浙江省2025屆高三第一次聯(lián)合質(zhì)量檢測語文試題及答案

浙江省2025屆高三第一次聯(lián)合質(zhì)量檢測語文試題注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號對應(yīng)數(shù)字涂黑。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：作為兩種最主要也最具代表性的藝術(shù)形式，文學(xué)和圖像之間既存在對立或相互競爭，也存在合作或相互模仿。一方面，語詞的時間性使其在敘事上具有圖像敘事難以企及的天然優(yōu)勢，而圖像的直觀性和在場感不可避免地給文學(xué)敘事帶來沖擊。另一方面，為了強(qiáng)化敘事效果，兩者都會或多或少地受彼方敘事策略的影響，進(jìn)而突破自身媒介的限制展開故事。比如，當(dāng)代小說受圖像的影響，突破傳統(tǒng)小說的因果線性邏輯和語詞敘事的時間性，追求圖像的直觀性和在場感，從而凸顯故事的空間維度，達(dá)到不同以往的藝術(shù)境界。文學(xué)受圖像的影響，首先體現(xiàn)在對故事內(nèi)容或題材的選取上。敏銳的現(xiàn)代作家往往會因某幅圖像帶來的視覺震撼而產(chǎn)生創(chuàng)作沖動，借語詞將圖像內(nèi)容部分或整體地轉(zhuǎn)譯、再現(xiàn)出來，形成故事從圖像到文字的同質(zhì)異構(gòu)轉(zhuǎn)化。魯迅先生在《示眾》中，用細(xì)致的語言對看客們圍觀殺頭的情景進(jìn)行反復(fù)刻畫。相比語詞解讀的私人性，圖像解讀的公共性創(chuàng)造了一個主客體轉(zhuǎn)換的空間，受眾由解讀主體變成被解讀與被言說的對象。正是在這個基于圖像而創(chuàng)設(shè)的空間中，充當(dāng)看客的、愚鈍麻木的同胞給魯迅帶來了強(qiáng)烈的心靈沖擊，使他意識到國民劣根性的根深蒂固。除了直接轉(zhuǎn)譯圖像內(nèi)容，文學(xué)家還注意到圖像在喚起知性和強(qiáng)化記憶方面的強(qiáng)勢作用。勞拉·里斯曾將宣傳廣告語比作“釘子”，而將視覺形象比作“錘子”，指出只有依靠“圖像之錘”才能更準(zhǔn)確有力地將“產(chǎn)品之釘”嵌入消費(fèi)者的大腦。文學(xué)創(chuàng)作對顏色、形狀等造型藝術(shù)的表現(xiàn)媒介加以利用，從而引發(fā)受眾視覺層面的聯(lián)想。魯迅的小說中有大量對于顏色的運(yùn)用，如《藥》中“紅紅白白的”破燈籠映照下，老栓從“碧綠的”包中掏出“紅的”人血饅頭，一連串顏色的對比描寫形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，使受眾如見其形、如臨其境，凸顯封建社會的黑暗及人的麻木與愚昧。此外，文學(xué)作品中借助語詞來營造場景畫面和故事三維空間，也可形成視覺層面的“圖像之錘”，使受眾產(chǎn)生深刻的體悟和持久的印象。通過弱化或消隱故事發(fā)展的時間線而將多種意象并置組合，從而形成類似“視覺錘”的空間畫面感。在魯迅的短篇小說《傷逝》中，故事的時間序列被消隱甚至切斷，作者視線移動所形成的空間場景為讀者繪制了一幅生動的圖景。隨著“鏡頭”的緩慢移動，由外到內(nèi)、由遠(yuǎn)及近，破窗、半枯的槐樹、老紫藤、方桌、敗壁、床板等一系列意象被逐個呈現(xiàn)在受眾眼前，故事的線性發(fā)展被中斷，此刻會館的沉寂與破敗強(qiáng)化了“我”當(dāng)下際遇的無望和艱難。故事場景的再現(xiàn)性描寫及建構(gòu)的空間帶給讀者強(qiáng)烈的在場體驗和具象的畫面感，語詞敘事達(dá)到空間立體化效果。（摘編自李小君、龍迪勇《從圖像到文學(xué)：中國現(xiàn)代小說的空間敘事》）材料二：我們一直強(qiáng)調(diào)圖像對文學(xué)的沖擊和遮蔽，卻忽略文學(xué)自身的特性。今天，我們要有勇氣去挖掘并強(qiáng)調(diào)文學(xué)功能的異質(zhì)性，即它在圖像時代不同于以往時代、也不同于其他藝術(shù)的特有功能。首先，與20世紀(jì)文學(xué)注重歷史思考與現(xiàn)實批判不同，當(dāng)下文學(xué)的功能越來越細(xì)致、切實，個體經(jīng)驗的書寫代替道德情操的弘揚(yáng)成為作品的主題。圖像傳播的發(fā)達(dá)使文學(xué)寫作與閱讀、觀看無障礙化，人人可以借助自媒體分享經(jīng)歷和觀點(diǎn)，文學(xué)已成為公共領(lǐng)域的個人實踐。文學(xué)的功能更多地指向敞開自我而非給出意義。比如，屬于網(wǎng)絡(luò)類型小說之一的職場小說，憑著實用好看、貼近草根、展示成功而成為大眾的新寵。其次，文學(xué)是語言的藝術(shù)，語言媒介是文學(xué)最具區(qū)別性的特質(zhì)和優(yōu)勢，語言使人們在圖像的多義中找到核心。圖像憑著多維立體的成像方式將所有信息一股腦兒地拋向觀眾，共時的具體化和多義性使人們面對圖像時需要認(rèn)知、篩選和領(lǐng)悟。越是多元就越要強(qiáng)調(diào)核心，而這一過程是借助語言完成的。圖像時代信息的發(fā)達(dá)，使我們比以往任何時候都能更迅捷、更直觀地了解世界、感受世界；然而，我們也因此被表象轟炸得眩暈，而無法接近世界的本質(zhì)。