2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末分類復(fù)習(xí)：名著閱讀 【解釋版】

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末真題分類匯編

專題08名著閱讀

閱讀下列選文，回答小題。

又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直褪，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”三藏就順口兒答

應(yīng)道：“是我小時(shí)穿戴的。這帽子若戴了，不用教經(jīng)，就會(huì)念經(jīng)；這衣服若穿了，不用演禮，就會(huì)行禮?！?/p>

行者道：“好師父，把與我穿戴了罷。”三藏道：“只怕長(zhǎng)短不一，你若穿得，就穿了罷。”行者遂脫下

舊白布直褪，將綿布直啜穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上。三藏見他戴上帽子，就不吃干

糧，卻默默的念那緊箍咒一遍。行者叫道：“頭痛，頭痛！”

——《西游記》第十四回《心猿歸正六賊無蹤》

孫行者卻又對(duì)唐僧道：“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍?jī)?，你還念甚么緊箍咒兒捎

勒我？趁早兒念個(gè)松箍?jī)褐?，脫下來，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)時(shí)只

為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看。”行者舉手去摸一

摸，果然無之。

——《西游記》第一百回《徑回東土五圣成真》

野性難馴的妖最終成了修得正果的佛，在這個(gè)歷程中，緊箍咒對(duì)孫悟空的成長(zhǎng)起到了什么作用？你獲得了

怎樣的啟發(fā)？

二、看過《朝花夕拾》課本劇后，小羅對(duì)主人公的兩段獨(dú)白印象深刻。

朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，

獨(dú)白

而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶?/p>

（一）

己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的

獨(dú)白

話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之

（二）

流所深惡痛疾的文字。

2.獨(dú)白（一）選自《朝花夕拾》中的《①》；獨(dú)白（二）中的“他”是②

3.小羅與小湖想在網(wǎng)上分享觀劇感受。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，完善小湖的分享。

1

小羅：魯迅先生是在逆境中成長(zhǎng)的?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r(shí)父親去世，求學(xué)路上遭遇迷茫，留學(xué)期

間又遭受污蔑等。但他在坎坷中成長(zhǎng)、覺醒，最終棄醫(yī)從文，以筆為槍，追求真理，喚醒國(guó)人。

小湖：魯迅先生也是在關(guān)愛中成長(zhǎng)的。

三.張書紳這樣評(píng)論《西游記》：五圣之散處如珠，菩薩之貫串有線。真是大手筆，真是妙手筆。請(qǐng)參照

小山的說法，幫小坪補(bǔ)充完整橫線的內(nèi)容。

(1)主角=光環(huán)

小山：這樣來說，觀世音菩薩就是總導(dǎo)演，唐僧是“災(zāi)難”主演。西行路上，群妖出洞，有的想吃唐僧肉

有的想做唐僧婦，可憐的唐僧今兒被這個(gè)妖精抓住，明兒被那個(gè)妖精逮住，不斷忍受皮肉之苦，反復(fù)接受

考驗(yàn)。

小坪：孫悟空就是①主演。西行路上②__________________________________________________

O

(2)配角W普通

沙僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的配角，但是他也最終走到靈山，被封為羅漢。請(qǐng)你分析沙僧的人物形象特點(diǎn)，從團(tuán)隊(duì)

合作或目標(biāo)達(dá)成的角度談?wù)勅绾纬阶晕摇?/p>

四.“幽默”，是魯迅先生在《朝花夕拾》中經(jīng)常用到的表現(xiàn)手法。請(qǐng)從整本書閱讀的角度，分析《朝花

夕拾》中一處讓人捧腹大笑的“幽默”細(xì)節(jié)。仿照示例，結(jié)合具體內(nèi)容，寫下來。(不少于50字)

例：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里寫長(zhǎng)媽媽的缺點(diǎn)："……滿床擺著一個(gè)‘大'字，一條臂膊還擱在我的頸子

上?！钡詮穆犃碎L(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事后，就覺得她占領(lǐng)全床是“應(yīng)該”的。這幽默的表達(dá)，讓人感覺到

作者對(duì)長(zhǎng)媽媽懷念的真切。

2

五.在學(xué)習(xí)《西游記》“精讀”和“跳讀”時(shí)，某學(xué)習(xí)小組列出了以下兩個(gè)學(xué)習(xí)主題，請(qǐng)任選其中一個(gè)主

題分析其適合使用“精讀”還是“跳讀”？并簡(jiǎn)述理由。

主題一：“五莊觀偷吃人參果”探尋師徒四人各自的性格特點(diǎn)。

主題二：孫悟空在《西游記》整本書中“流眼淚”的事件。

六.【聯(lián)自我】少年征途中，下列哪一位作品中的人物是你最佳同行伙伴？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，說出至少兩

個(gè)理由。

A.藤野先生（《朝花夕拾》）B.孫悟空（《西游記》）

C.水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）D.霍里（《獵人筆記》）

七.豬八戒是唐僧師徒取經(jīng)路上重要的同行者，也是一個(gè)豐富多元的文學(xué)形象。假如豬八戒穿越時(shí)空，前

來應(yīng)聘工作，請(qǐng)幫助他完成下列任務(wù)。

（1）豬八戒為自己設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷中空白處的信息應(yīng)該是什么？請(qǐng)補(bǔ)充完整。

