2024-2025學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)期中考試語文試卷（解析版）

2024學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文練習(xí)卷

一、聽力【聽老師讀短文，完成下面練習(xí)】（7分）

聽力材料：

掏鳥蛋的孩子

①法布爾出生在法國一個(gè)農(nóng)民家庭，他的爺和爸爸都不識(shí)字。

②法布爾小時(shí)候，常常爬到附近的山崗上去玩，尋找美麗的花草，捕捉各種各樣的昆蟲。

③有一次，他剛剛爬上山頂，從他腳邊的大石塊下，突然飛起一只美麗的小鳥。不一會(huì)兒，法布爾

就在石塊下找到了小鳥的巢，那是用草和鳥羽做成的非常精致的巢，里面還排列著六個(gè)藍(lán)色的鳥蛋。法布

爾高興極了，他趴在鳥巢邊觀察了很久，還小心翼翼地掏了一個(gè)鳥蛋回家。路上，他遇見一位很有學(xué)問的

牧師。牧師告訴他，這是薩克錫柯拉鳥的蛋，還給他講了這種鳥的生活習(xí)性。法布爾聽得入了迷，他說：

”啊！原來小鳥也有自己的名字，它們的生活多么有趣?。　?/p>

④從此，法布爾更用心地去觀察，去研究。經(jīng)過幾十年的刻苦鉆研，法布爾終于從一個(gè)掏鳥蛋的孩

子成長為舉世聞名的昆蟲學(xué)家。

1.根據(jù)聽到的短文內(nèi)容填空。

小時(shí)候，法布爾常常爬到附近的山崗上去玩、尋找美麗的花草，捕捉（）的昆蟲，他經(jīng)過幾

十年的刻苦鉆研，成長為（）的昆蟲學(xué)家。

2.判斷題，正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。

（1）法布爾出生在法國一個(gè)農(nóng)民的家庭。（）

（2）法布爾掏了六個(gè)藍(lán)色的鳥蛋回家。（）

（3）牧師給法布爾講了鳥的生活習(xí)性和怎樣捕鳥。（）

【答案】1.①.各種各樣②.舉世聞名

2.①.J②.義③.X

【解析】

【導(dǎo)語】本文通過講述法布爾童年的一段經(jīng)歷，展現(xiàn)了他從小對(duì)大自然的熱愛和好奇心。通過與牧師的對(duì)

話，法布爾意識(shí)到鳥類的豐富多樣性以及觀察和研究自然的樂趣。這段經(jīng)歷激發(fā)了他對(duì)昆蟲學(xué)的興趣，逐

步走上科研之路。文章傳遞出對(duì)自然的熱愛和觀察研究的重要性，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)和探索所帶來的成就感。法

布爾的成長故事也鼓舞讀者珍視與自然的聯(lián)系，不斷探索未知領(lǐng)域。

【1題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解和提取關(guān)鍵信息。

從文中第②段“法布爾小時(shí)候，常常爬到附近的山崗上去玩，尋找美麗的花草，捕捉各種各樣的昆蟲?！?/p>

可知是捕捉各種各樣的昆蟲。

從第④段“經(jīng)過幾十年的刻苦鉆研，法布爾終于從一個(gè)掏鳥蛋的孩子成長為舉世聞名的昆蟲學(xué)家。”可知

是舉世聞名的昆蟲學(xué)家。

【2題詳解】

本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）據(jù)文中第①段”法布爾出生在法國一個(gè)農(nóng)民家庭”可知，法布爾出生于法國一個(gè)農(nóng)民家庭。所以判

斷為正確；

(2)從文中第③段“法布爾高興極了，他趴在鳥巢邊觀察了很久，還小心翼翼地掏了一個(gè)鳥蛋回家。”

可知，法布爾并沒有掏六個(gè)。所以判斷為錯(cuò)誤；

(3)從文中第③段“牧師告訴他，這是薩克錫柯拉鳥的蛋，還給他講了這種鳥的生活習(xí)性?！笨芍?，牧

師只是給法布爾講了薩克錫柯拉鳥的生活習(xí)性，并沒有提到怎樣捕鳥的內(nèi)容。所以判斷為錯(cuò)誤。

二、閱讀與積累(29分)

