冀教版數(shù)學八年級下冊《19.3 坐標與圖形的位置》聽評課記錄

冀教版數(shù)學八年級下冊《19.3坐標與圖形的位置》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：19.3坐標與圖形的位置

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際問題引入坐標與圖形的位置概念，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和互動討論的方式，讓學生通過實踐操作來理解坐標系中圖形的位置。在結(jié)束階段，李老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

李老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實踐操作。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動操作，增強了教學效果，使學生更好地理解和掌握了坐標與圖形的位置概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解坐標系中圖形的位置概念，掌握坐標與圖形之間的對應關(guān)系。通過李老師的教學，學生能夠達到預期的學習目標，對坐標與圖形的位置有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對坐標與圖形的位置概念的理解和記憶情況較好，能夠正確表示圖形在坐標系中的位置。同時，學生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠熟練地運用坐標系進行圖形的定位和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力，使學生在學習過程中獲得成就感和自信心。此外，李老師還通過結(jié)合實際問題，引導學生認識數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識的掌握程度較高，能力得到了培養(yǎng)，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了良好的促進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好，李老師教學思路清晰，教學方法得當，能夠有效地引導學生學習和探索。最突出的優(yōu)點是李老師對學生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，可以適當增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中加深對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察李老師在實施改進措施后的教學效果。計劃采