)家通過

模擬蝙蝠在復(fù)雜環(huán)境中精確捕獲食物的機(jī)制，解決優(yōu)化問題，提出了“蝙蝠算法”理論，并經(jīng)過改進(jìn)用于生物

信息、調(diào)度管理等領(lǐng)域，取得了豐碩成果。

（《科學(xué)大觀園》）

13.［文一］說明的重點(diǎn)是什么？

14.結(jié)合全詩，從語言特點(diǎn)的角度，賞析［文二］頸聯(lián)“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”的表達(dá)效果。

15.［文三］第③段是如何圍繞本段中心來說明的？

16.［文一］畫線句與［文三］第②段的畫線句在文段中所起的作用是不一樣的，請(qǐng)作簡(jiǎn)要辨析。

17.下面對(duì)上述三個(gè)文本有關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項(xiàng)是（）

A.［文一］“其幼蟲身上長(zhǎng)著有力的，工具，”跟［文三］第①段的畫線句一樣都運(yùn)用了比喻的修辭手法來表達(dá)

意思。

B.［文三］從蝙蝠的文化內(nèi)涵說起，依次說明了其體型、種類及巨大的科學(xué)價(jià)值

C.［文三］的標(biāo)題意味著作者對(duì)蝙蝠的“諧音”寓意不是很在乎，覺得不值一提

D.［文二］詩人選用“蟬”作為抒情對(duì)象，主要是因?yàn)椋畚囊唬菟f的“蟬喜歡干燥、陽光多的地方”，以此表

達(dá)自己的愿望。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

燕子來時(shí)

何君華

①過完年，父親又該出門去打工了。

②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一

道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念

家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。

③這讓我想起小時(shí)候的一件事來。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家

屋頂筑巢。后來，看著新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩

里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他

鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說'燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家'，農(nóng)人都把燕

子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，

巢穴也是一口泥一口泥地銜來的”

④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，

盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！

⑤果然，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰

我說：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來的?！?/p>

⑥于是，我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。

⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子

嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的

話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到

了新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！

⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，

它再也不會(huì)回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有

一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥壘筑的燕巢，

銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。

⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新

的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工

時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到

回家的路。

⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山

虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。

我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”

@“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，

新的春天已經(jīng)來了。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

18.“看到新泥壘筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn)，你讀

出了作者怎樣的情感變化？

19.請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。

（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道

縫兒。

（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……

20.結(jié)尾一段在選文中有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。

21.“圓月”寓意合家團(tuán)圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國(guó)人的心中，“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選

文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。

七、作文

22.全國(guó)道德模范儀征農(nóng)電工周維忠那一本本存折點(diǎn)亮孤寡老人心間信任的燈，沙利文老師的指尖在

海倫?凱勒手掌畫出的單詞點(diǎn)亮她心間希望的燈，藤野先生在講義上批改的紅色字跡點(diǎn)亮魯迅心間溫暖的

燈，鐘太夫人對(duì)窮苦人民的同情點(diǎn)亮朱德心間革命的燈……

誰是你生命中的點(diǎn)燈人？他（她）怎樣點(diǎn)亮你的心燈？請(qǐng)以“點(diǎn)燈”為題寫一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的

生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作，不得抄襲和套作；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

參考答案:

1.鐫nei2.王琦獲冠軍3.B4.難道每一次努力都不會(huì)使我們變得更加堅(jiān)定嗎？

【解析】1.本題考查字形和字音。

鐫刻(juankd)：雕刻。

氣餒(qinei)：失掉勇氣。

2.本題考查句子主干。

該句中，“王琦”是主語，“獲”是謂語，“冠軍”是賓語?！皝碜越K高郵的小伙”是定語，“杭州亞運(yùn)會(huì)男子鏈

球”也是定語。因此，句子的主干是：王琦獲冠軍。

3.本題考查成語運(yùn)用。

A.不折不撓：指的是在困難和壓力面前不屈服，意志堅(jiān)定。不能用于修飾語調(diào)；

B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低曲折，和諧而有節(jié)奏。符合語境中描述楊旭主持時(shí)的語調(diào)變化；

