滬教版數(shù)學九年級下冊27.2《直線與圓、圓與圓的位置關系》聽評課記錄4

滬教版數(shù)學九年級下冊27.2《直線與圓、圓與圓的位置關系》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：27.2《直線與圓、圓與圓的位置關系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入新課，讓學生回顧舊知識，為新知識的學習打下基礎。

展開階段，張教師運用了講解、演示、練習等多種教學方法，讓學生通過觀察、思考、實踐等方式掌握直線與圓、圓與圓的位置關系。教師講解清晰，例題選取恰當，能讓學生很好地理解和運用知識。

結束階段，張教師對本次課程的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問、解答、討論等環(huán)節(jié)都能積極引導學生參與，學生回答問題積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟教師的思路，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學生之間的合作學習也較為良好，能互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對直線與圓、圓與圓的位置關系有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能正確理解和運用直線與圓、圓與圓的位置關系的相關知識。在技能掌握方面，學生們能運用所學的知識解決一些實際問題，如能運用圓的性質解決幾何題目，運用直線的性質進行圖形變換等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過教學內容的講解和實例的分析，引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生積極思考、勇于探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，注重師生互動和學生的主體地位。課堂上學生們學習積極，合作良好，對直線與圓、圓與圓的位置關系有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學生自主探究和合作學習的時間，讓學生在實踐中學習和思考。其次，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導學生進行深入思考和發(fā)散思維，提高學生的創(chuàng)新能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提高教師的教育教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平。其次，鼓勵教師進行教學研究和反