七年級(jí)上冊(cè)歷史第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》聽(tīng)課評(píng)課記錄

七年級(jí)上冊(cè)歷史第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：七年級(jí)上冊(cè)歷史第6課《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史地圖、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。利用多媒體展示春秋時(shí)期的地圖，讓學(xué)生對(duì)時(shí)期背景有直觀的認(rèn)識(shí)。

展開(kāi)階段，張華老師采用講授法，生動(dòng)形象地講解了春秋時(shí)期的歷史事件。針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精美，圖文并茂，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解春秋時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和合作討論能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)春秋時(shí)期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)春秋時(shí)期的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答出課程中的關(guān)鍵問(wèn)題。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論等方式，提高了合作交流和分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生感受到了歷史的魅力，激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣。在討論和思考過(guò)程中，學(xué)生逐漸形成了對(duì)歷史事件的獨(dú)立見(jiàn)解，有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)春秋時(shí)期的歷史，學(xué)生能夠更好地理解誠(chéng)信、合作等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。當(dāng)然，在今后的教學(xué)中，教師還可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使更多的學(xué)生能夠在歷史學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方法的應(yīng)用以及課堂管理等方面。張華老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)資源，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了春秋時(shí)期的歷史。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，可以適當(dāng)增加歷史故事的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到歷史學(xué)習(xí)中。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更深入的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，可以通過(guò)參加教研活動(dòng)，與其他歷史教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)授課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了支持張華老師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)