C.惟妙惟肖：指的是模仿得非常逼真。不能用于修飾語調(diào)；

D.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也用來比喻對(duì)文章或事物的見解深刻、透徹。不能用于修飾語調(diào)；

故選B。

4.本題考查句式轉(zhuǎn)換。

將陳述句變?yōu)榉磫柧洌枰诰涫准由弦蓡栐~“難道”，在句末加上疑問詞“嗎”或“呢”，將句末的句號(hào)變?yōu)閱?/p>

號(hào)，將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒕渲械姆穸ㄔ~改為肯定詞。因此，該句改為反問句后應(yīng)為：難道每

一次努力都不會(huì)使我們變得更加堅(jiān)定嗎？

5.一曲新詞酒一杯隱隱笙歌處處隨報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死采菊東籬

下九萬里風(fēng)鵬正舉江入大荒流銅雀春深鎖二喬

【詳解】考查背誦默寫。注意“酒、笙、意、攜、籬、鵬、荒、雀”等字的書寫。

6.(1)博采眾長(zhǎng)、雅俗共存(寫“博采眾長(zhǎng)”或“雅俗共存”也對(duì))剛?cè)岵?jì)；曲調(diào)豐富

⑵①③②④

(3)陳伯伯您好(稱謂)，校影音社想舉辦“發(fā)現(xiàn)揚(yáng)州一走近揚(yáng)劇”的專題講座，影音社小語同學(xué)聽說您是揚(yáng)

劇大師，想邀請(qǐng)您明天下午三點(diǎn)(時(shí)間轉(zhuǎn)換)到影音社活動(dòng)室做專題講座，(地點(diǎn))他讓我問問您能來嗎？

【詳解】(1)本題考查篩選信息。

根據(jù)“它博采眾長(zhǎng)，雅俗共存”可得：雅俗共存。

根據(jù)“說到它剛?cè)岵?jì)的風(fēng)韻”可得：剛?cè)岵?jì)。

根據(jù)“揚(yáng)劇的唱腔曲調(diào)十分豐富”可得：曲調(diào)豐富。

(2)本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)常識(shí)：1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是

仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相

對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、

去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。

“離合悲歡”對(duì)應(yīng)是的事件，故“演離合悲歡，當(dāng)代豈無前代事”?！坝^”對(duì)應(yīng)的是“座中”故“觀抑揚(yáng)褒貶，座中

常有劇中人”。根據(jù)上聯(lián)末字為三聲或四聲，下聯(lián)末字為一聲或二聲可知這副對(duì)聯(lián)為“演離合悲歡，當(dāng)代豈無

前代事；觀抑揚(yáng)褒貶，座中常有劇中人”。

（3）本題考查語言表達(dá)的能力。根據(jù)題干內(nèi)容可知，是向鄰居陳伯伯發(fā)出參加班級(jí)活動(dòng)的邀請(qǐng)，所以開頭

應(yīng)有稱呼和問候語（陳伯伯，您好?。?；然后表述清楚邀請(qǐng)的原因（“影音社想舉辦一次‘發(fā)現(xiàn)揚(yáng)州——走近揚(yáng)

劇’專題講座，想邀請(qǐng)他參加）；另外，還要交代清楚具體的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)（明天下午三點(diǎn)，影音社活動(dòng)室），

最后以征詢的語氣發(fā)出邀請(qǐng)。要特別注意材料中小語表達(dá)的時(shí)間是“后天”，而邀請(qǐng)的行為是發(fā)生在“第二天”,

那么相應(yīng)的，邀請(qǐng)陳伯伯做講座時(shí)間應(yīng)改為“明天”。據(jù)此作答即可。

7.示例：我選擇的昆蟲是圣甲蟲，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是勤勞擔(dān)當(dāng)，我的理由是圣甲蟲喜