圖像的局限性在于無法將人的心理變化過程一層層地揭示出來，而語言有能力使非語言信息語言化，使圖像符碼化，人們透過語言解碼去感受、理解、提升圖像。語言具備將并不現(xiàn)成也不確定的東西加以分離、辨別、歸置的能力，從而到達(dá)事物本質(zhì)的深度。羅中立的《父親》如果去掉標(biāo)題，畫面中的老者不過是中國幾億農(nóng)民肖像的典型。只因標(biāo)題的點(diǎn)睛，“父親”臉上的皺紋才更顯滄桑，其畫作才更具撼人心魄的力度。標(biāo)題不只是一個被看到的對象，也是內(nèi)涵深刻、需要解讀的意義載體，而語言幫助人們清除理解的障礙。語言文學(xué)的這種鈞沉本質(zhì)的認(rèn)知作用對圖像來說是不可替代的功能。（摘編自劉巍《圖像時代的文學(xué)功能》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文學(xué)與圖像關(guān)系緊密，當(dāng)代小說追求圖像的直觀性和在場感，這與傳統(tǒng)小說注重因果線性邏輯和語詞敘事的時間性不同。B.文學(xué)創(chuàng)作受圖像影響，魯迅在《示眾》中刻畫的看客群體就源于真實圖像帶給他的強(qiáng)烈心靈沖擊，看客成為他解讀、批判的對象。C.圖像在喚起知性和強(qiáng)化記憶方面作用突出，魯迅在《藥》中通過一連串色彩對比描寫給讀者強(qiáng)烈的視覺沖擊，更好地凸顯主旨。D.圖像傳播的發(fā)達(dá)讓文學(xué)寫作與閱讀、觀看變得相對容易，所以當(dāng)下的文學(xué)作品尤為重視個人經(jīng)驗的展示，而不愿意進(jìn)行歷史思考與現(xiàn)實批判。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.兩則材料都談到圖像與文學(xué)的關(guān)系，但材料一強(qiáng)調(diào)圖像對文學(xué)的積極影響，而材料二則強(qiáng)調(diào)圖像時代要重視文學(xué)自身的特性。B.我們常用“眼花繚亂”表達(dá)對復(fù)雜圖像的觀感，這表明圖像雖然直觀、形象，但也容易讓人迷失在龐雜、多元的圖像信息之中。C.魯迅小說《傷逝》對會館場景的描寫與馬致遠(yuǎn)的名句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”借助語詞來營造的場景畫面大為不同。D.羅中立的畫作標(biāo)題“父親”具有點(diǎn)睛之妙，如果沒有標(biāo)題，人們對畫作的解讀將大不相同，這說明語言可幫助人們清除理解障礙。3．下列選項最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項是（3分）A.某老師在公眾號中談到，觀賞東晉畫家顧愷之繪畫名作《洛神賦圖》時，就會自然想起曹植的名篇《洛神賦》，更覺畫作飄渺迷離。B.《蘭亭修禊圖》是明代著名畫家文征明依據(jù)東晉書法家王羲之寫的《蘭亭集序》的內(nèi)容而創(chuàng)作出來的精品。C.中國魏晉隋唐時期，詩與畫一般是分離的，題畫詩也并非題在畫內(nèi)，雖然畫作本身已經(jīng)不知所蹤，但詩歌依然流傳至今。D.隨著讀圖時代的來臨，現(xiàn)代文化正脫離以語言為中心的理性主義形態(tài)，日益轉(zhuǎn)為以圖像為中心，“按圖索驥”成了一種思維定式。4．材料一引用了勞拉·里斯“圖像之錘”這個精彩的比喻，請簡要說明這一比喻本體與喻體之間的相似點(diǎn)及論證的事理。（4分）5．在一次辯論會上，正反雙方就“關(guān)于名著，是看原著好還是看改編的電視劇好”展開辯論。反方的一個觀點(diǎn)是看改編的電視劇好，因為電視劇形象直觀，圖像比語言文字更有意思。作為正方代表，請你根據(jù)以上兩則材料勸說對方多讀原著。列出理由要點(diǎn)即可。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。家(節(jié)選)巴金“我們下學(xué)期就要讀托爾斯泰的《復(fù)活》?！庇X民臉上現(xiàn)出得意的微笑，“下學(xué)期我們國文教員要改聘吳又陵，就是那個在《新青年》上面發(fā)表《吃人的禮教》的文章的。”“吳又陵，就是那個‘只手打孔家店’的人。你們真幸福！”琴興奮地、羨慕地說，“我們國文教員總是前清的舉人秀才，讀的書總是《古文觀止》一類……我巴不得你們的學(xué)堂馬上開放女禁?！比齻€人一起走向房間，到門口時，覺慧故意放慢腳步，讓覺民和琴走進(jìn)了房間，他自己卻站在門檻上。堂屋里燈光昏暗。左右兩面的上房以及對面的廂房里電燈燃得通亮，牌聲從左面上房里送出來。覺慧昂著頭東張西望，心里異常輕快。他想大叫，又想大笑幾聲。他揮動手臂，表示他的身子是自由的。他又想起他所扮演的《寶島》里的黑狗出場時，曾經(jīng)拍著桌子高呼旅店的侍者拿酒來。當(dāng)這種豪氣陡然涌上心頭，他不覺高聲叫道：“鳴鳳，倒茶來！倒三杯茶！”幾分鐘以后，一個少女端了兩杯茶，從左面上房里走出來?！霸趺粗挥袃杀课颐髅鹘心愕谷?！”他依舊高聲問。鳴鳳聽見他的大聲問話，似乎吃了一驚，手微微顫抖，把杯里的茶潑了一點(diǎn)出來，然后抬起頭對他笑了一笑說：“我只有兩只手?！薄澳阍趺床欢藗€茶盤來？”他說著也笑了，“好，把這兩杯茶端給琴表姐和二少爺?！彼焉碜酉蜃筮呉粋?cè)，靠在門框上，讓她走了進(jìn)去。很快地鳴鳳就走出來了。他聽見腳步聲，故意把兩只腳放開，站在門中央堵住她的路。

