初中音樂游擊隊(duì)歌說課稿

初中音樂游擊隊(duì)歌說課稿一、說教材

《游擊隊(duì)歌》是一首反映抗日戰(zhàn)爭時期，我國游擊隊(duì)員英勇斗爭、頑強(qiáng)拼搏精神的歌曲。本文所選教材為初中音樂課程中的一首經(jīng)典曲目，具有極高的教育意義和藝術(shù)價值。在課文中，這首歌曲起到了豐富學(xué)生音樂素養(yǎng)、培養(yǎng)愛國主義情操的作用。

本文在課文中的作用和地位如下：

1.內(nèi)容豐富，教育意義深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，學(xué)生可以了解抗日戰(zhàn)爭時期我國游擊隊(duì)員的英勇事跡，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神。

2.藝術(shù)性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生音樂興趣。《游擊隊(duì)歌》旋律激昂、節(jié)奏明快，具有較高的藝術(shù)價值。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分組合作，共同完成歌曲的演唱。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

本文主要內(nèi)容如下：

1.歌曲背景：介紹《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解歌曲的歷史價值。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解音樂作品的基本構(gòu)成。

3.歌曲演唱：教授正確的演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4.歌曲欣賞：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞歌曲，提高音樂鑒賞能力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：

（1）了解《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景和曲式結(jié)構(gòu)。

（2）掌握正確的演唱方法，能夠熟練演唱《游擊隊(duì)歌》。

（3）提高音樂鑒賞能力，能夠從不同角度欣賞這首歌曲。

2.過程與方法：

（1）通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

（2）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法和問答法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究音樂知識。

（3）采用對比分析法，讓學(xué)生了解不同演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。

（3）激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握《游擊隊(duì)歌》的演唱方法。

（2）理解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)和背景。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲旋律和節(jié)奏的掌握。

（2）對比分析不同演唱風(fēng)格的特點(diǎn)。

（3）分組合作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師需重點(diǎn)關(guān)注以上重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、說教法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將在教學(xué)中采用以下幾種教法，并突出與其他教法的不同之處：

1.啟發(fā)法：

-在課堂導(dǎo)入階段，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考《游擊隊(duì)歌》背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-在分析歌曲結(jié)構(gòu)時，采用懸念式啟發(fā)，讓學(xué)生預(yù)測歌曲的下一個樂段，提高學(xué)生的參與度和主動性。

-亮點(diǎn)：與傳統(tǒng)的直接告知答案的教法不同，我更注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和思考，培養(yǎng)他們的音樂感受力和邏輯思維能力。

2.問答法：

-在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)一系列有針對性的問題，如歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向等，讓學(xué)生在回答問題的過程中加深對歌曲的理解。

-通過小組討論的形式，讓學(xué)生互相提問，促進(jìn)知識的內(nèi)化和交流。

-亮點(diǎn)：我的問答法不僅限于教師提問學(xué)生，還包括學(xué)生之間的互動，這樣既能提高學(xué)生的表達(dá)能力，又能增強(qiáng)課堂的互動性。

3.對比教學(xué)法：

-播放不同版本的《游擊隊(duì)歌》，讓學(xué)生對比分析各自的特點(diǎn)，從而更深刻地理解歌曲的藝術(shù)魅力。

-對比不同歷史時期的歌曲，讓學(xué)生了解音樂與時代背景的關(guān)系。

-亮點(diǎn)：通過對比教學(xué)，學(xué)生能夠跳出單一視角，形成更加全面的音樂觀念。

4.板書設(shè)計(jì)：

-我將采用圖文并茂的板書設(shè)計(jì)，將歌曲結(jié)構(gòu)、旋律走向等抽象概念以直觀的圖形展示出來，幫助學(xué)生形象記憶。

-在關(guān)鍵知識點(diǎn)處使用不同顏色的粉筆進(jìn)行標(biāo)記，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-亮點(diǎn)：我的板書設(shè)計(jì)注重視覺沖擊力，通過顏色和圖形的搭配，使板書成為幫助學(xué)生理解和記憶的有效工具。