3.重溫科學(xué)故事，讀拼音寫詞語。

科學(xué)家經(jīng)過觀測(cè)，為我們ji?kai()了火星神秘的面紗。意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)

河”，是一連串的暗環(huán)形山和暗的bandian()?；鹦鞘且粋€(gè)非常ganzao()的星

球，大氣中的水汽含量只有地球shamo()地區(qū)的1%?；鹦巧蠜]有cichang

(),大氣層中也沒有ch6uy3ngcCng()。

【答案】①.揭開②.斑點(diǎn)③.干燥④.沙漠⑤.磁場(chǎng)⑥.臭氧層

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，

做到工整、規(guī)范、正確。本題“揭、斑、燥、磁、臭”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

4.下列關(guān)于路名、地名或人名的拼寫，完全正確的一項(xiàng)是()

A.北京路BeijingLU李華LIHUAB.西湖XIHu劉逸LIUyi

C.駙馬府FUmafu胡青HUQingD.絲綢路SICHOULU陽立明YangLiming

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查人名、地名的拼寫規(guī)則。

地名拼音的拼寫規(guī)則：①所有字母全部大寫。②由專名和通用名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名分寫。③

專用名要連寫。④通用名，如''山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分開寫，空一格。

人名的拼寫規(guī)則：①將姓和名分寫，并且姓在前名在后，中間空一格；②姓和名中的第一個(gè)字母必須大

寫，其余的字母一律小寫、連寫；③復(fù)姓或雙字名，字間既不用空格也不用半字連接線；④一般情況下姓

和名均不加調(diào)號(hào)。

A.北京路BeijingLu——北京路BEIJINGLU,李華LIHUA——李華LiHua；

B.西湖XIHu——西湖XIHU,劉逸LlUyi——?jiǎng)⒁軱iuYi；

C.駙馬府FUmafu-----FumaFu,胡青HUQing------HuQing。

故選D。

5.下面對(duì)加點(diǎn)字或詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.日暮客愁新(客人)B.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(出現(xiàn))

C.等閑識(shí)得東風(fēng)面(平常)D.三軍過后盡開顏(紅軍隊(duì)伍)

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

A.“日暮客愁新”出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》，意思是日暮時(shí)分，詩人作為旅人的新愁又涌上

了心頭?！翱汀钡囊馑际窃娙俗约?。

故選Ao

6.下面句子中，畫橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是()

A.運(yùn)動(dòng)會(huì)前，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)決心為班級(jí)爭(zhēng)光。

B.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田,真是心曠神怡！

C.數(shù)學(xué)課上，老師又教我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。

D.做學(xué)問是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，不能好高鷲遠(yuǎn)。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

A.蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂，是貶義詞。在原句中的語境進(jìn)行分析，蠢蠢欲動(dòng)不能

形容同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

B.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。不符合語境的含義，不能用來形容山

下的景色變化。

C.重蹈覆轍：字面意思為再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯以前的錯(cuò)誤。不符合語境的

含義，不能用來形容重新做題。

故選Do

7.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

盡：A.完；B.達(dá)到極端；C.全部用出；D.用力完成；E.所有的。

(1)三軍過后盡開顏。()

(2)水并不是取之不盡，用之不竭的。()

(3)人盡其才，物盡其用。()

【答案】①.E②.A③.C

【解析】

【分析】

【詳解】這答題考查學(xué)生字詞解析的掌握和運(yùn)用能力，學(xué)生要根據(jù)不同的語境選擇正確的解釋。

(1)“三軍過后盡開顏”意思是三軍過后所有的人都露出了笑容，“盡”的意思是所有的，所以選E。

(2)“取之不盡，用之不竭”意思是拿不完，用不盡。形容非常豐富?！氨M”的意思是完，所以選A。

(3)“人盡其才，物盡其用”意思是人能夠全部發(fā)揮自己的才能，物品全部得到使用，“盡”的意思是

全部能夠，所以選C。

8.根據(jù)語境，用不同的詞語替代加點(diǎn)字“說”，填在括號(hào)里，使表達(dá)更生動(dòng)。

走出紅色紀(jì)念館，回望英雄紀(jì)念碑，媽媽由衷地說()：“太偉大了，先烈們?yōu)嵫?，以凡?/p>

之軀，鑄就鋼鐵意志?！毙∶髑椴蛔越卣f()：“銘記歷史，致敬英雄，我們要為祖國的明天

好好學(xué)習(xí)。”

