人教版數(shù)學五年級上冊3.2《一個數(shù)除以小數(shù) 第1課時》聽評課記錄

人教版數(shù)學五年級上冊3.2《一個數(shù)除以小數(shù)第1課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學五年級上冊3.2《一個數(shù)除以小數(shù)第1課時》

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：一個數(shù)除以小數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生更好地理解和掌握知識。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)一個數(shù)除以小數(shù)的方法。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，頻繁提問并給予解答，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生們在小組合作學習中積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設備的展示和互動，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一個數(shù)除以小數(shù)的概念和方法，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一個數(shù)除以小數(shù)的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確地理解和運用一個數(shù)除以小數(shù)的方法，對相關(guān)概念和規(guī)則有較為清晰的認識。然而，仍有一部分學生在理解和運用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組合作學習，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和自信心。同時，課堂上的積極互動和合作學習也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進步。然而，仍有一部分學生在知識掌握上存在一定的困難，需要教師在后續(xù)教學中進行針對性的輔導和鞏固。同時，教師也需要繼續(xù)關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，為學生提供更多機會和平臺來發(fā)展綜合能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和學生們積極的學習態(tài)度令人欣慰。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入講解和學生們在小組合作學習中的積極參與。此外，張老師有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一部分學生存在的知識掌握困難問題，建議張老師在后續(xù)教學中增加針對性的輔導和練習，幫助學生鞏固知識。其次，可以進一步加強學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過更多實際生活中的例子和實踐活動，讓學生感受到數(shù)學的實用性和樂趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？?/p>