她默默地站在他背后，歇了一會兒才說：“三少爺，讓我過去?！彼穆曇舨⒉桓摺Ｋ犚娏斯室庋b著未聽見的樣子。她又照樣說了一次，并且加了一句話：太太還要我去做事。但是他依舊不理睬她，像石頭一樣地站在門檻上?！胺盼胰?，太太在喊我了，”鳴鳳在他后面著急地低聲說，“去晏了，太太要罵的?！薄鞍ちR有什么要緊，”他笑了，“你告訴太太說，在我這里有事做。”“太太不相信的。倘若惹得她發(fā)脾氣……”這個少女的聲音依舊很低。這時候另一個少女的聲音響了，他的妹妹淑華大聲說：“鳴鳳，嗚鳳，太太喊你去裝煙！”他便把身子一側(cè)，讓出了一條路，鳴鳳馬上跑出去了。接著淑華的聲音又傳來：“你到哪兒去了？你又不是啞巴，為什么喊你，你總不肯答應(yīng)！”淑華今年不過十四歲，卻也裝出大人的樣子來責(zé)罵婢女，而且態(tài)度很自然。這些話一字一字地送進(jìn)了覺慧的耳里，非常清晰。他的臉突然發(fā)起熱來。他感到羞愧。他知道那個少女所受的責(zé)罵，都是他帶給她的。他很想說幾句話替鳴鳳辯護(hù)。少女的面龐又在他的眼前現(xiàn)出來，總是帶著那樣的表情：順受的，哀求的，毫不抱怨，毫不訴苦的。像大海一樣，它接受了一切，吞下了一切。他想安慰她，給她一點(diǎn)東西?？墒撬氩怀鏊惺裁礀|西可以給她。他無意間想到了她的命運(yùn)，對于命運(yùn)的安排感到了不平。他想反抗它，改變它。忽然他的腦子里浮現(xiàn)了一個奇怪的思想。但是過了一些時候他又啞然失笑了。“不會有的，這樣的事情做不到?！彼哉Z道?！凹偈拐嬗辛诉@樣的事情呢？”他又這樣地問自己。于是他想象著會有的那種種的后果，他的勇氣馬上消失了。他又笑著說：“真是夢想！真是夢想！”但這夢想也是值得人留戀的，他好像不愿意立刻就把它完全拋棄。過了一些時候，他又笑起來，笑他自己：“怎么會有這樣的癡想！……這簡直說不上愛，不過是好玩罷了。”于是那個帶著順受表情的少女的面龐便漸漸地消去?！靶倥礈?，何以家為？”這一句陳腐的話，雖然平時他并不喜歡，但這時候他卻覺得它是解決這一切問題的妙法了！所以他用慷慨激昂的調(diào)子把它高聲叫出來。他覺得做一個“男兒”應(yīng)該拋棄家庭到外面去，去創(chuàng)造出一番不尋常的事業(yè)。這樣嚷著他就走進(jìn)了房里?！澳憧?，三弟又在發(fā)瘋了！”房里，覺民正跟琴談話，聽見覺慧的聲音，笑著對琴說。琴也抬起頭望覺慧，笑著回答覺民道：“你難道不曉得他是一位英雄？”“說不定就是‘黑狗’，‘黑狗’也是英雄！”覺民帶笑地說。琴也笑了。覺慧被他們笑得有點(diǎn)發(fā)惱了，動氣地答了一句：“無論如何，‘黑狗’總比李醫(yī)生好，李醫(yī)生不過是一位紳士。”“這是什么意思？”覺民半驚訝半玩笑地問，“你將來不也是紳士嗎？”“是的！是的！”覺慧憤恨地答道?！拔覀兊淖娓甘羌澥?，我們的父親是紳士，所以我們也應(yīng)該是紳士嗎？”他閉了口，似乎等著哥哥的回答。覺民起初不過是跟弟弟開玩笑，這時看見覺慧真正動了氣，想找話安慰他，但是一時找不出一句適當(dāng)?shù)脑拋?。“夠了，這種生活我過得夠了，”覺慧又接下去說。他愈往下說，愈激動，臉都掙紅了：“我們這個大家庭，沒有一天不在明爭暗斗。其實不過是爭點(diǎn)家產(chǎn)！……”他說到這里氣得更厲害，好像有什么東西堵塞了他的咽喉。事實上使他動氣的，并不是他的哥哥。還有一個另外的原因，這就是那張帶著順受表情的少女的面龐。他覺得他同她本來是可以接近的?？墒遣恍以谒麄冎虚g立了一堵無形的高墻，就是這個紳士的家庭。覺民望著弟弟的發(fā)紅的臉和兩只光芒四射的眼睛。他走過去握著弟弟的手，感動地說：“我不該跟你開玩笑。你是對的。你的痛苦也就是我的痛苦。……我們弟兄兩個永遠(yuǎn)在一起?！彼€不知道覺慧的腦子里另有一張少女的面龐。覺慧聽見哥哥的這些話，怒氣馬上消失了，只是默默地點(diǎn)著頭。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.覺慧“心里異常輕快。他想大叫，又想大笑幾聲。他揮動手臂，表示他的身子是自由的”，反映了他對未來生活充滿憧憬。B.由“抬起頭對他笑了一笑說”“歇了一會兒才說”“著急地低聲說”等細(xì)節(jié)可以看出，鳴鳳和覺慧的關(guān)系不同于一般的主仆。C.十四歲的妹妹竟然也像大人一樣責(zé)罵鳴鳳，這讓覺慧感到愧疚，更生出對這個專制腐朽的封建家庭的反感與反抗之心。D.“像大海一樣，它接受了一切，吞下了一切”是鳴鳳被責(zé)罵后覺慧的心理活動，他感受到這個封建大家庭具有吞噬一切的力量。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.小說開頭覺民與琴對學(xué)校課程及國文教員的討論，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)新思想漸成風(fēng)潮，而舊制度、舊禮教依然禁錮著年輕人的時代特征。