【別名】

①在天庭工作，被稱為“天蓬元帥”。

②被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，喚名“豬剛鬣”。

豬八戒

③取經(jīng)之前，被觀音菩薩摩頂受戒，被取法名“a__________________”。

【住址】

④取經(jīng)之路上，被唐僧取名“豬八戒”，意為斷絕五葷三厭。

云棧洞

⑤取得真經(jīng)后，被封為“b______________________”。

【職業(yè)技能】

【教育經(jīng)歷】

①熟悉水性

拜唐僧為師，西天取經(jīng)。

②三十六變

【工作經(jīng)歷】

③火光通

3

A.大戰(zhàn)流沙河，收服沙悟凈。

B.四圣試禪心，重上取經(jīng)路。

C.義激美猴王，救出唐三藏。

D.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。

（2）面試官要求豬八戒證明自己具有團(tuán)隊(duì)精神，你認(rèn)為豬八戒會(huì)用簡(jiǎn)歷中的哪一項(xiàng)“工作經(jīng)歷”來證明？

請(qǐng)具體說說理由。

八、班級(jí)舉辦“名著伴我成長(zhǎng)”閱讀分享會(huì)。請(qǐng)你參與其中，完成各題。

9.回首成長(zhǎng)之路，總離不開“引路人”。《朝花夕拾》和《西游記》中都塑造了令人難忘的師者形象，請(qǐng)

你回顧梳理，將表格補(bǔ)充完整。

名著書目引路人教育

壽鏡吾教他讀書、寫字、對(duì)對(duì)子等。

《朝花夕拾》

?___________為他修改講義，糾正解剖圖，向他詢問中國(guó)女人裹腳的事等。

菩提老祖②_______________________

《西游記》

唐僧將他救出，收他為徒，教他學(xué)會(huì)忍耐克制，有同理心等。

其中，我最欣賞________的教導(dǎo)方式理由③__________________

10.回首成長(zhǎng)之路，總免不了翻越“高山”。請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中住漁：座“山”，寫出山名，并聯(lián)系《西

游記》中的相去情節(jié)，圍繞提示的去^遲，說說你的理解。

4

我選擇山，我對(duì)它的理解是：_________________________________________________________

_____________________________________________________________________,這對(duì)我的成長(zhǎng)很有啟發(fā)。

九.閱讀選段完成下列題目。

沙僧見他變了臉，不肯相認(rèn)，只得朝上行禮道：“上告師兄：前者實(shí)是師父性暴，錯(cuò)怪了師兄，把師

兄咒了幾遍，逐趕回家。一則弟等未曾勸解，二來又為師父饑渴去尋水化齋。不意師兄好意復(fù)來，又怪師

父執(zhí)法不留，遂把師父打倒，昏暈在地，將行李搶去。后救轉(zhuǎn)師父，特來拜兄：若不恨師父，還念昔日解

脫之恩，同小弟將行李回見師父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千萬(wàn)把包袱賜弟；兄在

深山，樂桑榆晚景，亦誠(chéng)兩全其美也。”他聞言，呵呵冷笑道：“賢弟，此論甚不合我意。我打唐僧，搶

行李，不因我不上西方，亦不因我愛居此地。我今熟讀了牒文，我自己上西方拜佛求經(jīng)，送上東土，我獨(dú)

成功，教那南贍部洲人立我為祖，萬(wàn)代傳名也?！?/p>

(1)選文涉及到了《西游記》中的一個(gè)精彩故事，這個(gè)故事是，選段中的“他”是

(2)本次活動(dòng)邀請(qǐng)了許多《西游記》中的動(dòng)物朋友，請(qǐng)你補(bǔ)全嘉賓名單。

生肖鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬

5

(1)牛魔王(2)蟒蛇精(3)羊力大仙孫悟空(4)哮天犬豬八戒

角色虎力大仙龍王

十.以下材料的文字選自《西游記》，文中A處是①（妖精名），文中的B處是那妖

精的②絕技，孫悟空最終用觀音菩薩的凈瓶水才滅了火，解救了唐僧，這妖精最后被收

為③?

材料：

二人趕到他洞門前，只見妖精A一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往

自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不差！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告

我們?nèi)ヒ俊蹦茄Т妨藘扇?，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車

子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是讖天熾

地。八戒慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受

用哩！快走，快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，

尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。好火……

炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地紅。卻似火輪飛上下，猶如炭屑舞西東。這火不是燧人鉆木，又不是

老子炮丹。非天火，非野火，乃是妖魔修煉成B。五輛車兒合五行，五行生化火煎成。肝木能生心火旺,

心火致令脾土平。脾土生金金化水，水能生木徹通靈。生生化化皆因火，火遍長(zhǎng)空萬(wàn)物榮。

——《西游記》

十一.以下語(yǔ)段材料出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是①,從選段

中，可以看出他具有②的性格特征。

材料：

報(bào)館案是我到南京后兩三個(gè)星期了結(jié)的，被一群兵們搗毀，子英在鄉(xiāng)下，沒有事；德清適值在城里，

大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，這是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脫下衣服，照了一張

照片，以顯示一寸來寬的刀傷，并且做一篇文章敘述情形，向各處分送，宣傳軍政府的橫暴，我想，這種

照片現(xiàn)在是大約未必還有人收藏著了，尺寸太小，刀傷縮小到幾乎等于無，如果不加說明，看見的人一定

以為是帶些瘋氣的風(fēng)流人物的裸體照片，倘遇見孫傳芳大帥，還怕要被禁止的。

——《朝花夕拾》

十二.【抒見解】成長(zhǎng)過程中我們很多時(shí)候都面臨選擇：是與非的選擇，堅(jiān)持與放棄的選擇，奉獻(xiàn)與索取

的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇……有什么樣的選擇，就有什么樣的人生和未來！圍繞“選擇”，請(qǐng)從《朝花

夕拾》或《西游記》中任選一個(gè)篇章，結(jié)合其中內(nèi)容，給因成績(jī)不理想而郁郁寡歡的小深同學(xué)寫一段寬解

鼓勵(lì)的話。

6

十三.【敘成長(zhǎng)】《朝花夕拾》里有魯迅的成長(zhǎng)軌跡，《西游記》中同樣有孫悟空的成長(zhǎng)足跡，請(qǐng)你根據(jù)

