三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《除法的驗(yàn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教版《除法的驗(yàn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：除法的驗(yàn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情都有充分的了解。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具、多媒體等都非常齊全，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授除法的驗(yàn)算原理后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。這樣既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，小組合作學(xué)習(xí)有序，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，張老師合理規(guī)劃，保證了教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)與技能，又關(guān)注了過(guò)程與方法，還考慮了情感態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，不僅掌握了除法驗(yàn)算的方法，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)除法驗(yàn)算的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)于教師提出的問(wèn)題能夠給出準(zhǔn)確的答案。在課后作業(yè)的完成情況中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的驗(yàn)算方法，正確地進(jìn)行除法的驗(yàn)算。這表明學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于探究的精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們積極參與，學(xué)習(xí)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授除法驗(yàn)算原理時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提出更多的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行探究，以提高學(xué)生的理解和記憶程度。其次，在小組討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。