人教部編版六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展測(cè)評(píng)卷-(含答案)

第15頁(yè)（共15頁(yè)）人教部編版六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展測(cè)評(píng)卷一、單項(xiàng)選擇題。（8分，每小題1分）1．（1分）下列加點(diǎn)字的讀音全部都正確的一組是（）A．渲染（xuàn）參差（cēn）蒙古包（méng） B．高擎（qíng）繃臉（běng）磅礴（páng） C．叱咤（chà）入場(chǎng)券（juàn）魁梧（kuí） D．嫵媚（fǔ）輻射（fú）起哄（hòng）2．（1分）下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．意味深長(zhǎng)千軍一發(fā)斬釘截鐵 B．驚天動(dòng)地五顏六色微風(fēng)凜凜 C．別出心栽技高一籌念念有詞 D．忘乎所以心滿意足輕手輕腳3．（1分）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．五壯士為了完成掩護(hù)任務(wù)，即使粉身碎骨也在所不惜。 B．廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。 C．戰(zhàn)斗開始了，我軍以排山倒海的氣勢(shì)撲向敵人。 D．炸彈即將爆炸，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，班長(zhǎng)用身體掩護(hù)了戰(zhàn)友。4．（1分）“南朝四百八十寺”中“四百八十寺”指的是（）A．480所寺廟 B．480位寺人 C．480位詩(shī)人 D．虛指，形容寺廟很多5．（1分）下列詩(shī)句與“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”所運(yùn)用的修辭手法一致的是（）A．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 B．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 C．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 D．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。6．（1分）下列句子不是諺語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A．六月六，看谷秀。 B．處暑不出頭，割谷喂老牛。 C．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。 D．百日不下雨——久情（晴）7．（1分）下列句子運(yùn)用的修辭手法是（）有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。A．比喻 B．?dāng)M人 C．反問 D．排比8．（1分）下面句子中的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A．伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。 B．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。 C．處士/笑/而然之。 D．少選/之間而/志在流水。二、判斷題。（正確涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”（8分，每小題1分）9．（1分）《開國(guó)大典》一文是按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述的。（判斷對(duì)錯(cuò)）10．（1分）《窮人》中漁家小屋“溫暖而舒適”的描寫烘托了桑娜一家的勤勞與善良。（判斷對(duì)錯(cuò)）11．（1分）圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將次要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。（判斷對(duì)錯(cuò)）12．（1分）《夏天里的成長(zhǎng)》一文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思來寫。（判斷對(duì)錯(cuò)）13．（1分）邱少云是一位抗美援朝英雄。（判斷對(duì)錯(cuò)）14．（1分）演講稿寫好后，可以自己先練習(xí)一下，試試怎樣演講更好。演講后，不需要聽大家的建議。（判斷對(duì)錯(cuò)）15．（1分）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！T葛亮。（判斷對(duì)錯(cuò)）16．（1分）《書戴嵩畫牛》一文中，牧童“拊掌大笑”的原因是戴嵩畫的《斗牛圖》有誤。（判斷對(duì)錯(cuò)）三、積累運(yùn)用（28分）17．（8分）看拼音寫詞語(yǔ)。xuànrǎntiàowàngshānàogānzàohéǎilínglìqīnggēmànwǔtǎntèbùān18．（6分）按要求寫句子。（1）那竹節(jié)人就動(dòng)起來。（改為擬人句）（2）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。s句）（3）我是親友之間交往的禮品，我是婚姻的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫排比句）19．（14分）課文鏈接。（1）《七律?長(zhǎng)征》中點(diǎn)明中心，總領(lǐng)全詩(shī)的詩(shī)句是：“，”與“金沙水拍云崖暖，”形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了紅軍的。（2）輕叩詩(shī)歌的大門，我們看到了宋代詩(shī)人筆下“黑云翻墨未遮山，”中的暴雨；欣賞了宋詞里“，聽取蛙聲一片”的美妙；感受到朱熹筆下“，萬(wàn)紫千紅總是春”的春天氣息。（3）《少年閏土》節(jié)選自的短篇小說《》。課文通過“我的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣”的農(nóng)村少年一一的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。（4）《伯牙鼓琴》一文中，“知音”是指把視為知音?！