對(duì)名著的理解，完成下面表格。

人物師長(zhǎng)促成長(zhǎng)逆境促成長(zhǎng)

《①_______________》（篇目）

父親以及③________________（人名）這位正直倔強(qiáng)的愛

魯迅中的壽鏡吾老先生質(zhì)樸、博學(xué)，嚴(yán)而

國(guó)者的離世，都在魯迅的成長(zhǎng)道路上產(chǎn)生了巨大的影響。

不厲。

孫悟菩提祖師教會(huì)悟空七十二般變化，悟空被如來佛祖壓在了④（地名）下，

空②_________________（技能）等。后得到唐僧的解救，開始走上取經(jīng)的道路。

十四.讀完《西游記》后，小語(yǔ)為這部書提煉了幾個(gè)關(guān)鍵詞，分別是“磨難”“執(zhí)著”“勇敢”，請(qǐng)你從

這幾個(gè)關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)最合適的，并結(jié)合具體內(nèi)容闡述你的理由。

十五.閱讀以下選文，回答問題。

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即

阿長(zhǎng)，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什

么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。

“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。

大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般,

快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的熱鬧，對(duì)于我

似乎都沒有什么大意思。

（1）以上選文出自魯迅散文集《朝花夕拾》中的（篇目名稱）。

（2）結(jié)合選文談?wù)剬?duì)畫線句子的理解。

7

十六.閱讀名著《西游記》片段完成小題。

西游記(節(jié)選)

吳承恩

二人趕到他洞門前，只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自

家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：”這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們

去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生。那五輛車子上，

火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燥天熾地。八

戒慌了道：“哥哥，不停當(dāng)!這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄燒熟的，加上香料，盡他受用哩!快走，

快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過洞去了。

這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝。

行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中，那妖精在門首，看得明白，他見行

者走了，卻才收了火具，率群妖，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，閉了石門，以為得勝，著小的排宴奏樂，歡笑不題。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本節(jié)故事情節(jié)。

(2)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析八戒或悟空的形象特點(diǎn)。

十七.閱讀文段，完成題目。

唐僧叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了!

如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑?/p>

了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功

果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受

你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三

個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜?！谴笫ヒ婇L(zhǎng)老三番

兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。

(1)以上片段出自(朝代)(作者)的《西游記》。

(2)魯迅先生曾說《西游記》“神魔皆有情”，你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合具體人物具體情節(jié)舉例說明。

8

十八.讀經(jīng)典作品，會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)?！冻ㄏκ啊分杏涗浟诵◆斞父挥星槿さ耐晟顖?chǎng)

景，其中有快樂，有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。這些場(chǎng)景也讓小深找到了自己童年的影子，

他在書上做了如下批注：

《狗?貓?鼠》里，小魯迅救助了一只小隱鼠，后來他把它當(dāng)作了伙伴，陪在自己身邊，讓它吃菜渣，舔

碗沿，還吃自己的墨汁，小魯迅對(duì)小隱鼠非常喜愛。這讓我想到了自己飼養(yǎng)小倉(cāng)鼠的情景，它給了我很多

快樂。

請(qǐng)你仿照小深的批注，簡(jiǎn)述書中一件讓你有相似感受的事，并說說這件事勾起了你怎樣的回憶。

十九.走進(jìn)文學(xué)人物，感受多樣人生，也能啟迪成長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)谙旅嫠膫€(gè)人物中任選其一，結(jié)合有關(guān)情節(jié)說說

其性格特點(diǎn)，以及對(duì)你的成長(zhǎng)啟示。

A.《朝花夕拾》范愛農(nóng)B.《白洋淀紀(jì)事》水生嫂

C.《獵人筆記》霍里D.《西游記》白龍馬

二十.完成下面問題。

(1)打開《朝花夕拾》，走進(jìn)文學(xué)巨匠魯迅的童年生活，任選童年魯迅一個(gè)特點(diǎn)，仿照示例，寫下你的閱

讀發(fā)現(xiàn)。

活潑貪玩

魯迅

童年

示例：活潑貪玩

9

在《從百草園到三味書屋》中，魯迅會(huì)在先生讀書入神時(shí)套盔甲做游戲，在課堂上偶爾走神，我發(fā)現(xiàn)童年

的魯迅活潑貪玩，原來貪玩是兒童的天性。

(2)下面是同學(xué)們整理的孫悟空成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)你幫忙完成表格。

《西游記》一一孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷

成長(zhǎng)

猴王出世拜師學(xué)藝大鬧天宮五行山下西天取經(jīng)得成正果

階段

獲得

美猴王孫悟空齊天大圣孫悟空孫行者A___________

稱號(hào)

石猴出世，驚拜菩提祖師B________跟隨唐僧西天拜見佛祖，取得

不滿做弼馬溫，

動(dòng)玉皇大帝，為師，得名孫取經(jīng)，斬妖除無字經(jīng)，后真經(jīng)

主要自封“齊天大

成功闖入水簾悟空。后被菩魔，保衛(wèi)師傅，翻落河中。艱難

事件圣”，打敗天庭

洞,被拜為“美提祖師逐出歷經(jīng)九九八十返回長(zhǎng)安，真身

兵將，被擒拿。

猴王”。師門。一難受封

C__________【堅(jiān)韌】越

【勇氣】敢于

【謙虛】不能自是艱難困苦【篤定】前行【警惕】越到快

成長(zhǎng)“躍進(jìn)水簾

傲，否則會(huì)引來的環(huán)境，越路上，要堅(jiān)持成功時(shí)，越不能

收獲洞”，方能受

禍患。要咬牙堅(jiān)目標(biāo)不放棄。懈怠。

到認(rèn)可。

持。

二十一.讀了名著《朝花夕拾》、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書中描述了眾多人物形象外，全書還貫穿一個(gè)人物形象一一

