人教版八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源第3課時合理利用每一寸土地》聽課評課記錄

人教版八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源第3課時合理利用每一寸土地》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源第3課時合理利用每一寸土地》

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：合理利用每一寸土地

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示我國土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，從而自然導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們對新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授土地資源利用原則時，老師結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生更好地理解理論知識。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

整節(jié)課，張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師對學(xué)生的管理也較為寬松，有利于學(xué)生自由思考。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過展示圖片、視頻和案例分析，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。學(xué)生在這節(jié)課結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對土地資源的合理利用有了更深入的理解，同時也認(rèn)識到了土地資源保護(hù)的重要性。

2.知識掌握

3.情感態(tài)度價值觀

在這節(jié)課中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過分析土地資源利用中的現(xiàn)實問題，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)土地資源、合理利用土地資源的重要性。學(xué)生在課堂上的積極討論和參與，表明他們的情感態(tài)度得到了積極的影響，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對土地資源的合理利用有了更深入的理解。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在實踐中感受地理知識的重要性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的時間里，繼續(xù)觀察張華老師的課堂教學(xué)，了解她在教學(xué)改革方面的進(jìn)展。同時，我