新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡聽課評課記錄

新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡

聽課人姓名：李強

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容熟練掌握。教學資源準備充分，使用了多媒體課件輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關于明朝滅亡的視頻資料，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他詳細介紹了明朝滅亡的原因和過程，并通過舉例和引用來增加課堂的趣味性。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出自己的觀點和問題。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了明朝滅亡的歷史意義。他布置了一道相關的歷史題目，要求學生在課后進行思考和解答。

3.師生互動：張華教師與學生的交流頻率較高，他鼓勵學生提問和發(fā)表意見，對學生的回答給予及時的反饋和指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學進行合作學習。

5.課堂管理：張華教師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。他合理分配了時間，使課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學技術使用：張華教師有效地利用了多媒體教學技術。他播放的視頻資料和課件圖片等，豐富了課堂內(nèi)容，增強了教學的直觀性和生動性，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解明朝滅亡的原因、過程和意義，并培養(yǎng)學生的批判性思維能力。通過觀察和分析，學生在張華教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對明朝滅亡的歷史事件有了較為全面的認識。

2.知識掌握：學生在張華教師的講解和引導下，對明朝滅亡的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們對明朝末年的、經(jīng)濟、社會矛盾以及農(nóng)民起義等方面有了較為全面的了解。同時，學生通過對歷史事件的分析，鍛煉了自己的批判性思維能力，對歷史學科的研究方法有了進一步的認識。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學過程中，注重引導學生正確看待歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感。他通過講述明朝滅亡的歷史悲劇，使學生認識到國家興衰的重要性，激發(fā)了他們的愛國情感。同時，張華教師還引導學生從歷史事件中汲取教訓，樹立正確的人生觀和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學過程中，注重知識的傳授、技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導，取得了較好的教學效果。但在課堂互動和教學技術使用方面，仍有改進空間。建議張華教師在今后的教學中，進一步增加學生自主學習的機會，提高課堂互動性，同時充分運用現(xiàn)代教育技術，提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張華教師講授的這節(jié)新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡的整體印象是積極的。張華教師對教材內(nèi)容熟練掌握，教學目標明確，教學過程條理清晰。他有效地運用了多媒體教學技術，增加了課堂的趣味性和生動性。他注重師生互動，鼓勵學生積極參與，提高了學生的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是他在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使學生在理解歷史的同時，也能夠從歷史事件中汲取教訓，培養(yǎng)正確的價值觀。

2.改進建議：盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華教師在課堂互動方面可以進一步加強，例如，可以通過提問、小組討論等方式，引導學生更深入地思考和探討歷史問題。其次，他在教學資源的運用上可以更加豐富多樣，例如，可以結合歷史紀錄片、圖片等資源，增加課堂的直觀性和生動性。此外，張華教師在課堂管理方面也還可以進一步加強，例如，可以合理分配時間，確保課堂節(jié)奏緊湊而有序。

3.后續(xù)跟蹤：為了進一步了解張華教師教學改進情況，并對其提供支持與幫助，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢园才哦ㄆ诘穆犝n評課，對張華教師的教學進行持續(xù)關注，并提供反饋和建