“我”。下面是讀書交流會(huì)中中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照甲的發(fā)言，補(bǔ)全其他三位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。

甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動(dòng)的“我”。

乙：《狗.貓.鼠》中有的"我"。

丙：《二十四孝圖》中有的“我"。

T：《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有的“我”。

二十二.如表是你這學(xué)期讀的名著《西游記》中的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谌绫淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容

和人物相符。

10

人物本領(lǐng)兵器性格優(yōu)缺點(diǎn)典型情節(jié)(列出兩個(gè))

七十二般變化優(yōu)點(diǎn)：勇收機(jī)智、敢做敢當(dāng)

孫悟空金箍棒?______

火眼金睛、筋斗云缺點(diǎn)：容易沖動(dòng)、好炫耀

會(huì)變身術(shù)優(yōu)點(diǎn)善良醇厚、知錯(cuò)能改四圣試禪心

豬八戒②_____

能騰云駕霧缺點(diǎn)：③______調(diào)戲嫦娥

A.降魔月牙鏟B.九齒釘鈿

C.缺乏主見D.好吃好色搬弄是非

E.大鬧天宮三打白骨精F.觀音訪僧大戰(zhàn)紅孩兒

二十三.讀完《朝花夕拾》后，班級(jí)開展“講故事傳經(jīng)典”活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诎㈤L(zhǎng)、范愛農(nóng)、衍太太這三個(gè)人物

中任選其一，講一個(gè)相關(guān)的故事，50字左右。

人物:____________

故事：___________________________________________________________________________________________

二十四.唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難修成正果，終獲封神，請(qǐng)回顧相關(guān)情節(jié)，回答以下問題:

(1)回憶四人的封號(hào)，將正確選項(xiàng)填在相應(yīng)橫線上。

甲斗戰(zhàn)勝佛乙丙

①凈壇使者②金身羅漢③旃檀功德佛

(2)每個(gè)人都是多面的，師徒四人有閃光點(diǎn)，也有讓人遺憾的不足。請(qǐng)選擇其中一位，說說他的優(yōu)缺點(diǎn)。

二十五.根據(jù)《西游記》相關(guān)內(nèi)容，按要求作答。

(1)閱讀《西游記》選段，按要求填空。

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b捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光

涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燥天熾地。慌了道：

“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把我弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”

說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。

A指（填人名）；B指（填人名）。

（2）《西游記》塑造人物形象常常把人物性格和某種動(dòng)物的習(xí)性巧妙結(jié)合。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)

合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

①孫悟空②豬八戒

二十六.根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。

（1）魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請(qǐng)根據(jù)書中兩處白描填出對(duì)應(yīng)的人名。

①其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。

②這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。

（2）不少讀者運(yùn)用短語(yǔ)（短語(yǔ)是兩個(gè)詞或更多的詞組合而成的詞組）來表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》的理解，如短

語(yǔ)“慈愛與悲愴”“兒童的純真與成人的冷峻”等。請(qǐng)另用一個(gè)短語(yǔ)表達(dá)你對(duì)作品的理解，并簡(jiǎn)述這樣表

達(dá)的理由。

短語(yǔ)：_______________________

理由：___________________________________________________________________________________________

二十七、下面是某同學(xué)閱讀《朝花夕拾》所做的批注，請(qǐng)你幫他寫出恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

【語(yǔ)段一】

只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民

之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆娝?/p>

【語(yǔ)段二】

哪怕你，銅墻鐵壁！哪怕你，皇親國(guó)戚！

（《無?！罚?/p>

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29.感悟批注：你喜歡語(yǔ)段中這個(gè)無常形象嗎？請(qǐng)闡述理由。

30.質(zhì)疑批注：作者寫這個(gè)無常形象的目的是什么呢？

二十八、根據(jù)你的名著積累，完成下面小題。

【文段一】

回得五莊觀，那大仙又讓道童抬一大鍋油出來，架起干柴，發(fā)起烈火。頃刻間，那油鍋熱騰騰。大圣

見那臺(tái)下西邊有一個(gè)石獅子，便咬破舌尖，把石獅子噴了一口，叫聲“變”，變作他本身模樣。油鍋滾透

后，大仙說：“把孫行者抬下去！”二十個(gè)小仙扛將起來，往鍋里一損，“砰”的一聲響，濺起些滾油點(diǎn)

子，把那小道士們臉上燙了幾個(gè)燎漿大泡！只聽得燒火的小童喊道：“鍋漏了！”原來是一個(gè)石獅子在鍋

里。

【文段二】

行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒

弟。怎么卻不說我？”八成又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩；

只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，急躁亂跳道：”是那

個(gè)敢這等罵我？”八道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！?/p>

31.文段一中這位大仙是（名字），他治唐僧師徒四人是因?yàn)閛

32.文段二中八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計(jì)策？從中能看出八戒怎樣的性格特點(diǎn)（兩點(diǎn)）。

二十九、閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，完成下面小題。

摘錄一：行者見三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓

司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何'單絲不線，孤掌難鳴。，

且回去照顧八戒、沙僧，一同來耍?！薄?/p>

（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）

摘錄二：長(zhǎng)老道：“不曾與他見個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不

通空。常言道：?jiǎn)谓z不線，孤掌難鳴。那魔三個(gè)，小妖千萬(wàn)，教老孫一人，怎生與他賭斗？”長(zhǎng)老道：“寡

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不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心。掃凈山路，保我過去

罷。”

（第七十五回心猿鉆透陰陽(yáng)竅魔王還歸大道真）

33.根據(jù)摘錄文字的內(nèi)容，說說“單絲不線，孤掌難鳴”的意思。

34.閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談

談對(duì)《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。

35.探究摘錄文字的回目，你發(fā)現(xiàn)章回體小說《西游記》的回目具有哪些特點(diǎn)？

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末真題分類匯編

專題08名著閱讀

一.閱讀下列選文，回答小題。

又見那光艷艷的一領(lǐng)綿布直褪，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”三藏就順口兒答