五、說學(xué)法

在制定學(xué)法時，我首先分析了學(xué)生的特點(diǎn)，即學(xué)情如下：

1.初中生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。

2.音樂基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對樂理知識掌握不足，影響了對音樂作品的理解和表現(xiàn)。

3.學(xué)生普遍喜歡參與集體活動，樂于與同伴合作，有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

針對以上學(xué)情，我采用了以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-分發(fā)歌曲背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，了解《游擊隊(duì)歌》的歷史背景，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀樂譜，通過觀察樂譜中的符號，認(rèn)識基本的樂理知識，提高音樂素養(yǎng)。

2.練習(xí)法：

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，如歌曲的旋律練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中掌握歌曲的演唱技巧。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互指導(dǎo)、糾正，提高練習(xí)效果。

3.體驗(yàn)法：

-安排學(xué)生實(shí)地參觀紀(jì)念館或紅色教育基地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游擊隊(duì)員的生活，加深對歌曲情感的理解。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗場景，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

4.互助合作法：

-在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，共同解決演唱過程中遇到的問題。

-分組合作完成歌曲的排練和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

5.自我評價法：

-讓學(xué)生對自己的演唱進(jìn)行錄音，之后進(jìn)行自我評價，找出自己的不足，制定改進(jìn)措施。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓其他同學(xué)給予評價和建議，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、形成價值觀的重要環(huán)節(jié)。以下是我對《游擊隊(duì)歌》教學(xué)過程的詳細(xì)說明：

1.課前準(zhǔn)備

-教師準(zhǔn)備：搜集《游擊隊(duì)歌》的相關(guān)背景資料、不同版本的演唱視頻、樂譜等教學(xué)資源。

-學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)歌曲背景資料，提前了解歌曲的創(chuàng)作背景。

2.導(dǎo)入新課

-以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史知識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-播放《游擊隊(duì)歌》的片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的氣氛，引入新課。

3.歌曲背景介紹

-分發(fā)背景資料，教師簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義。

-學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，加深對歌曲背景的理解。

4.歌曲學(xué)習(xí)

-教師示范演唱《游擊隊(duì)歌》，學(xué)生跟隨學(xué)唱。

-分組學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏，互相交流、討論演唱技巧。

-教師針對學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)糾正錯誤。

5.歌曲分析與鑒賞

-分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解音樂的基本構(gòu)成。

-對比不同版本的《游擊隊(duì)歌》，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞歌曲，提高音樂鑒賞能力。

6.實(shí)踐活動

-學(xué)生分組排練歌曲，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗場景。

-安排學(xué)生實(shí)地參觀紀(jì)念館或紅色教育基地，加深對歌曲情感的理解。

7.成果展示

-各小組進(jìn)行歌曲表演，其他同學(xué)給予評價和建議。

-教師總結(jié)評價，對學(xué)生的演唱進(jìn)行肯定和鼓勵。

8.課堂小結(jié)

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對歌曲的理解和感悟。

9.布置作業(yè)

-要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，熟練掌握演唱技巧。

-鼓勵學(xué)生收集更多關(guān)于游擊隊(duì)的故事，加深對歌曲背景的認(rèn)識。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置《游擊隊(duì)歌》的教學(xué)課，是基于以下幾個亮點(diǎn)和考慮：

1.結(jié)合學(xué)情，注重個體差異：

-針對初中生注意力容易分散的特點(diǎn)，我通過豐富的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，保持學(xué)生的興趣和參與度。

-針對學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊的情況，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.知識與情感相結(jié)合：

-通過歌曲背景的介紹和實(shí)地參觀等活動，我將音樂教育與愛國主義教育相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握音樂知識的同時，也能深刻體會歌曲所蘊(yùn)含的情感和歷史價值。

3.強(qiáng)化體驗(yàn)和實(shí)踐：

-我強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，如角色扮演和參觀學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生更直觀地感受到歌曲的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的記憶性和趣味性。

4.促進(jìn)合作與交流：

-分組合作和互助學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時也為學(xué)生提供了交流、分享的平臺，促進(jìn)知識的共享和技能的互補(bǔ)。

5.提升自主學(xué)習(xí)和自我評價能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、自我練習(xí)和成果展示的過程中