耙詾槭罒o足復(fù)為鼓琴者”這句的意思是。四、閱讀感悟。（26分）20．（13分）課內(nèi)閱讀。開國(guó)大典（節(jié)選）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（擎舉）著紅旗，有的（提打）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照（規(guī)定預(yù)訂）的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用“√”選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2）用“_____”畫出這段文字的中心句。（3）這段話描寫的是的場(chǎng)面，重點(diǎn)寫和的代表，可以說他們是三十萬(wàn)群眾的縮影。（4）用“”畫出文中的比喻句，句中把比作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作。（5）如果把文中“直奔”換成“走向”，好不好？為什么？（6）你從這段話中感受到了什么？21．（13分）課外閱讀。童年的朋友高爾基“我不想睡！”“不想睡就不睡好了?！蓖庾婺格R上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小點(diǎn)聲說！”外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒；面孔雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友，成為我最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。（1）短文節(jié)選自高爾基的《童年》，文段主要描寫的人物是。（2）文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)外祖母的和描寫，表現(xiàn)了外祖母。（3）理解句子，把正確答案的序號(hào)填到橫線上。①“一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里”中的“打”字突出了。A.外祖母飽含關(guān)愛的話語(yǔ)給“我”的影響深刻而持久。B.外祖母的聲音特別響亮，令“我”記憶特別深刻。②對(duì)文中畫波浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是。A.這句話突出了外祖母身形肥胖，卻胖得可愛。B.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把外祖母比作一只大貓，表現(xiàn)了她的輕快、敏捷、柔軟。③“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方”這句話中有一對(duì)反義詞“黑暗”與“光明”，它們的含義是。A.“黑暗”指幼年時(shí)候的“我”懵懂無知，“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。B.“黑暗”指的是母親對(duì)“我”十分嚴(yán)厲”，“光明”指外祖母十分愛“我”。（4）外祖母給你留下了什么印象？選文表達(dá)了作者對(duì)外祖母怎樣的情感？五、習(xí)作展示。（30分）22．（30分）“樂”是“有朋至遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”的喜悅，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的快樂。你是如何感受“樂”的呢？請(qǐng)圍繞“樂”寫一篇習(xí)作，可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象的故事。要求：①題目自擬。②圍繞中心選擇適當(dāng)?shù)氖吕＂壅Z(yǔ)句通順優(yōu)美，書寫認(rèn)真，500字左右。

參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題。（8分，每小題1分）1．（1分）下列加點(diǎn)字的讀音全部都正確的一組是（）A．渲染（xuàn）參差（cēn）蒙古包（méng） B．高擎（qíng）繃臉（běng）磅礴（páng） C．叱咤（chà）入場(chǎng)券（juàn）魁梧（kuí） D．嫵媚（fǔ）輻射（fú）起哄（hòng）【解答】A項(xiàng)錯(cuò)誤，“蒙”讀“méng”時(shí)，形容雨點(diǎn)細(xì)?。蛔x“měng”時(shí)，指蒙古族。因此，“蒙古包”的“蒙”應(yīng)讀“měng”。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“咤”指生氣時(shí)喊叫，只有“zhà”一個(gè)讀音。“券”指票據(jù)或作憑證的紙片，只有“quàn”一個(gè)讀音。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“嫵”的意思是形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛，只有“wǔ”一個(gè)讀音。故選：B。2．（1分）下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．意味深長(zhǎng)千軍一發(fā)斬釘截鐵 B．驚天動(dòng)地五顏六色微風(fēng)凜凜 C．別出心栽技高一籌念念有詞 D．忘乎所以心滿意足輕手輕腳【解答】A.有誤，千鈞一發(fā)：一根。頭發(fā)上吊著千鈞的重物，比喻非常危急。故“千軍一發(fā)”的“軍”錯(cuò)誤。B.有誤，威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。故“微風(fēng)凜凜”的“微”錯(cuò)誤。C.有誤，別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出心栽”的“栽”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。3．（1分）下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．五壯士為了完成掩護(hù)任務(wù)，即使粉身碎骨也在所不惜。 B．廣場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。 C．戰(zhàn)斗開始了，我軍以排山倒海的氣勢(shì)撲向敵人。 D．炸彈即將爆炸，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，班長(zhǎng)用身體掩護(hù)了戰(zhàn)友?