【答案】①.感嘆②.表態(tài)

【解析】

【詳解】本題考查詞語搭配。

要求寫人物說話的句子，但句子中不能出現(xiàn)“說”，所以可以把表示“說”的詞語換成神態(tài)描寫或者換成

其他“說”的表達(dá)?！罢f”多種表達(dá)還有：講解，講，談，喊，道等，要注意平時(shí)的積累。

在第一句中，媽媽對(duì)英雄紀(jì)念碑表達(dá)乃是一種由衷的敬佩之情，可使用“贊嘆”等體現(xiàn)這種情感的強(qiáng)烈和

內(nèi)心的敬意。

在第二句中，小明不由自主地表達(dá)自己的感想，可使用“脫口而出”“感慨”等表現(xiàn)出他對(duì)銘記歷史、致

敬英雄的發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)和決心。

7.按要求完成句子。（8分）

9.起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（仿照句子，描寫清

晨寧靜的場(chǎng)景）

【答案】清晨，起初是寧靜，只聽見微風(fēng)輕拂過樹梢的沙沙聲，只聽見遠(yuǎn)處偶爾傳來的鳥鳴聲。

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子和情景寫話。

例句采用了“起初……只聽見……只聽見……”的結(jié)構(gòu)，先以“起初”引出場(chǎng)景的初始狀態(tài)，然后用兩個(gè)

“只聽見”并列地描述了在這種狀態(tài)下能夠清晰聽到的聲音。仿寫句子時(shí)，也要采用“起初……只聽

見……只聽見……”的結(jié)構(gòu)，寫出清晨寧靜的場(chǎng)景。

示例：清晨，起初是一片寧靜，只聽見鳥兒的鳴叫聲，只聽見露珠從樹葉上滑落的聲音。

10.羊群走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（用相同的修辭手法仿寫句子）

【答案】湖水平靜得像一面鏡子。

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。

題干運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻就是找出本體和喻體的相似之處。題干將白色的“羊群”比作“白色的

大花”。我們仿寫時(shí)也要用上比喻的修辭手法。

示例：晨曦中的露珠掛在葉尖，就像是大自然精心布置的珍珠項(xiàng)鏈，閃爍著晶瑩的光芒。

11.在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不正像海邊的浪花嗎？（改為陳述句）

【答案】在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，正像海邊的浪花。

【解析】

【詳解】本題考查反問句改陳述句。

反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞，比如：“難道

嗎？"、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

本題中的否定詞“不正像”改為肯定詞“正像”，去掉“嗎”，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。

改為：在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，正像海邊的浪花。

12.人們至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（用修改符號(hào)修改病句）

人力建今目前尚未在地球以外的太空中找到生命=

【答案】

人們至今叵翁未在地球以外的太空中找到生命。

【解析】

【詳解】本題考查修改病句。

本題病因是語義重復(fù)，“至今”和“目前”重復(fù)，去掉其中一個(gè)即可。

改為：人們目前尚未在地球以外的太空中找到生命。

人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

13.根據(jù)提示填空。

鄉(xiāng)村，美在自然風(fēng)光，美在豐收的喜悅，在本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的古詩詞中，描寫田園風(fēng)光的詩句是

“，”,在《春日》一詩中，

“,”具體描繪了光景之新，尋芳所得。

【答案】①.綠樹村邊合②.青山郭外斜③.勝日尋芳泗水濱④.無邊光景一時(shí)新

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇積累與默寫。

結(jié)合所給語境，抓住關(guān)鍵詞”描寫田園風(fēng)光的古詩”，可以想到本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的古詩是唐代孟浩然的

《過故人莊》，原詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑

麻。待到重陽日，還來就菊花?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”意思：村莊被綠樹環(huán)繞，而遠(yuǎn)處的青山則在

城郭外斜斜地延伸。描寫了田園風(fēng)光。

出自宋代朱熹的《春日》，原詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是

春?！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新?！边@句詩的意思是：風(fēng)和日麗之時(shí)在泗水之濱游春踏青，無