歡滾糞球做自己的食物，總是堅(jiān)持不懈地翻滾著比它自己還要大的圓球，它用后腿摟糞球，靠前腿移動(dòng)，

頭朝下，臀部懸在空中，倒退著運(yùn)送糞球。圣甲蟲堅(jiān)持不懈、不怕辛勞，可以成為“勤勞擔(dān)當(dāng)”。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)昆蟲特點(diǎn)為其頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)合名著內(nèi)容表述理由即可。開放性

試題，言之有理即可。

法國(guó)生物學(xué)家法布爾的《昆蟲記》共十卷，主要描寫的昆蟲的生活習(xí)性，包括螳螂、蟬、礦蜂、炸猛、蜷

蜂.松毛蟲、孔雀餓、蜘味等100多種昆蟲，作家繪聲繪色地進(jìn)述了一種或者集中昆蟲的本能、習(xí)性、生活

等，既把小小昆蟲的世界栩栩如生地展現(xiàn)給讀者，又加入作者細(xì)膩真摯的感情，活靈活現(xiàn)。

蟬一天生的歌唱家。蟬的一生，就是在演奏音樂，它那么小卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天，雖然他只有90

多天的生命，但它絲毫沒有放棄。蟬鳴聲聲，詮釋著夏的酷熱，傾訴著心的情結(jié)。

蟋蟀——田園中的大提琴家。春季里，陽光燦爛時(shí)，田間地頭的蟋蟀便唱起了交響曲，夏日里，在夜深人

靜時(shí)，則有樹蟋蟀，或稱意大利探娃在鳴唱。一個(gè)是晝間蟋蟀，一個(gè)是夜間蟋蟀，它們平分那美妙的季節(jié)。

在前者停上歌唱期間，后者便開始唱起小夜曲來。

蛔嵋一夜間兇猛伶俐的獵手。說真的，這昆蟲可真漂亮，全身呈淡綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體

兩側(cè)。它的身材得天獨(dú)厚，修長(zhǎng)勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是炸鎰?lì)惱ハx中最優(yōu)雅的。

圣甲蟲一清道夫。圣甲蟲是自然界的清道夫，只要有動(dòng)物糞便的地方，就會(huì)有他們勤勞的身影；它們每

天清除的糞便有數(shù)百萬噸以上，是大自然天生的垃圾清除者；前足化為挖掘足，用以在地下挖掘隧道米儲(chǔ)

存自己收集的糞便；到了繁殖季節(jié)。去尋找羊糞，將其做成梨狀，埋入地下作為幼蟲成長(zhǎng)至成蟲的口糧。

螳螂——美麗的“殺手”。螳螂長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。它那鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕捉

足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。螳螂捕食時(shí)喜歡運(yùn)用“盯人戰(zhàn)術(shù)”，讓對(duì)方懼怕，然后用它的武器制服對(duì)方。螳

螂真是兇狠又智慧的捕食者。

示例：蟬。歌唱擔(dān)當(dāng)。在動(dòng)物世界中，蟬可算得上是一個(gè)出色的“歌唱家”。它的腹部有一對(duì)鳴器，鳴器由鏡

膜和鼓膜組成，當(dāng)蟬徐徐顫動(dòng)自己的肌肉，拉動(dòng)鼓膜，振動(dòng)空氣，便產(chǎn)生了聲波，于是蟬就發(fā)出了嚓亮的

聲音。蟬四年在地下艱苦勞作，一個(gè)月在陽光下歡樂歌唱，是“歌唱擔(dān)當(dāng)”。

示例：螳螂。武力擔(dān)當(dāng)。當(dāng)獵物移動(dòng)到螳螂的捕食范圍內(nèi)的時(shí)候，螳螂會(huì)有反應(yīng)。首先是頭轉(zhuǎn)到獵物的方