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，五顏六色：形容顏色或品種繁多。與“紅旗”矛盾。故選：B。4．（1分）“南朝四百八十寺”中“四百八十寺”指的是（）A．480所寺廟 B．480位寺人 C．480位詩(shī)人 D．虛指，形容寺廟很多【解答】“南朝四百八十寺”出自唐朝詩(shī)人杜牧詩(shī)作《江南春》，詩(shī)句的意思是：南朝遺留下的許許多多多座古寺?！八陌侔耸隆笔翘撝福稳菟聫R很多。故選：D。5．（1分）下列詩(shī)句與“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”所運(yùn)用的修辭手法一致的是（）A．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 B．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 C．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 D．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！窘獯稹俊拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。句子把“逶迤的五嶺”比作“翻騰的細(xì)浪”，把“磅礴的烏蒙山”比作“泥丸”，生動(dòng)地寫出了紅軍在面對(duì)困難時(shí)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。把“五嶺”和“烏蒙”說成“細(xì)浪”與“泥丸”，這是縮小的夸張。A.運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“湖中的君山”比作“一只小小的青螺”，生動(dòng)形象。B.這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來，把“春風(fēng)”比作“剪刀”，又用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬(wàn)物形象地表現(xiàn)出來了，烘托無限的美感。C.運(yùn)用了夸張的修辭手法，將“白發(fā)”夸張到有“三千丈”，突出了愁的程度很深。D.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“西湖”比作“西子”，生動(dòng)形象。故選：A。6．（1分）下列句子不是諺語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A．六月六，看谷秀。 B．處暑不出頭，割谷喂老牛。 C．螞蟻搬家蛇過道，大雨不久就來到。 D．百日不下雨——久情（晴）【解答】A、B、C都是諺語(yǔ)。D．不是諺語(yǔ)，“百日不下雨——久情（晴）”是歇后語(yǔ)。故選：D。7．（1分）下列句子運(yùn)用的修辭手法是（）有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。A．比喻 B．?dāng)M人 C．反問 D．排比【解答】這句話把“小楊樹”當(dāng)作人來寫，因此運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選：B。8．（1分）下面句子中的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A．伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。 B．善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。 C．處士/笑/而然之。 D．少選/之間而/志在流水?！窘獯稹緼、B、C正確。D．有誤，不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水。根據(jù)意義劃分為：少選之間/而志在流水。故選：D。二、判斷題。（正確涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”（8分，每小題1分）9．（1分）《開國(guó)大典》一文是按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述的。A（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】《開國(guó)大典》一文共有15個(gè)自然段，是按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述的。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；接著講典禮的主體部分；再講閱兵式盛況；最后講群眾游行。故答案為：A10．（1分）《窮人》中漁家小屋“溫暖而舒適”的描寫烘托了桑娜一家的勤勞與善良。A（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】課文《窮人》是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰的作品。課文講的是漁夫和桑娜在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙皇專治制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文對(duì)漁家小屋“溫暖而舒適”的描寫烘托了桑娜一家的勤勞與善良。故答案為：A11．（1分）圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將次要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。B（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將主要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。故題干說法錯(cuò)誤。故答案為：B12．（1分）《夏天里的成長(zhǎng)》一文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思來寫。A（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】《夏天里的成長(zhǎng)》一文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這個(gè)中心意思來寫，說法正確。