B.“紳士”本是家族賦予覺民、覺慧的共同身份，作者卻巧妙地借對“紳士”的不同態(tài)度表現(xiàn)兩兄弟的不同：一個虛偽、一個率真。C.小說的環(huán)境描寫意蘊(yùn)豐富，如堂屋燈光昏暗，而上房、廂房電燈通亮，并傳來打牌聲，暗示了覺慧與大家庭的格格不入。D.小說節(jié)選部分聚焦于覺慧的視角，在語言、動作、神情之外，大量地描寫他的內(nèi)心獨(dú)白，而對其他人則主要寫其言行。8.巴金曾在《家》的序言中說，覺慧是個“幼稚而大膽的叛徒”，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.覺民、琴、覺慧是封建大家庭的年輕一代，他們受到了新思想的影響，正熱烈談?wù)撆c新思想有關(guān)的話題。此時丫鬟鳴鳳出場，有何作用？請談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。壽大姊五十序（明）袁中道予同母兄弟四人，其一為姊，姊兄伯修，故最相憐愛。記母氏即世，伯修差長，姊及予等皆幼，時居長安里舍。龔氏舅攜姊入城鞠養(yǎng)。予已四歲余，入喻家莊蒙學(xué)。窗隙中，見舅抱姊馬上，從孫岡來，風(fēng)飄飄吹練袖。過館前，呼中郎與予別。姊于馬上泣，謂予兩人曰：“我去，弟好讀書?！眱扇私允脺I，畏蒙師不敢哭。已去，中郎復(fù)攜予走至后山松林中，望人馬之塵自蕭岡滅，然后歸，半日不能出聲。后伯修偕曹嫂入縣讀書，姊與中郎、予皆依兄嫂，育于庶祖母詹姑。每寒夜，姑燔枯，呼四人坐。伯修喜譚說古今事，姊喜聽，惟恐語止，自煮茶餉之。伯修復(fù)說鬼神奇怪事，緣飾之以相恐嚇，姊與予皆膽薄，燈火明滅，風(fēng)吹紙窗，真如有物至，大駭，啼而走。伯修拊掌大笑為樂，如此以為常。以故姊于經(jīng)史百家及稗官小說，少時多所記憶。及長，歸于毛氏。姊夫毛太初，少失怙，廢儒，課農(nóng)桑治生。姊少長外家，親見外大父龔公為連帥方伯，諸舅起家孝廉制科，貴顯赫奕。外母及妗子輩，戴珠佩玉，服羽翟，金翠陸離。中表兄弟多文士，蘭雪其姿，珠璣為唾霧。而己顧為田家婦，縞綦操作，頗能以命自安，無“天壤王郎①”之憾。事姑孝待妯娌和馭下寬而有法中外稱其賢。太初喜置田畔之田，贏其直以購，不足則取給簪裙，無難色。后園課臧獲，種松數(shù)千株，昔時童阜皆為綠云嬌姹。居家茹蔬飲水，至儉；而客至則酒肉相屬，皆醉飽去。故數(shù)十年無纖芥斗訟事。夫以姊之德性智慧才略，使為男子，其取功名及文章事業(yè)，何遽出兩兄下?而竟泯泯閨閣，實可嘆！然以人世福緣論之，姊固有偏饒者。伯修無子，子予子，而姊有三男矣。中郎有子，未見其冠婚及入校，而姊見幼男冠婚入校矣。伯修、中郎皆不及見孫，而姊長孫今十余歲矣。其尤有不忍言者，五十人世常耳，伯修得年僅四十一，中郎四十三，皆不及望五。而姊今已屆期，后來尚未有涯，則姊不可謂非厚福也。夫世為女子者，恨不為貴人妻。然吾觀貴人，一登科第，即謀置侍妾，棄故憐新。強(qiáng)者仇，弱者怨。追隨宦轍，老尚跋涉，亦復(fù)何快。今姊夫婦相莊無間言，諸子于于色養(yǎng)，歲時伏臘，兒女團(tuán)圓，取酒脯鳧鯉為歡笑。姊固聞道者，亦欣然享田間之樂。況諸子皆可進(jìn)取，富貴且逼人，何憂門戶?（選自袁中道《珂雪齋集》，有刪節(jié)）[注]①天壤王郎：天壤，指天地之間；王郎，這是謝道蘊(yùn)鄙視其丈夫王凝之的話，后泛指妻子對丈夫不滿意。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆在相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分。事姑A孝B待妯娌C和D馭下寬E而有法F中G外稱其賢。

