蘇教版數(shù)學三年級上冊《10.商中間或末尾有0的除法（2）》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學三年級上冊《10.商中間或末尾有0的除法（2）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：商中間或末尾有0的除法（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個具體的例子導入新課，引導學生思考商中間或末尾有0的除法問題，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解概念的基礎上，通過實際計算練習，掌握計算方法。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，頻繁提問并引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動的動畫演示，使得復雜的問題更易于理解，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生掌握商中間或末尾有0的除法計算方法，并能夠靈活運用。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了這個目標，他們能夠理解并正確計算商中間或末尾有0的除法問題。

2.知識掌握：

學生們對商中間或末尾有0的除法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠理解為什么商中間或末尾會有0，并且能夠記住計算的方法。同時，學生們對技能的掌握程度也較高，他們能夠在沒有教師指導的情況下，獨立完成相關的計算題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神。通過解決實際問題，學生們也能夠感受到數(shù)學在生活中的應用，從而增強對數(shù)學學科的興趣和認識。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激勵做得很好，學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。此外，張老師對教學內(nèi)容的理解深入，能夠清晰地講解知識點，并且能夠有效地運用教學資源和技術，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的思考能力。此外，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，以提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察張老師的教學，可以更好地了解她在