向，緊緊盯住獵物。之后前足(爪子)收緊，重心后移，視線不離獵物。等到最佳時(shí)機(jī)，螳螂會(huì)以極快的

速度將獵物捕獲，將爪子刺進(jìn)獵物身體，緊緊抓住，并啃食起來。快、準(zhǔn)、狠，螳螂捕獵能力非常強(qiáng)，是“武

力擔(dān)當(dāng)

示例：嵋嵋。顏值擔(dān)當(dāng)。它非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片

大翼輕盈好似紗?？梢猿蔀轭佒祿?dān)當(dāng)。

8.(1)作者反對(duì)實(shí)驗(yàn)解剖的方法，通常使用的是野外觀察的方法。

⑵示例一：羅斯丹評(píng)價(jià)法布爾像“文學(xué)家一般地感受而且抒寫”，是因?yàn)榉ú紶栂裎膶W(xué)家一樣擅用高超的寫

作技巧。如“地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬象更新的質(zhì)樸歡快又是多么和諧

呀！”運(yùn)用擬人的修辭，將蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地描摹蟋蟀的歌唱，表現(xiàn)了蟋蟀鳴聲淳樸、歡快的特點(diǎn)。

示例二：羅斯丹評(píng)價(jià)法布爾像“美術(shù)家一般地看”，是因?yàn)榉ú紶栂衩佬g(shù)家一樣細(xì)致地觀察昆蟲。如“四月過

完，蟋蟀開始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂來，每個(gè)草窠窠里都有一只在歌

唱?！笨梢姺ú紶枌?duì)蟋蟀的開始唱歌的時(shí)間和從獨(dú)唱到合唱的情形觀察十分細(xì)致。

示例三：羅斯丹評(píng)價(jià)法布爾像“哲學(xué)家一般地想”，是因?yàn)榉ú紶栂裾軐W(xué)家一樣思考生命的意義，始終以平等

的態(tài)度對(duì)待昆蟲。如“人們只能聽見蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。”法布爾以人性反觀蟲性，

表現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重以及對(duì)自然萬物的贊美，體現(xiàn)了一種萬物平等的生命哲學(xué)觀。

【詳解】(1)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的分析理解。

根據(jù)文段末尾“解剖家跑來啰嗦了，粗暴地對(duì)蟋蟀說：‘把你那唱歌的玩意兒讓我們瞧瞧'可知，別人研究昆

蟲，是把它解剖開去研究。法布爾反對(duì)這種研究方法，根據(jù)第一段“每個(gè)草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜

歡把蟋蟀列為萬象更新時(shí)的歌唱家之首”可知，法布爾通常使用的是野外觀察的方法。他自己也曾說過：“你

們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東

西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中

觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命?！?/p>

(2)本題考查對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合羅斯丹的評(píng)價(jià)，在文中尋找法布爾的語言，哪些富有哲理，哪些像美術(shù)家一樣觀察仔細(xì)？那些句子富

有文學(xué)色彩，富有感情，描寫細(xì)膩？

示例一：《昆蟲記》是文學(xué)與科學(xué)的完美結(jié)合。法布爾運(yùn)用了大量擬人的修辭手法。如“人們只能聽見蟋蟀

仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。”語段中將蟋蟀人格化，生動(dòng)形象地描摹蟋蟀的歌唱，表現(xiàn)了蟋

蟀鳴聲時(shí)間長(zhǎng)、優(yōu)美的特點(diǎn)。行文活潑，語言詼諧。表現(xiàn)了作者對(duì)生命的尊重以及對(duì)自然萬物的贊美。

9.將要外城，城墻建造過去，先前10.乃筑堡寨/繕甲兵/練技勇

11.(1)用木板渡過一人，說完，就命令他退回去。

(2)一個(gè)國(guó)家如果內(nèi)部沒有秉持法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有與之相抗衡的國(guó)家和外患，國(guó)家常