應(yīng)道：“是我小時(shí)穿戴的。這帽子若戴了，不用教經(jīng)，就會(huì)念經(jīng)；這衣服若穿了，不用演禮，就會(huì)行禮。”

行者道：“好師父，把與我穿戴了罷?！比氐溃骸爸慌麻L(zhǎng)短不一，你若穿得，就穿了罷?！毙姓咚烀撓?/p>

舊白布直褪，將綿布直啜穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上。三藏見他戴上帽子，就不吃干

糧，卻默默的念那緊箍咒一遍。行者叫道：“頭痛，頭痛！”

——《西游記》第十四回《心猿歸正六賊無蹤》

孫行者卻又對(duì)唐僧道：“師父，此時(shí)我已成佛，與你一般，莫成還戴金箍?jī)?，你還念甚么緊箍咒兒捎

勒我？趁早兒念個(gè)松箍?jī)褐?，脫下來，打得粉碎，切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)時(shí)只

為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還在你頭上之理！你試摸摸看。”行者舉手去摸一

摸，果然無之。

——《西游記》第一百回《徑回東土五圣成真》

野性難馴的妖最終成了修得正果的佛，在這個(gè)歷程中，緊箍咒對(duì)孫悟空的成長(zhǎng)起到了什么作用？你獲得了

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怎樣的啟發(fā)？

【答案】示例：緊箍咒象征著規(guī)則，雖然約束了他的一些行為，但使得孫悟空樹立了規(guī)則意識(shí)；使得他融

入團(tuán)隊(duì)，與隊(duì)友通力合作，圓滿完成了取經(jīng)任務(wù)。也獲得了個(gè)人的成長(zhǎng)，改變了原本無拘無束、自由散漫

的性格。啟示：沒有絕對(duì)的自由，我們要樹立規(guī)則意識(shí)，因它會(huì)讓我們變成更好的自己。（言之有理即可）

【解析】本題考查分析概括能力。依據(jù)第一個(gè)語(yǔ)段中的“三藏見他戴上帽子，就不吃干糧，卻默默的念那

緊箍咒一遍。行者叫道：'頭痛，頭痛！'”可知，此時(shí)的行者是一個(gè)桀鷲不馴的人，需要借助緊箍咒約

束他。依據(jù)第二個(gè)語(yǔ)段中的“唐僧道：'當(dāng)時(shí)只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣，豈有還

在你頭上之理！你試摸摸看。'行者舉手去摸一摸，果然無之”可知，此時(shí)的孫悟空已經(jīng)一心向佛，懷著

虔誠(chéng)的心，最終修成正果。

（作用）示例：一開始，為了防止野性未泯的孫悟空闖禍，也為了防止他中途退卻，觀音和唐僧就要用緊

箍咒約束他。任何人在剛開始受到約束時(shí)都會(huì)覺得很痛苦，孫悟空當(dāng)然也不例外。所幸在取經(jīng)的路上，唐

僧用自己慈悲為懷的行動(dòng)慢慢感化孫悟空，最終孫悟空心態(tài)也發(fā)生了變化，不再惦記著回花果山當(dāng)山大王,

而是心甘情愿地護(hù)著師父完成了取經(jīng)的偉業(yè)。

（啟示）示例：自由是相對(duì)的。任何人在成長(zhǎng)中要有規(guī)則限制，無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩會(huì)讓我們改掉壞毛

病，養(yǎng)成好習(xí)慣，使自己茁壯成長(zhǎng)。

二、看過《朝花夕拾》課本劇后，小羅對(duì)主人公的兩段獨(dú)白印象深刻。

朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽，都無法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，

獨(dú)白

而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自

（一）

己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的

獨(dú)白

話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之

（二）

流所深惡痛疾的文字。

2.獨(dú)白（一）選自《朝花夕拾》中的《①》；獨(dú)白（二）中的“他”是②o

3.小羅與小湖想在網(wǎng)上分享觀劇感受。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，完善小湖的分享。

小羅：魯迅先生是在逆境中成長(zhǎng)的?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r(shí)父親去世，求學(xué)路上遭遇迷茫，留學(xué)期

間又遭受污蔑等。但他在坎坷中成長(zhǎng)、覺醒，最終棄醫(yī)從文，以筆為槍，追求真理，喚醒國(guó)人。

小湖：魯迅先生也是在關(guān)愛中成長(zhǎng)的。

【答案】

2.《五猖會(huì)》藤野先生

3.例：魯迅先生也是在關(guān)愛中成長(zhǎng)的。年幼時(shí)，不識(shí)字的阿長(zhǎng)，在別人都不上心的情況下，給他買來心儀

已久的《山海經(jīng)》。在日本求學(xué)受到歧視時(shí)，藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、沒有民族偏見和歧視的精神深深

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影響了他，使他終身難忘。這些愛的溫暖給予他力量，讓他堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的坎坷。

【解析】

2.本題考查名著識(shí)記。①由“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽，都無法營(yíng)救”可知，選

自《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》，《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠

心獨(dú)運(yùn)，開篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見過

的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁

悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒寫五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)

權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

②由“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便

使我忽又良心發(fā)現(xiàn)”可知，選自《藤野先生》，獨(dú)白(二)中的“他”是藤野先生，是魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專求

學(xué)時(shí)的老師，文中熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)

中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。

3.本題考查名著情節(jié)。能結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容展開并佐證觀點(diǎn)；文從字順，條理清晰。他年幼時(shí),