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.差，略微，與成語“差強(qiáng)人意”的“差”意思相同。B.相，表示動作偏指一方，與《孔雀東南飛》“嬉戲莫相忘”的“相”用法不相同。C.歸，女子出嫁，與《歸去來兮辭》“田園將蕪胡不歸”的“歸”意思不相同。D.故，形容詞活用作名詞，與《＜論語＞十二章》“見賢思齊焉”的“賢”用法相同。12.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述與理解，不正確的一項是（3分）A.本文是作者為自己的胞姐五十歲生日所作的贈序文，作者以一個弟弟的視角，回顧了自己與大姊等人的生活點(diǎn)滴，寄寓了真切動人的姐弟深情。B.大姊長于富貴的外公家，成年后卻下嫁給以農(nóng)事為業(yè)的毛氏，雖然心有不甘，并支持丈夫購置田畔之田。C.在作者看來，大姊是一個有德性、有智慧、有才略的人，因性別所限；但她深諳大道，能順從命運(yùn)安排，享受田家人倫之樂。D.本文敘議結(jié)合，前三段著重敘寫了姐弟泣別、寒夜談鬼、婚后治家等內(nèi)容，以細(xì)節(jié)描寫見長，為五十歲大姊感到可惜與可喜。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）伯修喜譚說古今事，姊喜聽，惟恐語止，自煮茶餉之。（4分）（2）居家茹蔬飲水，至儉；而客至則酒肉相屬，皆醉飽去。（4分）14.作者認(rèn)為，與其他兄弟相比，大姐是有世俗意義上的厚福的。請你用自己的話簡要概括這些厚福的內(nèi)容。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。廣陵茱萸灣晚泊賀鑄冷云拋雪未成花，過埭[注]東風(fēng)凍著沙。荻浦漁歸初下雁，楓橋市散只啼鴉。舊聞南國饒春事，行見東風(fēng)換物華。老病心情亦何有，藥囊詩卷是生涯。[注]埭（dài）：堵水的土壩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描寫冷云中飄落的雪未成花，沙灘凍結(jié)，極寫茱萸灣環(huán)境的凄冷。B.頷聯(lián)中“漁歸”“初下雁”“市散”“啼鴉”，與題目中的“晚”字相契合。C.頸聯(lián)“春事”意為萬物散發(fā)著春的氣息，“物華”意為此地生活殷實富足。D.詩人年老多病，漂泊異鄉(xiāng)，面對蕭索的景象，心中生出無限感慨和悲涼。16.這首詩在表達(dá)上既有實寫，也有虛寫，虛實相生。請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）語文課上，張老師用《赤壁賦》中借動物和人的反應(yīng)來體現(xiàn)簫聲表現(xiàn)力的“