常滅亡。12.示例：①恪盡職守，保境安民：陶魯率領(lǐng)鄉(xiāng)民抵御土寇，被兩廣人視為長(zhǎng)城；②重視教

化：每次平定寇賊，設(shè)縣建學(xué)校來開啟教化；③謙虛好學(xué)：向老儒王重行弟子之禮；④知恩圖報(bào)：王重死

后，他服喪如同對(duì)父親的禮節(jié)，并資助王重的兩個(gè)兒子；⑤忠誠(chéng)愛國(guó)，禮敬先賢：為宋代忠貞死節(jié)的名臣

陸秀夫、張世杰建立祠堂，并請(qǐng)求皇上賜題祠堂匾額。

【解析】9.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：不早作準(zhǔn)備將被攻陷。且，將要。

(2)句意：修建城郭挖掘濠溝。郭，城墻。

(3)句意：在水池中建造亭子。為，建造。

(4)句意：王重是過去資深年長(zhǎng)的儒者。故，過去，先前。

10.本題考查斷句。句意：就建筑堡壘寨子，修理兵器，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)勇氣。分析語意可知，“筑堡寨”“繕

甲兵”“練技勇”是并列關(guān)系。故斷句為：乃筑堡寨/繕甲兵/練技勇。

11.本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：(1)以，用。版，木板。度，同“渡”，渡過。畢，完，結(jié)束。(2)入，在國(guó)

內(nèi)。拂，同“弼”，輔佐。出，在國(guó)外。敵國(guó)，勢(shì)力相等的國(guó)家。恒，常常。

12.本題考查分析人物形象。

根據(jù)第一段中的“乃筑堡寨繕甲兵練技勇，以孤城捍賊沖”和第二段中的“歷官四十五年，兩廣人倚之如長(zhǎng)城”

可得：恪盡職守，保境安民。

根據(jù)第二段中的“每平賊，率置縣建學(xué)以興教化”可得：重視教化。

根據(jù)第三段中的“重故老儒，魯遂請(qǐng)執(zhí)弟子禮”可得：謙虛好學(xué)。

根據(jù)第三段中的“后重卒官，魯執(zhí)喪如父禮，且資其二子”可得：知恩圖報(bào)。

根據(jù)第三段中的“宋陸秀夫、張世杰盡節(jié)崖山，未有廟祀，魯特為建祠，請(qǐng)祠額，賜名大忠”可得：忠誠(chéng)愛國(guó)，

禮敬先賢。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陶魯，字自強(qiáng)，承襲先人功績(jī)被授予新會(huì)丞。當(dāng)時(shí)，廣西瑤民流竄搶劫高、廉、惠、肇各府，攻破城池殺

害官吏每月不停。香山、順德之間，寇賊蜂起，新會(huì)無賴之徒群集響應(yīng)。陶魯召集百姓告訴他們說：“寇賊

氣勢(shì)囂張像要吞掉我們這座城，不早作準(zhǔn)備將被攻陷，你們能率領(lǐng)子弟抵御嗎？”都說：“可以?！本徒ㄖ?/p>

壘寨子，修理兵器，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)勇氣，以孤城抵擋寇賊的要沖，修建城郭挖掘濠溝，布置鐵茨藜刺竹

于城外，城防守衛(wèi)十分堅(jiān)固?？苜\來侵犯，就打垮他們。

陶魯善于安撫士卒，足智多謀，計(jì)謀確定后再戰(zhàn)。在官署后開鑿水池，在水池中建造亭子，不設(shè)橋梁。夜

里就召集部下議事。用木板渡過一人，說完，命令退回。像這樣總共數(shù)人，選擇他們的長(zhǎng)處而綜合使用，

所以常常得勝而機(jī)密不泄露。任官四十五年，兩廣人倚仗他如像依靠長(zhǎng)城。然而陶魯率兵不專一崇尚武力，

曾經(jīng)說：“治理寇賊，教化他們第一，不得已才殺他們?！泵看纹蕉苜\，率先設(shè)縣建學(xué)校來開啟教化。

陶魯剛?cè)呜r(shí)，年齡才二十歲，知縣王重勉勵(lì)他學(xué)習(xí)。王重是過去資深年長(zhǎng)的儒者，陶魯就請(qǐng)行弟子禮節(jié)。

