人教版數(shù)學六年級上冊《37、組合圖形的面積》集體備課聽評課記錄

人教版數(shù)學六年級上冊《37、組合圖形的面積》集體備課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學六年級上冊

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：《37、組合圖形的面積》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過自主探究和小組合作的方式，理解和掌握組合圖形的面積計算方法。在結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解組合圖形的面積計算方法，并能運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立計算組合圖形的面積，并在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

2.知識掌握

學生們對組合圖形的面積計算方法的理解和記憶情況較好。他們能夠理解不同組合圖形的面積計算規(guī)律，并能運用這些規(guī)律進行計算。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用公式和計算方法，準確地計算出組合圖形的面積。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能學習，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和解決，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和認識。同時，在小組合作學習中，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學目標明確且適切。她運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得課堂生動有趣，學生參與度高。此外，張華老師在課堂管理方面做得較好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學生思考和表達的機會，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和表達能力。其次，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以更加明確地指導學生合作的方式和目標，以確保每個學生都能積極參與并從中受益。此外，可以適當增加一些數(shù)學文化的元素，如介紹組合圖形在實際生活中的應用等，以提高學生對數(shù)學的興趣和認識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓等方式，為張華老師提