邊無際的風(fēng)光令人耳目一新，寫出了光景之新，尋芳所得。

三、閱讀與鑒賞（34分）

課內(nèi)閱讀

早上六點(diǎn)鐘起,就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進(jìn)入

會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)（排列陳列）。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，

他們清早到了北京車站,一下火車就（走向直奔）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十

里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

14.用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。

15.畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了。

16.從畫波浪線的部分中，你體會(huì)到了什么？

【答案】14.劃去：提擎陳列走向

15.①.比喻②.天安門廣場(chǎng)上紅旗之多，參加開國大典的群眾之多的壯觀場(chǎng)面

16.我體會(huì)到了人們參加開國大典的興奮、急迫的心情。

【解析】

【分析】

【14題詳解】

考查了字詞的理解。結(jié)合句子及詞語理解。

提：垂手拿著有環(huán)、柄或繩套的東西。擎：往上托；舉。根據(jù)詞義第一個(gè)空應(yīng)劃去“提”。第一個(gè)空應(yīng)劃

去“擎”。

排列：按次序站立或擺放。陳列：把物品擺出來供人看。根據(jù)詞義應(yīng)劃去“陳列”。走向：朝著一個(gè)方

向、目的行進(jìn)或發(fā)展。直奔：急走；跑。根據(jù)詞義應(yīng)劃去“走向”。

【15題詳解】

考查了修辭手法及作用。結(jié)合句子理解。

“到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！卑选叭恕北茸鳌昂Ｑ蟆?，把

“紅旗”比作“海上的波浪”，運(yùn)用了比喻，生動(dòng)形象的寫出了天安門廣場(chǎng)上紅旗之多，參加開國大典的

群眾之多的壯觀場(chǎng)面。

【16題詳解】

考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解。

從“早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定

的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下

火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午……”可知，表示

時(shí)間的詞有“早上六點(diǎn)起床、清晨、五更天、到了正午”。表現(xiàn)了人們參加開國大典的興奮、急迫的心

情。

17.閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

材料一：垃圾分類

材料二:

①減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不

易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。

②減少污染。目前我國的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式，占用土地，并且蟲蠅亂飛，

污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重污染環(huán)境。土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)

致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此，回收利用垃圾還可以減少危害。

③變廢為寶。我國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)、方便面碗5億~7億個(gè)、一次性筷子數(shù)十億雙，這

些占生活垃圾的8%~15%o1噸廢塑料可回?zé)?00千克的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)

1200噸紙的林木。

在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%,可

直接回收利用率不低于33%。

材料三：

新華社北京11月6日電(記者曲翔)站在屏幕前刷一下臉，智能垃圾箱即自動(dòng)開啟，村民們將廚余

垃圾、舊衣物、塑料瓶、廢玻璃等分類投入，機(jī)器稱重后積分自動(dòng)計(jì)入家庭賬戶，積分可以兌換日用品，

這在浙江省衢州市的農(nóng)村已不是稀罕事。隔著玻璃站在一座偌大的垃圾山前卻沒聞到一絲異味，工作人員

坐在駕駛椅上推拉操作桿，兩個(gè)巨大的抓斗把垃圾投入焚燒爐投料口，產(chǎn)生的電力源源不斷并入電網(wǎng)，這

是衢州市對(duì)垃圾資源化處理的一個(gè)縮影。

(1)給材料二取一個(gè)題目，填寫在橫線上。

(2)下列垃圾投放錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.可樂瓶----可回收物

B.橘子皮——其他垃圾

C.爛菜葉——廚余垃圾

D.廢日光燈管——有害垃圾

回答這個(gè)問題，我閱讀的是材料=

(3)對(duì)于新華社的報(bào)道，有市民認(rèn)為垃圾分類太麻煩了，沒有必要，智能垃圾箱也是多此一舉。請(qǐng)結(jié)合

相關(guān)材料，表達(dá)自己的看法，并分點(diǎn)闡述。

我的看法：___________________

我的依據(jù)：

①___________________________________

②___________________________________

【答案】(1)垃圾分類的作用

(2)①.B②.一

(3)①.垃圾分類很有必要②.垃圾分類，能夠減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上，減輕環(huán)境污染③.

