2022年大班聽評課記錄

2022年大班聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：數的運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學小游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講解和互動討論的方式，讓學生參與進來。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行實踐操作，老師巡回指導。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生對學習保持積極的態(tài)度，專注度高。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果有明顯的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括數的運算知識的學習和技能的培養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對數的運算有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對數的運算知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關公式和運算方法。在技能掌握方面，學生能夠獨立進行數的運算，正確率較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，在教學過程中鼓勵學生積極參與，克服困難。通過本節(jié)課的學習，學生對數學學科保持了積極的態(tài)度，有助于促進學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的課堂教學效果良好，教學目標達成度較高。學生對知識點的理解和技能的掌握程度較好，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但仍有一些方面可以進一步改進和提高，例如在課堂互動和教學資源的利用上，可以更多的激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學目標和知識掌握方面表現出色。張老師能夠通過清晰的講解和互動討論，使學生更好地理解和掌握數學知識。同時，張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，使他們對數學學科保持積極的態(tài)度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂互動方面可以更加積極地引導學生，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高學生的思維能力和合作精神。其次，張老師在教學資源的利用上可以更加豐富多樣，例如使用更多的教具和實例來說明知識點，以加深學生的理解和記憶。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注他們的學習進步情況，并針對不同學生的需求提供個性化的幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學效果，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以及時發(fā)現教學中存在的問題，并采取相應的措施進行調整和改進。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：提