阿長(zhǎng)關(guān)懷他，給他講美女蛇的故事，又千方百計(jì)買來他心心念念的《山海經(jīng)》。在日本求學(xué)遭遇困境時(shí)，

是藤野先生給予悉心的指導(dǎo)和真誠(chéng)的關(guān)心，使他終身難忘。這又是他的順境，得到了關(guān)愛。

示例：魯迅先生也是在關(guān)愛中成長(zhǎng)的。年幼時(shí)，不識(shí)字的阿長(zhǎng)，在別人都不上心的情況下，給他買來心儀

已久的《山海經(jīng)》。在日本求學(xué)受到歧視時(shí)，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深影響到他，并給他適時(shí)的關(guān)

心和支持，使他終身難忘。

三、張書紳這樣評(píng)論《西游記》：五圣之散處如珠，菩薩之貫串有線。真是大手筆，真是妙手筆。請(qǐng)參照

小山的說法，幫小坪補(bǔ)充完整橫線的內(nèi)容。

(1)主角=光環(huán)

小山：這樣來說，觀世音菩薩就是總導(dǎo)演，唐僧是“災(zāi)難”主演。西行路上，群妖出洞，有的想吃唐僧肉

有的想做唐僧婦，可憐的唐僧今兒被這個(gè)妖精抓住，明兒被那個(gè)妖精逮住，不斷忍受皮肉之苦，反復(fù)接受

考驗(yàn)。

小坪：孫悟空就是①主演。西行路上②__________________________________________________

(2)配角W普通

沙僧是取經(jīng)團(tuán)隊(duì)中的配角，但是他也最終走到靈山，被封為羅漢。請(qǐng)你分析沙僧的人物形象特點(diǎn)，從團(tuán)隊(duì)

合作或目標(biāo)達(dá)成的角度談?wù)勅绾纬阶晕摇?/p>

【答案】(1)降妖。險(xiǎn)象環(huán)生，他忠心護(hù)送唐僧西行，有時(shí)需要識(shí)破善變的白骨精，有時(shí)需要力戰(zhàn)

調(diào)皮的紅孩兒。不停識(shí)別妖魔鬼怪，不斷打怪升級(jí)。

(2)正直勇敢，老實(shí)憨厚，任勞任怨。將個(gè)人的命運(yùn)與更加偉大的團(tuán)隊(duì)使命聯(lián)系在一起。沙僧將自己的命

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運(yùn)融入西天取經(jīng)大業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了更偉大的生命價(jià)值，超越了自我。

【解析】（1）本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。①處：由《西游記》內(nèi)容可知，孫悟空在取經(jīng)隊(duì)伍中的主要任

務(wù)是降妖除怪，故可填寫“降妖”。②處：結(jié)合“西行路上”可知，橫線上填寫內(nèi)容應(yīng)是孫悟空在取經(jīng)途

中面臨的境況和表現(xiàn)。解答時(shí)，能結(jié)合具體故事情節(jié)分析即可。如：危險(xiǎn)重重，他忠心護(hù)送唐僧西行，有

時(shí)需要識(shí)破狡猾的老鼠精，有時(shí)要力斗假悟空，不停地識(shí)別妖魔鬼怪，不停地解除困難。

（2）本題考查對(duì)名著人物的掌握。《西游記》中沙僧的忠誠(chéng)是他人物形象中最為突出的特點(diǎn)。在整個(gè)取經(jīng)

過程中，無論面對(duì)何種困難與挑戰(zhàn)，沙僧始終對(duì)唐僧保持著絕對(duì)的忠誠(chéng)。他時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，就是保

護(hù)唐僧，助他順利取得真經(jīng)。沙僧的穩(wěn)重為整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了很大的幫助。與孫悟空的沖動(dòng)和豬八戒的輕浮

不同，沙僧在處理問題時(shí)總是顯得非常冷靜和理智。他能夠客觀地分析形勢(shì)，提出合理的建議，為團(tuán)隊(duì)的

決策提供了重要的參考。沙僧的任勞任怨精神也是值得稱贊的。在取經(jīng)過程中，沙僧承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)中大部分

的苦活累活。他不僅要負(fù)責(zé)挑擔(dān)、化齋等瑣碎事務(wù)，還要在戰(zhàn)斗中為隊(duì)友提供支援。盡管任務(wù)繁重，但沙

僧從未有過任何怨言。沙僧雖然話語(yǔ)不多，但他的存在卻給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來了很大的力量。他的忠誠(chéng)、穩(wěn)重

和任勞任怨精神都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的品質(zhì)。

四、“幽默”，是魯迅先生在《朝花夕拾》中經(jīng)常用到的表現(xiàn)手法。請(qǐng)從整本書閱讀的角度，分析《朝花

夕拾》中一處讓人捧腹大笑的“幽默”細(xì)節(jié)。仿照示例，結(jié)合具體內(nèi)容，寫下來。（不少于50字）

例：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里寫長(zhǎng)媽媽的缺點(diǎn)："……滿床擺著一個(gè)‘大'字，一條臂膊還擱在我的頸子

上。”但自從聽了長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事后，就覺得她占領(lǐng)全床是“應(yīng)該”的。這幽默的表達(dá)，讓人感覺到

作者對(duì)長(zhǎng)媽媽懷念的真切。

【答案】示例一：如《父親的病》中揭露庸醫(yī)行騙，開的方子用奇特的藥引，“最平常的是‘蟋蟀一對(duì)‘，

還‘要原配'”……魯迅用幽默的筆法，讓人聯(lián)想到封建禮教，諷刺意味更強(qiáng)了。

【解析】本題考查仿寫?！冻ㄏκ啊肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，原名《舊事重提》，收錄了魯迅于1926

年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。這部作品以記事為主，通過抒情、敘事和議論融為一體的方式，優(yōu)美和諧、樸

實(shí)感人地描繪了作者青少年時(shí)期的生活，以及從紹興到南京，再到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。文集