回收垃圾可以變廢為寶

【解析】

【導(dǎo)語】這篇文章通過多種材料，詳細(xì)探討了垃圾分類的重要性和實(shí)施效果。材料二從減少占地、減少污

染和變廢為寶三個(gè)方面，闡明了垃圾分類的益處，以具體數(shù)據(jù)增強(qiáng)了說服力。這部分內(nèi)容讓讀者清晰感受

到垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的積極影響。

【小問1詳解】

本題考查擬寫標(biāo)題。

結(jié)合所給材料二第①自然段句子“垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以

上。”和材料二第②自然段句子“因此，回收利用垃圾還可以減少危害?！焙筒牧隙冖圩匀欢尉渥印盎?/p>

收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。”可知介紹了垃圾分類的好處和作用，因此可以

擬寫標(biāo)題為：垃圾分類的好處。

【小問2詳解】

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。

B.根據(jù)材料一圖二內(nèi)容：廚余垃圾是指居民日常生活及食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動(dòng)中產(chǎn)生的

垃圾，包括丟棄不用的菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等。即橘子皮屬于廚余垃圾。

故選B。

因此回答這個(gè)問題需要閱讀材料一。

【小問3詳解】

本題考查語言表達(dá).

結(jié)合所給材料，說說自己對(duì)垃圾分類的看法，并結(jié)合材料內(nèi)容說出自己的依據(jù)，組織語言表達(dá)。

如：我覺得垃圾分類很有必要。結(jié)合材料二第①自然段句子“垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物

質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上?！笨芍诸惪梢詼p少占地；結(jié)合材料二第②自然段句子“回收利用垃

圾還可以減少危害?！笨芍诸惪梢詼p少污染；結(jié)合材料二第③自然段句子“回收1500噸廢紙，可

免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木?！笨芍诸惪梢宰儚U為寶。

課外閱讀。

抗日英雄趙一曼

九一八事變不久，為了國家和民族的未來，趙一曼舍子從戎，奔赴東北。她組織了一系列宣傳抗日的

活動(dòng)，而后帶領(lǐng)一支游擊隊(duì)馳聘于白山黑水之間，其“紅槍白馬”的英姿令日寇聞風(fēng)喪膽。

一次激戰(zhàn)中，趙一曼受傷被俘。負(fù)責(zé)審訊她的日本軍官大野，為了獲取所需情報(bào)，一邊以藥物治療以

維持趙一的生命，一邊軟硬兼施，使用非人的酷刑和“心理戰(zhàn)術(shù)”進(jìn)行逼供。但無論是肉體上的摧殘還是精

神上的折磨，趙一曼崇高的革命氣節(jié)和無畏的民族氣概始終讓日寇一無所獲。

在無聲的教育和感召下，董警官和韓護(hù)士暗中幫助趙一曼越獄，但在半路上地不幸再次被捕。窮兇極

惡的日寇最后對(duì)趙一曼動(dòng)用了電刑，企圖通過破壞神經(jīng)系統(tǒng)達(dá)到讓地開口的目的。殘忍的電刑下，趙一曼

終于發(fā)出了撕心裂肺的呼喊，因?yàn)樗幕糜X中，出現(xiàn)了她至愛的兒子、人民和祖國……

日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定對(duì)地執(zhí)行死刑。在赴刑場(chǎng)的列車上，趙一曼提筆給

兒子寫下了遺書：

我的親愛的可憐的寧兒，媽媽已經(jīng)到了犧牲的前夕。什么是犧牲？就是在今天以前，你一直在媽媽的

懷抱里；畫在今天以后，媽媽卻只能留在你的記憶里了。

我親愛的兒子，媽媽對(duì)得起你，因?yàn)閶寢屖强犊八赖?；我苦命的兒子，媽媽又?duì)不起你，因?yàn)槟氵€

要艱難地活著。趕快長大成人吧，我的寧兒。長大成人之后，你要自豪地告訴所有的人，你的母親叫趙一

曼。

1936年8月2日，帶著對(duì)兒子的無限深情，趙一曼從容就義，年僅31歲。

18.短文按順序主要寫了的事。

19.“你要自豪地告訴所有的人，你的母親叫趙一曼?！睆倪@一句話你覺得趙一曼有什么讓兒子自豪的？

20.趙一曼說的“犧性”指什么？談?wù)勀銓?duì)“犧性”的理解。

21.從趙一曼給兒子的遺書中，你體會(huì)到了什么？

【答案】18.①.時(shí)間先后②.九一八事變后趙一曼在東北抗日不行被捕。敵人對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)酷的折