故答案為：A。13．（1分）邱少云是一位抗美援朝英雄。A（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。通過閱讀可知，邱少云是一位抗美援朝英雄。故答案為：A14．（1分）演講稿寫好后，可以自己先練習(xí)一下，試試怎樣演講更好。演講后，不需要聽大家的建議。B（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：演講》的學(xué)習(xí)與交流可知，演講稿寫好后，可以自己先練習(xí)一下，試試怎樣演講更好。演講后，需要聽大家的建議。故答案為：B。15．（1分）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！T葛亮。B（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自三國(guó)時(shí)期曹植的《白馬篇》。故答案為：B16．（1分）《書戴嵩畫?！芬晃闹校镣稗哉拼笮Α钡脑蚴谴麽援嫷摹抖放D》有誤。A（判斷對(duì)錯(cuò)）【解答】《書戴嵩畫?！氛n文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。文中“牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！币馑际钦f斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了，因此牧童“拊掌大笑”。故答案為：A三、積累運(yùn)用（28分）17．（8分）看拼音寫詞語(yǔ)。xuànrǎn渲染tiàowàng眺望shānào山坳gānzào干燥héǎi和藹línglì伶俐qīnggēmànwǔ輕歌曼舞tǎntèbùān忐忑不安【解答】故答案為：渲染眺望山坳干燥和藹伶俐輕歌曼舞忐忑不安18．（6分）按要求寫句子。（1）那竹節(jié)人就動(dòng)起來。（改為擬人句）那竹節(jié)人就手舞足蹈、左搖右晃地動(dòng)起來。（2）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。s句）這是聲音。（3）我是親友之間交往的禮品，我是婚姻的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫排比句）成功是一種喜悅，成功是一種自信，成功也是一種磨煉?！窘獯稹浚?）考查改寫擬人句。擬人句就是把物當(dāng)作人來寫的句子，描寫竹節(jié)人動(dòng)作時(shí)加上“手舞足蹈、左搖右晃”即可；（2）考查縮寫句子。去掉修飾詞語(yǔ)“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的”，保留句子主干。（3）考查仿寫排比句。排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。如：成功是一種喜悅，成功是一種自信，成功也是一種磨煉。故答案為：（1）那竹節(jié)人就手舞足蹈、左搖右晃地動(dòng)起來。（2）這是聲音。（3）成功是一種喜悅，成功是一種自信，成功也是一種磨煉。19．（14分）課文鏈接。（1）《七律?長(zhǎng)征》中點(diǎn)明中心，總領(lǐng)全詩(shī)的詩(shī)句是：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”與“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了紅軍的神勇。（2）輕叩詩(shī)歌的大門，我們看到了宋代詩(shī)人蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中的暴雨；欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的美妙；感受到朱熹筆下“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的春天氣息。（3）《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣”的農(nóng)村少年一一閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。（4）《伯牙鼓琴》一文中，“知音”是指伯牙把鐘子期視為知音?！耙詾槭罒o足復(fù)為鼓琴者”這句的意思是世上再也沒有值得自己為他彈琴的人了?！窘獯稹浚?）出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。（2）分別出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，宋代朱熹的《春日》。（3）選自魯迅的《故鄉(xiāng)》。（4）出自《伯牙鼓琴》。故答案為：（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑大渡橋橫鐵索寒神勇；（2）蘇軾白雨跳珠亂入船稻花香里說豐年等閑識(shí)得東風(fēng)面；（3）魯迅故鄉(xiāng)閏土；（4）伯牙鐘子期世上再也沒有值得自己為他彈琴的人了。四、閱讀感悟。（26分）20．（13分）課內(nèi)閱讀。開國(guó)大典（節(jié)選）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（擎舉）擎著紅旗，有的（提打）提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照（規(guī)定預(yù)訂）預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用“√”選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2）用“_____”畫出這段文字的中心句。（3）這段話描寫的是群眾進(jìn)場(chǎng)的場(chǎng)面，重點(diǎn)寫工人和農(nóng)民的代表，可以說他們是三十萬(wàn)群眾的縮影。（4）用“”畫出文中的比喻句，句中把人群比作海洋，把翻動(dòng)的紅旗比作波浪。（5）如果把文中“直奔”換成“走向”，好不好？為什么？不好。因?yàn)椤爸北肌睍?huì)場(chǎng)比“走向”會(huì)場(chǎng)更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。（6）你從這段話中感受到了什么？我感受到人民群眾對(duì)黨的擁護(hù)支持，對(duì)祖國(guó)的熱愛。