每天早晨，教授經(jīng)史講解后才辦理公事。后來王重死在任上，陶魯服喪如同對(duì)父親的禮節(jié)，并且資助他的

兩個(gè)兒子。宋陸秀夫、張世杰在崖山為節(jié)操獻(xiàn)身，沒有宗廟祭祀，陶魯特地為他們建立祠堂，請(qǐng)求皇上賜

題祠堂匾額，賜名大忠。

嘉靖初年，陶魯去世三十年了，新會(huì)人懷念他的德行，向朝廷稱頌，賜建祠堂祭祀他。

13.蟬的幼蟲用智慧修筑了自己堅(jiān)固的地穴。14.在說蟬，也在說自己：蟬遇到的“露重”“風(fēng)多”比喻自

己所處的環(huán)境比較險(xiǎn)惡，蟬的“飛難進(jìn)”“響易沉”比喻自己在仕途上無法施展才華，不得志。對(duì)仗工整，物我

相融，含蓄深沉，意境非凡。15.本段圍繞“蝙蝠的種類”來說明，主要采用分類別的說明方法，即“葷

食者”“素食者”“以血為食”三個(gè)方面，來說明其種類的豐富多樣。16.【文一】畫線句：解釋了“為什么

墻壁不會(huì)塌下來呢”（即“隧道”堅(jiān)固）的原因與原理，說明了蟬的聰明與智慧，更深入地體現(xiàn)蟬的特性?！疚?/p>

三】第②段畫線句：說明東南亞存在巨型蝙蝠的情況，以此呼應(yīng)本段中心意思“蝙蝠體型大小不一”，體現(xiàn)說

明的完整性。17.B

【解析】13.本段考查說明內(nèi)容概括。

結(jié)合【文一】題目“《蟬的地穴》節(jié)選”可知，本段說明內(nèi)容和“蟬的地穴”相關(guān)；

結(jié)合【文一】“誰都以為蟬的幼蟲用有爪的腳爬上爬下，會(huì)將泥土弄塌了，把自己的房子塞住”“蟬同他們一

樣會(huì)在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液

的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液”可知，選段具體寫了蟬的幼蟲如同礦工或鐵路工程師一般，用

灰泥涂抹墻，讓隧道、地穴不坍塌，進(jìn)而修建了自己的堅(jiān)固地地下“儲(chǔ)藏室”。故可概括：蟬的幼蟲用智慧修

筑了自己堅(jiān)固的地穴。

14.本題考查詩句賞析。

“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”：露重翅薄欲飛不能世態(tài)多么炎涼，風(fēng)多風(fēng)大聲響易沉難保自身芬芳。

這一聯(lián)，純用“比”體。兩句中無一字不在說蟬，也無一字不在說自己?！奥吨亍薄帮L(fēng)多”比喻環(huán)境的壓力，露水

重、風(fēng)大風(fēng)多，這對(duì)蟬來說不易飛，是惡劣的環(huán)境，對(duì)人來說，比喻政治環(huán)境的險(xiǎn)惡；“飛難進(jìn)”比喻政治上

的不得意，“響易沉”比喻言論上的受壓制，整體上寫作者在仕途上受阻，無法施展自己的才華。蟬如此，詩

人也如此，物我在這里打成一片，融混而不可分了。

15.本題考查說明思路。

結(jié)合首句“蝙蝠種類有1000多種，不僅個(gè)頭有差異，食性也不盡相同”和后文可知，本段主要運(yùn)用分類別的

方法，條理清晰、脈絡(luò)分明地說明了從食性角度蝙蝠的分類，有“葷食者”“素食者”“以血為食”三個(gè)方面，進(jìn)