揭示了半殖民地半封建社會(huì)中的種種丑惡不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)的茫茫

黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的艱難歷程，并抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

先分析這個(gè)“幽默”細(xì)節(jié)背后的深層含義。在這個(gè)例子中，魯迅先生的幽默表達(dá)并不僅僅是為了讓讀者捧

腹大笑，更重要的是通過這種幽默的方式，表達(dá)出對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念和深厚的感情。這種幽默并不是諷刺或

嘲笑，而是一種親切和溫馨的表達(dá)方式。最后，我們需要將這種分析過程用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來。在解答

時(shí)，我們可以先引用原文中的幽默細(xì)節(jié)，然后分析這個(gè)細(xì)節(jié)背后的情感和意義，最后總結(jié)出這種幽默表達(dá)

的效果和作用。

示例：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅先生以幽默的筆觸描述了自己的啟蒙老師一一壽鏡吾老先生：

“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪了幾眼，大聲道：‘讀書！'"

這里的“瞪了幾眼”和大聲命令“讀書”的描繪，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了壽老先生的嚴(yán)格而又不失溫和的形象,

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這種幽默而細(xì)膩的描述，讓讀者在會(huì)心一笑的同時(shí)，也感受到了作者對(duì)啟蒙老師的尊敬和懷念。

五.在學(xué)習(xí)《西游記》“精讀”和“跳讀”時(shí)，某學(xué)習(xí)小組列出了以下兩個(gè)學(xué)習(xí)主題，請(qǐng)任選其中一個(gè)主

題分析其適合使用“精讀”還是“跳讀”？并簡(jiǎn)述理由。

主題一：“五莊觀偷吃人參果”探尋師徒四人各自的性格特點(diǎn)。

主題二：孫悟空在《西游記》整本書中“流眼淚”的事件。

【答案】示例一：主題一適合精讀，只有通過圈畫師徒四人在吃人參果一事上的具體言行表現(xiàn)，并反復(fù)研

讀，才能使歸納和總結(jié)言之有物，從而探尋師徒四人各自不同的性格特點(diǎn)。

示例二：主題二適合跳讀，只有通過跳讀，才可以快速地從整本書中找到孫悟空每一次“流眼淚”的經(jīng)歷,

才能比較清晰地梳理出孫悟空作為“英雄”也有人性的一面，使人物形象顯得更真實(shí)。

【解析】本題考查閱讀方法。

根據(jù)閱讀目的來選擇閱讀方法。如果需要深入理解文本內(nèi)容、分析角色性格等，通常選擇“精讀”；而如

果只是為了查找特定信息或事件，則可以選擇“跳讀”。

“五莊觀偷吃人參果”這一情節(jié)，如果要探尋師徒四人各自的性格特點(diǎn)，需要深入理解文本，關(guān)注細(xì)節(jié)，

體會(huì)角色之間的交流和互動(dòng)。這種情況下，“精讀”是更合適的方法。通過仔細(xì)閱讀文本，我們可以捕捉

到師徒四人在面對(duì)偷吃人參果這一事件時(shí)的反應(yīng)和態(tài)度，從而分析他們的性格特點(diǎn)。

若要查找孫悟空在《西游記》整本書中“流眼淚”的事件，不需要逐字逐句地閱讀全書。相反，可以通過

“跳讀”的方式，快速瀏覽相關(guān)章節(jié)，尋找與孫悟空流淚相關(guān)的情節(jié)。這種方法效率更高，能夠快速定位

到關(guān)鍵信息，梳理出孫悟空作為“英雄”也有人性的一面，使人物形象顯得更真實(shí)。

綜上所述，在這兩個(gè)主題中，主題一更注重對(duì)文本內(nèi)容的深入理解和分析，因此適合“精讀”；主題二則

更注重快速定位特定事件，因此適合“跳讀”。

示例：主題一適合使用“精讀”方法。

在“五莊觀偷吃人參果”的情節(jié)中，唐僧師徒四人的性格特點(diǎn)得到了充分的展現(xiàn)。為了深入理解并探尋他

們的性格特點(diǎn)，我們需要仔細(xì)閱讀文本，關(guān)注他們?cè)诿鎸?duì)人參果時(shí)的反應(yīng)和行為。通過“精讀”，我們可

以捕捉到許多細(xì)節(jié)，如孫悟空的機(jī)智、豬八戒的貪婪、沙僧的忠厚以及唐僧的慈悲。這些細(xì)節(jié)對(duì)于分析他

們的性格特點(diǎn)至關(guān)重要。

六.【聯(lián)自我】少年征途中，下列哪一位作品中的人物是你最佳同行伙伴？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，說出至少兩

個(gè)理由。

A.藤野先生（《朝花夕拾》）B.孫悟空（《西游記》）

C.水生嫂（《白洋淀紀(jì)事》）D.霍里（《獵人筆記》）

【答案】我會(huì)選《朝花夕拾》中的藤野先生，因?yàn)樽鳛橐晃黄胀ɡ蠋煟瑢?duì)魯迅這位異國(guó)學(xué)生毫無民族偏見,

為魯迅詳盡地批改講義，糾正解剖圖，把自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)毫無保留地傳授給魯迅，他正直、認(rèn)真、熱忱、

嚴(yán)謹(jǐn)。他可以督促我努力學(xué)習(xí)，還可培養(yǎng)我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

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【解析】本題考查理解名著人物形象的能力。結(jié)合任務(wù)形象再談給自己帶來的啟示。

示例1:我會(huì)選《西游記》中的孫悟空。因?yàn)閷O悟空是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的角色。他為了保護(hù)唐僧師徒四人,