，

”兩句話做例子，分析側(cè)面描寫的作用。

（2）“酒”自古就是詩人寄托或宣泄情感的載體，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“

”寫詩人借酒寄人生；白居易《琵琶行并序》中“

”寫詩人被貶后獨(dú)自飲酒以澆愁。（3）小明因考試成績不理想而自暴自棄，老師用“

，

”兩句古詩文勸說到，用心專一、持之以恒，是古往今來成就一番事業(yè)的必備品質(zhì)。三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。近日，李子柒又重新回到了公眾的視野。她發(fā)布的漆器制作視頻帶人們看到了漆器之美。然而，在學(xué)習(xí)制作漆器過程中，李子柒及其團(tuán)隊都曾嚴(yán)重過敏，李子柒過敏到全身紅腫，臉上纏滿了紗布。①漆器制作的重要原材料是生漆，②取自漆樹，③里面有一種會導(dǎo)致絕大部分人出現(xiàn)過敏的過敏原——漆酚，④這也是李子柒團(tuán)隊集體中招的原因。很多人不知道的是，漆酚在漆樹科植物里普遍存在，只是含量有所不同。提起“漆樹科”，你可能會覺得陌生，但實際上，我們常吃的許多食物都產(chǎn)自漆樹科植物，比如芒果、腰果、開心果等，它們含有不同量的漆酚。漆酚是一類物質(zhì)的通稱，占生漆總質(zhì)量的40%—80%，有飽和漆酚、單烯漆酚、雙烯漆酚和三烯漆酚等。生漆最終形成漆膜，就是這些酚手拉手聯(lián)合起來的結(jié)果。這個過程幾乎與我們今天人工生產(chǎn)塑料的過程是一樣的。只不過，人工生產(chǎn)塑料需要添加催化劑，（