而說明了蝙蝠種類繁多、豐富多樣。

16.本題考查句子作用。

(1)結(jié)合【文一】“做隧道的時(shí)候，泥土搬到哪里去了呢？為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？誰都以為蟬的幼蟲

用有爪的腳爬上爬下，會(huì)將泥土弄塌了，把自己的房子塞住”和畫線句“其實(shí)，它干起活來簡(jiǎn)直像礦工或鐵路

工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。蟬同他們一樣會(huì)在隧道的墻上涂上灰泥。

它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些

根須取得汁液”可知，畫線句子具體回答了前面的兩個(gè)問題，解釋了蟬所建造的地穴、隧道墻壁不會(huì)塌下來

的原因與原理；即蟬用身體里的一種極黏的液體制作灰泥，把灰泥抹在墻上，所以墻壁不會(huì)坍塌，說明了

蟬的聰明與智慧，更深入地體現(xiàn)蟬的特性。

(2)結(jié)合【文本二】“當(dāng)然，東南亞也存在巨型蝙蝠，如馬來大狐蝠、菲律賓金冠飛狐，它們體重1000多

克，體長(zhǎng)可達(dá)二十幾厘米，翼展一米以上，面對(duì)如此龐然大物，不禁讓人毛骨悚然”可知，運(yùn)用舉例子、列

數(shù)字的方法，具體、生動(dòng)地說明了東南亞存在巨型蝙蝠的情況；而本段前文“泰國(guó)石灰?guī)r洞內(nèi)，生活著一種

小蝙蝠，個(gè)頭與大黃蜂差不多，故名大黃蜂蝙蝠，又因鼻子長(zhǎng)得像豬鼻子，所以也叫泰國(guó)豬鼻蝠，其體重

僅一兩克，體長(zhǎng)不到兩厘米，翼展不過七八厘米放在手掌上，實(shí)在萌萌噠”說明了有的蝙蝠非常??；本段前

后兩個(gè)部分分別舉出具體事例，說明蝙蝠有小的，也有大的，和本段段首句“蝙蝠是唯一能夠真正飛翔的哺

乳動(dòng)物，體型大小不一”形成呼應(yīng)，體現(xiàn)了說明的完整性。

17.本題考查內(nèi)容分析。

A.【文三】第①段的畫線句“蝙蝠的'蝠'和‘福'諧音，因此它在中國(guó)傳統(tǒng)文化中常被奉為吉祥之物”沒有運(yùn)用

比喻修辭，故題干錯(cuò)誤；

C.【文三】的題目“蝙蝠的貢獻(xiàn)可不只一個(gè)，諧音?！保馑际球鸪恕爸C音”帶來的吉祥寓意之外，還有其他

貢獻(xiàn)，并沒有表露出作者對(duì)蝙蝠的“諧音”寓意不是很在乎，覺得不值一提的意思，題干理解錯(cuò)誤；

D.結(jié)合【文二】“無人信高潔，誰為表予心”可知，作者選擇蟬作為抒情對(duì)象，是因?yàn)橄s有著高潔的本性，這

一點(diǎn)和作者的品格是相似的，故題干理解錯(cuò)誤；

故選B?

18.燕子剛來“我”家筑巢時(shí)我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我

家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。19.①運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過“放下”“打

開，“，扛”，，推開，，一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確、具體地描寫了父親臨出門時(shí)專門為燕子留通道的整個(gè)過程，表現(xiàn)了父親

對(duì)燕子回家的期待。

②示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕

子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感變化。

示例二：運(yùn)用了心理描寫的方法，形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感變化。20.內(nèi)

容上，暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼，對(duì)家和家人的呵護(hù)，以及對(duì)美好生活的追求這一主題；結(jié)構(gòu)上，照

應(yīng)標(biāo)題和文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。21.示例：文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子

年年春天來這里”、內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”、“燕子是念家的"，所以，我認(rèn)為燕子有戀家、愛家、勤勞持家