【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)字詞的辨析?！扒妗钡囊馑际窍蛏贤小！芭e”的意思扛起、舉起。結(jié)合語(yǔ)境選擇“擎”?！按颉钡囊馑际菗簟⑶么??！疤帷钡囊馑际悄弥协h(huán)、柄或繩套的東西。結(jié)合語(yǔ)境選擇“提”。預(yù)定：預(yù)先規(guī)定或約定。規(guī)定：對(duì)某一事物作出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定。結(jié)合語(yǔ)境選擇“預(yù)定”。（2）考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。這段文字主要描寫了四面八方的群眾向廣場(chǎng)匯集來參加開國(guó)大典。故這段文字的中心句為：丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（3）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這段話寫的是群眾進(jìn)場(chǎng)的場(chǎng)面，重點(diǎn)寫了工人、農(nóng)民的代表，可以說他們是三十萬(wàn)群眾的縮影。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解。閱讀句子“到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪”可知，這個(gè)句子把“人群”比作“海洋”，把“紅旗”比作“波浪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（5）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的賞析。閱讀句子“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)”可知，“直奔”不能換成“走向”。因?yàn)椤爸北肌睍?huì)場(chǎng)比“走向”會(huì)場(chǎng)更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。（6）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。示例：我感受到人民群眾對(duì)黨的擁護(hù)支持，對(duì)祖國(guó)的熱愛。故答案為：（1）擎提預(yù)定；（2）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。（3）群眾進(jìn)場(chǎng)工人農(nóng)民；（4）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。人群波浪；（5）不好。因?yàn)椤爸北肌睍?huì)場(chǎng)比“走向”會(huì)場(chǎng)更能反映人們參加開國(guó)大典的急迫、興奮的心情。（6）我感受到人民群眾對(duì)黨的擁護(hù)支持，對(duì)祖國(guó)的熱愛。21．（13分）課外閱讀。童年的朋友高爾基“我不想睡！”“不想睡就不睡好了?！蓖庾婺格R上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小點(diǎn)聲說！”外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒；面孔雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友，成為我最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。（1）短文節(jié)選自高爾基的《童年》，文段主要描寫的人物是外祖母。（2）文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)外祖母的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了外祖母永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)和堅(jiān)毅樂觀的性格。（3）理解句子，把正確答案的序號(hào)填到橫線上。①“一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里”中的“打”字突出了A。A.外祖母飽含關(guān)愛的話語(yǔ)給“我”的影響深刻而持久。B.外祖母的聲音特別響亮，令“我”記憶特別深刻。②對(duì)文中畫波浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是B。A.這句話突出了外祖母身形肥胖，卻胖得可愛。B.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把外祖母比作一只大貓，表現(xiàn)了她的輕快、敏捷、柔軟。③“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方”這句話中有一對(duì)反義詞“黑暗”與“光明”，它們的含義是A。A.“黑暗”指幼年時(shí)候的“我”懵懂無知，“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。B.“黑暗”指的是母親對(duì)“我”十分嚴(yán)厲”，“光明”指外祖母十分愛“我”。（4）外祖母給你留下了什么印象？選文表達(dá)了作者對(duì)外祖母怎樣的情感？外祖母溫柔、善良、熱愛生活、樂觀堅(jiān)毅，心里充滿了無私的愛。選文表達(dá)了作者對(duì)外祖母的思念、感激之情?！窘獯稹浚?）考查了文章主人公的判斷能力。結(jié)合文段內(nèi)容和名著積累可知，文段主要描寫的人物是外祖母。（2）考查了對(duì)描寫手法及其作用的分析能力。第一處畫橫線句子是神態(tài)描寫，第二處是外貌描寫，表現(xiàn)了外祖母永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)和堅(jiān)毅樂觀的性格。（3）①考查了對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)作用的分析能力?！按颉弊滞怀隽送庾婺革柡P(guān)愛的話語(yǔ)給“我”的影響深刻而持久。故選A。②考查了賞析句子的能力。文中畫波浪線的句子將外祖母比作了大貓，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了外祖母的情況、敏捷、柔軟。故選B。③考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由