磨，趙一曼在臨死前給兒子寫了一封信，之后被殺害。

19.她在敵人的嚴(yán)刑逼供下沒有說出情報(bào)；為了祖國，為了人民，她獻(xiàn)出了生命。

20.指永遠(yuǎn)離開兒子。我的理解：犧牲指為了民族、國家的利益在必要的時(shí)候付出生命的代價(jià)，為了正義

的目的舍棄自己的生命。

21.我體會(huì)到了趙一曼為了我們民族的解放而不惜犧牲與家人相聚與自己的性命的偉大精神。

【解析】

【分析】

【18題詳解】

本題考查文章的寫作順序與文章主要內(nèi)容的概括。

首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要

根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。

由“九一八事變不久，為了國家和民族的未來，趙一曼舍子從戎，奔赴東北。”“一次激戰(zhàn)中，趙一曼受

傷被俘。負(fù)責(zé)審訊她的日本軍官大野，為了獲取所需情報(bào)，一邊以藥物治療以維持趙一的生命，一邊軟硬

兼施，使用非人的酷刑和‘心理戰(zhàn)術(shù)’進(jìn)行逼供?！薄叭哲娭缽内w一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定

對(duì)地執(zhí)行死刑。在赴刑場(chǎng)的列車上，趙一曼提筆給兒子寫下了遺書”“1936年8月2日，帶著對(duì)兒子的

無限深情，趙一曼從容就義，年僅31歲?！笨芍恼掳凑諘r(shí)間先后順序主要寫了九一八事變后趙一曼

在東北抗日不行被捕。敵人對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)酷的折磨，趙一曼在臨死前給兒子寫了一封信，之后被殺害的事

情。

【19題詳解】

本題考查句子的理解與分析。

“自豪”的意思是感到光榮，文章寫了趙一曼是為了祖國慷慨赴死的，她在敵人的嚴(yán)刑逼供下沒有說出情

報(bào)；為了祖國，為了人民，她獻(xiàn)出了生命。這些事情與愛國的品質(zhì)都可以讓孩子感到光榮，感到自豪。

【20題詳解】

本題考查詞語的理解與分析。

由文章內(nèi)容“什么是犧牲？就是在今天以前，你一直在媽媽的懷抱里；畫在今天以后，媽媽卻只能留在你

的記憶里了?！笨芍w一曼說的“犧性”指的是她將永遠(yuǎn)離開孩子，只能留在孩子的記憶之中。

“犧牲”指的是為了民族、國家的利益在必要的時(shí)候付出生命的代價(jià)，為了正義的目的舍棄自己的生命。

【21題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。

趙一曼給兒子的遺書中寫了“我的親愛的可憐的寧兒，媽媽已經(jīng)到了犧牲的前夕。什么是犧牲？就是在今

天以前，你一直在媽媽的懷抱里；畫在今天以后，媽媽卻只能留在你的記憶里了?！庇纱丝梢泽w會(huì)到一位

母親對(duì)孩子深深的愛。

“我親愛的兒子，媽媽對(duì)得起你，因?yàn)閶寢屖强犊八赖模晃铱嗝膬鹤?，媽媽又?duì)不起你，因?yàn)槟氵€要

艱難地活著。趕快長大成人吧，我的寧兒。長大成人之后，你要自豪地告訴所有的人，你的母親叫趙一

曼?！庇纱丝梢泽w會(huì)到趙一曼不后悔自己的選擇，為了民族的解放而不惜犧牲與家人相聚與自己的性

命。

四、表達(dá)與交流（30分）

22.習(xí)作。

題目：科技讓生活更美好

有人說讀書使生活更美好，因?yàn)樽x書可以陶冶情操；有人說旅行使生活更美好，因?yàn)?/p>