蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《9.認(rèn)識10》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊《9.認(rèn)識10》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識10

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評價師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具和多媒體輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)小動物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作和交流，理解和掌握數(shù)的順序和大小。

結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與學(xué)習(xí)活動，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體輔助教學(xué)，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識和理解數(shù)字10，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的順序和大小比較。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)和幫助下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠認(rèn)識數(shù)字10，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的順序和大小比較。

2.知識掌握：

學(xué)生們對數(shù)字10的理解和記憶情況較好。他們能夠正確識別數(shù)字10，并能夠進(jìn)行數(shù)的順序和大小比較。然而，部分學(xué)生在數(shù)的順序和大小比較的靈活應(yīng)用上還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)的游戲和互動討論，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。此外，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課整體印象良好。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與學(xué)習(xí)活動，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)效果較好，學(xué)生們對數(shù)字10的理解和記憶情況較好，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的順序和大小比較。

最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和操作的機會，讓學(xué)生通過實踐活動更深入地理解和掌握知識。其次，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。最后，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生提供及時的幫助和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中