A

），那就是漆酶。在漆樹中以及剛剛被收割的時候，漆酚都不會被聚合成塑料，那是因為漆酶被一些特殊的蛋白質(zhì)（糖蛋白）包裹著，不會與漆酚接觸。糖蛋白會在漆酚里形成一個個肥皂泡一樣的結(jié)構(gòu)，而漆酶和水就被包裹在其中。當(dāng)生漆被涂抹在目標(biāo)表面的時候，（B

)，漆酚在漆酶的催化下，就拉起手來，變成了天然塑料——漆膜。當(dāng)然，漆酚并不是為我們做家具刷漆準(zhǔn)備的，它們本身就是漆樹對付動物們的武器。漆酚經(jīng)過接觸進(jìn)入我們皮膚之后，就會結(jié)合在細(xì)胞膜上，成為一種特別的抗原。這時免疫系統(tǒng)就會響應(yīng)起來，那些與漆酚結(jié)合的細(xì)胞都成了要被清除掉的入侵者，于是紅腫瘙癢接踵而至。如果不進(jìn)行抗過敏治療，這場戰(zhàn)斗將一直持續(xù)下去。18.文中畫波浪線的句子將漆酚人格化，使用了擬人的修辭手法。請以“漆酶”為對象寫一個句子。要求：語意貼合語境，擬人手法使用貼切，表達(dá)流暢。(3分)19.文中第三、六兩段都介紹了漆酚，側(cè)重點(diǎn)有何不同？請簡要概括。（4分）

20.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）21.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)22.下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，用法相同的一項是（3分）A.他們就這個問題進(jìn)行了充分的討論。

B.他還不到十五歲就參加革命了。C.卸下行李，我們就到車間去了。

D.我就知道他會來，今天他果然來了。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2024“世界杰出女科學(xué)家成就獎”頒獎典禮上，顏寧教授在致辭時談及一件趣事：“我小侄女建議我今天穿平底鞋，因為她希望我感到舒服，一直做自己……我想說，道路或許充滿挑戰(zhàn)，但還不足以阻礙你前行的腳步。所以，請勇敢做你自己?！睂Υ耍阌性鯓拥母形蚺c思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。參考答案1.D（D項，“而不愿意進(jìn)行歷史思考與現(xiàn)實批判”錯誤，屬于無中生有。材料二第二段只是客觀陳述“與20世紀(jì)文學(xué)注重歷史思考與現(xiàn)實批判不同，當(dāng)下文學(xué)的功能越來越細(xì)致、切實”）2.C（C項,《傷逝》對會館場景的描寫與馬致遠(yuǎn)的名句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”借助語詞營造的場景畫面異曲同工，有相似之處）3.A（材料二的觀點(diǎn)是要挖掘并強(qiáng)調(diào)文學(xué)功能的異質(zhì)性。A項，是指看到圖畫聯(lián)想到文學(xué)的藝術(shù)魅力，強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)的作用，符合材料二觀點(diǎn)。B項，是指依照文學(xué)作品創(chuàng)作出繪畫，強(qiáng)調(diào)的是圖像。C項，強(qiáng)調(diào)圖像和文學(xué)的分離并不影響文學(xué)的流傳。D項，強(qiáng)調(diào)讀圖時代圖像在現(xiàn)代文化中的作用）4.（1）相似點(diǎn)：①錘子具有沖擊力，而圖像具有視覺沖擊力；②錘子能使釘子深入木板，而圖像能使廣告語深入腦海。（2）事理：圖像在喚起知性、強(qiáng)化記憶方面具有強(qiáng)勢作用。號（答出相似點(diǎn)2分，答出事理2分）5.①文學(xué)借鑒圖像的敘事策略，同樣能帶給讀者強(qiáng)烈的在場體驗和具象的畫面感。②文學(xué)作為語言的藝術(shù)，讀者借助語言可以更容易在圖像的多義中找到核心。③文學(xué)在揭示心理、洞察本質(zhì)方面優(yōu)勢明顯，在閱讀原著之后再觀看電視劇，能獲得更深的理解和更美妙的體驗。（每點(diǎn)2分，要求意思表述與原材料吻合，言之成理）6.(3分)D(像大海一樣接受一切，吞下一切，指的是鳴鳳，表現(xiàn)鳴鳳的隱忍。)7.(3分)B(說覺民“虛偽”于文無據(jù)。)8.(4分)①幼稚：為難鳴鳳，不讓其出門，行為幼稚；在思考與鳴鳳的關(guān)系問題時，想法多變，情緒不穩(wěn)。②大膽：勇于打破階層隔閡，追求自由平等的愛情；敢于控訴舊制度、舊禮教，反叛自己的家庭與出身。評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.(6分)①鳴鳳的出場引發(fā)了覺慧的一系列思考，豐富了三人談話的內(nèi)容；②鳴鳳的出場使覺慧內(nèi)心激蕩、情緒起伏，其形象更飽滿；③鳴鳳的出場使覺慧的思考突破了自身階層的局限，揭示的問題更深刻。評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。10．BDF（事姑孝，待妯娌和，馭下寬而有法，中外稱其賢。）11．B（用法相同，都表示動作偏指一方。）12．B（“雖然心有不甘”錯誤，原文“頗能以命自安，無‘天壤王郎’之憾”。）13．（1）伯修喜歡談?wù)f古往今來的事，大姐喜歡聽，只怕伯修的話停下來，親自去煮茶供給他。（得分點(diǎn)：譚、自、餉、句意。）