及春天使者等寓意。

【解析】18.本題考查梳理情感變化。

根據(jù)③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什

么”可知，燕子剛來“我”家筑巢時(shí)我很好奇；

根據(jù)⑦段“聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來了，“我”喜出

望外；

根據(jù)⑧段“這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，

讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。

19.本題考查詞句賞析。答題思路：題干要求從描寫方法或修辭手法角度賞析，先判斷手法，然后分析作

用，作用主要扣住形象、心理、情節(jié)、主題、情感等幾個(gè)方面把握。

(1)結(jié)合“放下”“打開”“扛”“爬”“推開”等動(dòng)詞可知，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫；結(jié)合第②段“我明白父親為什么

這么做一他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”可知，這一系列動(dòng)作把父親臨出門時(shí)專門為燕子留

下進(jìn)門通道的行為描寫的完整而具體，父親這個(gè)特意的行動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)燕子回家的期待和重視。

(2)結(jié)合第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……”可知，這里把“溫暖的情思”

比成“爬山虎的藤蔓”，可判斷運(yùn)用了比喻修辭；結(jié)合第⑩段“在我的心里蔓延著”可知，這是對(duì)“我”內(nèi)心感受

的描寫，可判斷運(yùn)用了心理描寫；結(jié)合第⑩段“是的，父親說的是‘我們家的燕子'，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們

家的一員了”可知，“溫暖的情思”具體指的是父親把燕子當(dāng)作家人這個(gè)行為讓“我”感到溫暖；“爬山虎的藤蔓”

一般都是成片的生長(zhǎng)，很多，“蔓延著”寫逐漸增多，故可知這里寫出了本體“溫暖的情思”的特點(diǎn)，即父親把

燕子當(dāng)成家人這個(gè)行為讓我感到溫暖，這個(gè)溫暖逐漸增多，故這里生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的

愛越來越濃的情感變化。

20.本題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段一般具有結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作用，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛、照應(yīng)題

目和開頭，內(nèi)容上有點(diǎn)明主旨，表達(dá)某種情感的作用。

(1)內(nèi)容作用。結(jié)合第⑩殳“車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天己經(jīng)來了”

可知，春天到來了，意味著燕子要回來了，父親“感到”春天到了，是暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼；結(jié)合第

⑩段“是的，父親說的是‘我們家的燕子‘，他己經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了”、第③段“古話說‘燕子不進(jìn)苦

寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆”可知，父親把燕子進(jìn)門看出是一種吉兆，

并且父親已經(jīng)把“燕子”當(dāng)成家庭的一員，期待燕子的歸來，一方面是對(duì)燕子的關(guān)心和喜愛，另一方面則是對(duì)

家人的祝福、呵護(hù)，以及表達(dá)對(duì)美好生活的追求。

(2)結(jié)構(gòu)作用。結(jié)尾段“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”和題目“燕子來時(shí)”、第②段“他是想讓我們家的

燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢”等內(nèi)容都提到了“燕子”，形成照應(yīng)，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。

21.本題考查內(nèi)容分析。答題思路：結(jié)合文章內(nèi)容，理解“燕子”的象征意義。結(jié)合第②段“父親說過，燕子

是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到‘故

鄉(xiāng)”'可知，燕子有戀家、愛家的寓意。結(jié)合第③段“農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯

干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”可知，

燕子是勤勞肯干的，具有勤勞持家的寓意。結(jié)合第⑩殳“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”等句子可知，燕

子在春天歸來，是春天的使者。

22.例文：

點(diǎn)燈

希望是黑暗中的燈塔，痛苦中的愛情，沙漠中的清泉。點(diǎn)燃心中希望之燈，為夢(mèng)想不懈努力。我們?cè)?/p>

乎結(jié)果，但更看重過程。

《陽光總在風(fēng)雨后》，我很喜歡這首歌，喜歡它的文字，喜歡它的旋律。當(dāng)你迷失的時(shí)候