始終能夠克服重重困難，毫不猶豫地面對(duì)各種妖魔鬼怪。孫悟空的堅(jiān)定信念告訴我們，只有堅(jiān)守信念，才

能夠克服各種困難。只有堅(jiān)信自己的目標(biāo)和價(jià)值，我們才能勇往直前，不被外界誘惑和干擾。還有，孫悟

空機(jī)智勇敢，面對(duì)妖魔鬼怪不退縮。這啟示我們，不要畏懼生活中遇到的苦難，只要運(yùn)用智慧和正確的方

法，困難總是能夠被戰(zhàn)勝的。

示例2：我會(huì)選《白洋淀紀(jì)事》中的水生嫂。水生嫂展現(xiàn)了積極樂觀的生活態(tài)度。無論遇到何種困難時(shí)，都

能夠勇敢面對(duì)，想辦法克服各種困難。所以，我們要像她那樣，無懼生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，運(yùn)用

自己的智慧和樂觀的生活太對(duì)從容面對(duì)并努力解決它們，使我們能茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，水生嫂能團(tuán)結(jié)周圍的

人共同抗日，取得了不少勝利。這啟示我們，在困難面前，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同克服困難。

七.豬八戒是唐僧師徒取經(jīng)路上重要的同行者，也是一個(gè)豐富多元的文學(xué)形象。假如豬八戒穿越時(shí)空，前

來應(yīng)聘工作，請(qǐng)幫助他完成下列任務(wù)。

(1)豬八戒為自己設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷中空白處的信息應(yīng)該是什么？請(qǐng)補(bǔ)充完整。

【別名】

①在天庭工作，被稱為“天蓬元帥”。

②被貶下凡，錯(cuò)投豬胎，喚名“豬剛鬣”。

，，

豬八戒③取經(jīng)之前，被觀音菩薩摩頂受戒，被取法名“aO

④取經(jīng)之路上，被唐僧取名“豬八戒”，意為斷絕五葷三厭。

⑤取得真經(jīng)后，被封為“b”。

【住址】

【教育經(jīng)歷】

云棧洞

拜唐僧為師，西天取經(jīng)。

【職業(yè)技能】

【工作經(jīng)歷】

①熟悉水性

A.大戰(zhàn)流沙河，收服沙悟凈。

②三十六變

B.四圣試禪心，重上取經(jīng)路。

③火光通

C.義激美猴王，救出唐三藏。

D.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。

(2)面試官要求豬八戒證明自己具有團(tuán)隊(duì)精神，你認(rèn)為豬八戒會(huì)用簡(jiǎn)歷中的哪一項(xiàng)“工作經(jīng)歷”來證明？

請(qǐng)具體說說理由。

【答案】(l)a悟能b凈壇使者

(2)示例：我認(rèn)為它會(huì)用勇斗牛魔王，借得芭蕉扇的“工作經(jīng)歷”來證明。因?yàn)?，孫悟空三調(diào)芭蕉扇時(shí)，

真扇被牛魔王變作的豬八戒騙走，悟空正在追趕牛魔王，豬八戒趕來助陣，最終和孫悟空一起打敗牛魔王。

這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了豬八戒的團(tuán)隊(duì)精神。

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【解析】(1)本題考查名著人物。根據(jù)《西游記》內(nèi)容可知，豬八戒取經(jīng)之前，被觀音菩薩摩頂受戒，被

取法名“悟能”；取得真經(jīng)之后，豬八戒被封為“凈壇使者”。

(2)本題考查人物形象分析。

示例A：師徒三人走到流沙河，因水深過不去。水中妖精要吃唐僧，悟空和八戒把妖精打到水里，不敢出來

了，八戒下水引妖精出來，又被悟空打下水去，又不出來了。正無計(jì)可施之時(shí)，惠岸行者奉觀音的旨意來

收服妖精，唐僧給妖精起名叫沙和尚，然后，師徒一起去西天取經(jīng)。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)豬八戒具有團(tuán)隊(duì)精神，

和孫悟空合作收服妖精。

示例C：孫悟空因三打白骨精被唐僧趕走，后來，唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國(guó)，小白龍為救師父受傷，豬

八戒勸說孫悟空，救出唐三藏。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)豬八戒具有團(tuán)隊(duì)精神。

示例D：孫悟空三借芭蕉扇，豬八戒與孫悟空一起勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)豬八戒具有團(tuán)隊(duì)

精神。

八.班級(jí)舉辦“名著伴我成長(zhǎng)”閱讀分享會(huì)。請(qǐng)你參與其中，完成各題。

9.回首成長(zhǎng)之路，總離不開“引路人”。《朝花夕拾》和《西游記》中都塑造了令人難忘的師者形象，請(qǐng)

你回顧梳理，將表格補(bǔ)充完整。

名著書目引路人教育

壽鏡吾教他讀書、寫字、對(duì)對(duì)子等。

《朝花夕拾》

①___________為他修改講義，糾正解剖圖，向他詢問中國(guó)女人裹腳的事等。

菩提老祖②_______________________

《西游記》

唐僧將他救出，收他為徒，教他學(xué)會(huì)忍耐克制，有同理心等。

其中，我最欣賞_______的教導(dǎo)方式理由③__________________

10.回首成長(zhǎng)之路，總免不了翻越“高山”。請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中任羊：座“山”，寫出山名，并聯(lián)系《西

游記》中的學(xué)養(yǎng)情節(jié)，圍繞提示的天解事，說說你的理解。

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我選擇山，我對(duì)它的理解是：_________________________________________________________

_______________________________________________________________________,這對(duì)我的成長(zhǎng)很有啟發(fā)。

【答案】

9.藤野先生傳授他大品天仙訣、七十二變、筋斗云。藤野先生藤野先生仔細(xì)地批改、修

正魯迅的筆記；到到魯迅畫的醫(yī)學(xué)圖不準(zhǔn)確，馬上當(dāng)面給他糾正。這說明藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。

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