（2）（大姐）居家過日子吃粗米蔬菜，喝白水，十分節(jié)儉；而有客人來時（到了）就用酒肉招待（勸請），（他們）都酒足飯飽后離開。（得分點(diǎn)：茹、屬、去、句意。）14．①伯修沒有兒子，而大姐卻有三個兒子，可謂有子嗣繁盛之福。②中郎有兒子卻未能看到兒子成人、結(jié)婚、入鄉(xiāng)學(xué)，而大姐看到了最小的兒子成人、結(jié)婚、入鄉(xiāng)學(xué)，可謂盡享天倫之福。③伯修和中郎都未能見到自己的孫子，而大姐的長孫已十多歲了，可謂有子嗣綿延之福。④伯修和中郎四十出頭便過世了，而大姐已滿五十歲且后面日子還很長，有享壽悠長之福。（答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得4分，答出3點(diǎn)得5分。每點(diǎn)是什么樣的福，不指明亦可。）【參考譯文】我同母的兄弟共四人，其中一個就是大姐，大姐的兄長叫伯修，而有弟中郎和我。我們還小時，便失去了母親，所以互相間很愛惜。記得母親去世時，伯修的年紀(jì)略微大一些，大姐和我都還年幼，當(dāng)時我們住在長安里的宅舍。舅舅龔氏把大姐帶到城里去撫養(yǎng)。我那年已經(jīng)四歲了，已入喻家莊的蒙學(xué)讀書。從窗縫里，我看見舅舅抱著大姐騎在馬上，從孫岡那邊過來，風(fēng)吹著她白色的衣袖飄飄蕩蕩。走過學(xué)館前時，叫中郎和我出去與大姐道別。大姐在馬背上哭泣，對我們兩個人說：“我要離開了，弟弟們要好好讀書。”我們兩人也都在抹眼淚，只是害怕老師會訓(xùn)斥，才沒敢哭出聲。舅舅帶大姐走后，中郎又帶我跑到后山的松林中，遙望著遠(yuǎn)去的人馬，直到那馬踏起的塵土消失在蕭岡的后面，然后才回來，兩人半天都不說一句話。后來伯修帶嫂子曹氏進(jìn)縣城去讀書，大姐與中郎、我便全去依靠兄嫂，靠庶祖母詹姑養(yǎng)育。每當(dāng)寒冷的夜晚，詹姑總是燒起干柴，叫我們四個人圍坐在火邊說話。伯修喜歡談?wù)f古往今來的事，大姐喜歡聽，只怕伯修的話停下來，親自去煮茶供給他。伯修又常說些鬼神奇怪的事，憑借扮些怪相來恐嚇我們，大姐與我的膽子都很小，看到燈火一明一暗，聽到風(fēng)吹窗紙的響聲，就以為真的有東西來了，怕得要命，啼哭著跑開。伯修便拍手大笑，以此為樂。經(jīng)常這樣在夜里圍坐一起講故事，所以大姐對于經(jīng)史百家以及稗官小說，小時候便記住了很多。大姐長大后，嫁給了毛氏。姐夫名叫毛太初，很小便失去了父親，因此不能再讀書了，在家以從事農(nóng)耕與蠶桑為生計。大姐小時候在外祖父家長大，曾親眼見過外祖父龔公做一方長官時的神氣。各位舅舅也都在科舉中考取了舉人等功名，聲名顯貴盛大。外祖母和舅母們，都是戴珠佩玉，服飾華貴，一派金翠繁雜之色。中表兄弟們也多是文士，個個有蘭雪的風(fēng)度，滿口珠璣般的辭藻。而大姐做了農(nóng)家之婦，身穿樸素的衣裳而勞作紡織，頗能安于